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![送東陽馬生序過關訓練試題及答案]()
KJcOm一、閱讀下面文字，回答問題。送東陽馬生序（節選）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既......
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![初二語文《送東陽馬生序》教學設計大綱]()
《送東陽馬生序》是八年級語文經典的課文，那麼在教學中應該怎麼深入呢？這是小編給大家推薦的初二語文《送東陽馬生序》教學設計，一起來看看吧。教學目標：1、知識與能力：積累一些文言字詞；瞭解“序”這種文體；體會對比手法的......
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![送東陽馬生序九年級語文教案大綱]()
教學設想：這篇文章字詞難度不大，除了一些重點詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學”，然後圍繞這個中心詞，層層展開，並採用對比法，點明求學應有的態度和精神。在教學時，可以引導學生在通讀全文、整體感知的......
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![八年級語文《送東陽馬生序》教學教案設計大綱]()
【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身說法，以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習，文中的諄諄教誨至今有很強的教育意義。在教授時，可據新課標的要求(學生能結合課下注......
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![八年級語文《送東陽馬生序》教案]()
教學目標1.能正確、流暢地翻譯課文。2.熟練地背誦課文，積累文言知識。3.瞭解作者艱苦勤奮的學習經歷，激勵學生髮憤讀書，培養艱苦奮鬥的精神。教學重點1.翻譯並背誦全文。2.學習作者艱苦勤奮的學習態度。課時安排兩課時第......
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![讀《東陽馬生序》有感600字]()
每出生一個嬰孩，上天給予他的天分總是相同的。關鍵是他是否辛勤，是否懂得利用自己的天分來豐富自己的大腦，也就是後天學習。若你自持擁有了前者，便驕傲的捨去後者，那麼你終究還是一事無成。若你充分利用了前者，又抓住了後者......
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![讀《送東陽馬生序》有感八年級作文示例]()
古有鑿壁偷光、螢囊映雪，近則有宋濂求學之苦，就讓我們走進這篇蘊意深刻的古文，開啓學習的另一扇成功之門。《送東陽馬生序》是作者宋濂對前來拜訪的馬君則所寫的贈序。文中提到了宋濂自己的求學歷程。他自幼因家境貧寒而......
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![送東陽馬生序]()
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師、名人與遊，嘗趨百里外，從......
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![宋濂送東陽馬生序文言文翻譯]()
導語：有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收穫的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這裏，不必再像我這樣用手抄錄，以下是小編爲大家整理分享的宋濂送東陽馬生序文言文翻譯，歡迎閱讀參考。送東陽馬生序作者：宋......
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![宋濂《送東陽馬生序》課文及鑑賞]()
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔......
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![送東陽馬生序的原文及翻譯誰知道？]()
我年幼時就愛學習。因爲家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借......
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![《送東陽馬生序》節選對比閱讀理解]()
閱讀文言文片斷，完成1—6題。文段1：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。（選自宋濂《送東陽馬......
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![宋濂《送東陽馬生序》的讀後感（通用31篇）]()
細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的宋濂《送東陽馬生序》的讀後感（通用31篇），歡迎閱讀與收藏。宋濂《送東陽馬生序》的讀......
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![送東陽馬生序教案大綱]()
教學目標1、學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。2、掌握文中的一些實詞及虛詞“以”的用法。3、掌握對比的寫作手法。教學重難點1、掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2、對倒裝句和省略句的理解。教學準備學生利用......
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![讀《東陽馬生序》有感大綱]()
讀《東陽馬生序》有感1宋濂，小時家中貧窮，喜讀書學習，因貧窮而無書看，故向有藏書之人家中借書，白天看書，經常看得茶不思飯不想。而晚上，居然還抄書，每每抄到深更半夜，難以入眠。宋濂這一心只想學習的勁頭，我的確是有些佩服。且......
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![《送東陽馬生序》讀書心得範文（精選5篇）]()
當細細品完一本名著後，你有什麼領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀書心得了。現在你是否對讀書心得一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《送東陽馬生序》讀書心得範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。送東陽馬生序讀書心得1讀了......
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![《送東陽馬生序》原創教案（第二課時）]()
教學目的1.領悟作者“勤且艱”的好學精神和堅韌不拔的求學態度。2.通過與作者對比，懂得珍惜擁有，好好學習，不斷追求，不斷進步。課前預習進一步瞭解課文內容，寫出角色腳本。教學流程一.複習鞏固，進一步感知課文1.解釋紅色的......
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![初二下冊語文《送東陽馬生序》教案大綱]()
教學目標１、掌握並積累一些文言實詞和虛詞，培養古文自讀能力。２、體會對比手法的運用。３、體會並學習古人刻苦學習和虛心求師的精神。教學重點與難點１、重點：①學習積累文言實詞與虛詞。②朗讀背誦文言課文２、難點：理解作者如......
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![送東陽馬生序讀後感3篇大綱]()
作品講述了作者個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。下面是小編我爲您準備的“送東陽馬生序讀後感”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。送東陽馬生序讀後感一我非常佩服古代的那些......
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![八年級語文下冊《送東陽馬生序》教學反思]()
【教學反思一】《送東陽馬生序》這一篇文言文篇幅比較長，爲了讓學生更好地學好本文，在教學時我首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來拜訪，瞭解到馬生是個“......
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![讀《送東陽馬生序》有感範文650字大綱]()
他是我國元末明初的一位文學大家，他被明太祖朱元璋稱爲“開國文臣之首”。不僅如此，他還與高啓、劉基並稱爲“明初詩文三大家”，在當時很受歡迎。他是誰呢？他是—宋濂。孟子曰“天將降大任與斯人，必先勞其筋骨，磨其心志”。......
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![讀《東陽馬生序》後有感大綱]()
讀《東陽馬生序》後有感宋濂，小時家中貧窮，喜讀書學習，因貧窮而無書看，故向有藏書之人家中借書，白天看書，經常看得茶不思飯不想。而晚上，居然還抄書，每每抄到深更半夜，難以入眠。宋濂這一心只想學習的勁頭，我的確是有些佩服。且......
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![送東陽馬生序中學生讀後感]()
送東陽馬生序中學生讀後感1最近幾天，我們學習了一篇課文《送東陽馬生序》。首先我對這篇課文的作者宋濂產生憐憫之情，思之再三開始對他敬佩有加，敬佩之餘頗爲感動。NO·1：不怕苦，不怕累的刻苦學習精神。幾百年前的宋濂從小......
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![《送東陽馬生序》的讀後感範文大綱]()
當閱讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《送東陽馬生序》的讀後感範文，希望對大家有所幫助。《送東陽馬生序》的讀後感範文1我很是......
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![《送東陽馬生序》讀後感（5）大綱]()
中國是一個歷史悠久的文明古國。在封建社會，中國古代科技文化在世界上長期獨領風騷，它的成就代表了全人類在封建時代所達到的水平，是世界科技文化發展史上輝煌燦爛的一頁。在這個“江山代有才人出”的時期，明初的文學家宋......
