《送東陽馬生序》節選對比閱讀理解

閱讀文言文片斷，完成1—6題。

文段1：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

文段2：餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢，其切（迫切）如是。故有所覽輒省（深思）記。通籍（做官）後，俸去書來，落落（很多的樣子）大滿，素蟫（蛀蟲）灰絲，時蒙卷軸。然後嘆借者之用心專，而少時之歲月爲可惜（珍惜）也。

（選自袁枚《黃生借書說》）

1．解釋下列句子中加橫線的詞語。

（1）錄畢，走送之（ ） （2）以是人多以書假餘（ ）

2．用“ / ”標出下列句子朗讀的兩處停頓。

然後嘆借者之用心專

3．將下面句子譯成現代漢語。

歸而形諸夢，其切如是。

4．選段一中有哪些語句說明作者勤奮刻苦讀書的？

5．選段二是如何證明自己的`觀點“書非借不能讀”的？

6．聯繫實際，談談你讀了這兩文字以後的感受和體會。

參考答案：

1．走：跑。 假：借。

2．然後/嘆借者/之用心專

3．回到家做夢的時候都想着白天借書的事，求書的心情迫切到這種程度。

4．①手自筆錄，計日以還。②手指不可屈伸，弗之怠。③錄畢，走送之，不敢稍逾約。

5．現身說法，述說自己年幼時愛書，借書心切的經歷，與做官後反而很少讀書的態度作對比，進一步闡

明觀點。（事實論據，對比論證）

6．“略”