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![《送前東陽於明府由鄂渚歸故林》古詩 作者許渾 古詩送前東陽於明府由鄂渚歸故林的原文詩意翻譯賞析]()
結束徵東換黑貂，灞西風雨正瀟瀟。茂陵久病書千卷，彭澤初歸酒一瓢。帆背夕陽湓水闊，棹經滄海甑山遙。殷勤爲謝南溪客，白首螢窗未見招。......
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![送東陽馬生序讀後感600字大綱]()
每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分爲二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學，家......
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![送東陽馬生序的文言文]()
送東陽馬生序的文言文1《送東陽馬生序》（節選）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益......
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![人教版八年級文言文《送東陽馬生序》]()
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。下面是小編爲大家精心推薦的人教版八年級文言文......
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![送東陽馬生序的讀後感範文700字大綱]()
每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分爲二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學，家......
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![《和陸諫議避地寄東陽進退未決見寄》古詩 作者韋莊 古詩和陸諫議避地寄東陽進退未決見寄的原文詩意翻譯賞析]()
未歸天路紫雲深，暫駐東陽歲月侵。入洛聲華當世重，閔周章句滿朝吟。開爐夜看黃芽鼎，臥甕閒欹白玉簪。讀易草玄人不會，憂君心是致君心。......
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![人教版八年級語文下冊《送東陽馬生序》教學設計]()
知識目標1、積累文言文詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。2、瞭解作者及文體特徵。3、理解本文的思想內容，明確作者通過現身說法，以自己年輕時代的求學經歷啓發馬生，以達到勸學的目的。4、背誦課文。能力目標1、複述課文，掌......
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![《送東陽馬生序》初二讀後感大綱]()
讀了這篇《送東陽馬生序》古文，我感到有一種力量在把我的心捲起來，捲到這場戲中。讀到“家貧，無從致書以觀………天大寒，硯冰堅……弗之怠”，我感覺彷彿回到宋濂的那個時代裏，想着他，沒有辦法看書，就向有書的人家借書，天氣寒冷......
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![《送東陽馬生序》讀後感精選四篇]()
品味完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《送東陽馬生序》讀後感精選四篇，供大家參考借鑑，希望可......
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![《菩薩蠻（送遊季仙歸東陽）》古詩 作者趙蕃 古詩菩薩蠻（送遊季仙歸東陽）的原文詩意翻譯賞析]()
雞聲茅店炊殘月。板橋人跡霜如雪。此是古人詩。身經老忘之。君行當此境。令我昏成醒。乘月犯霜來。詩真誤爾哉。......
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![《送東陽馬生序》讀後感700字大綱]()
這周我們學了《送東陽馬生序》這篇文章，這篇文章對我的觸動很大。宋濂從小就家境貧寒，沒有錢來買書，只有借書來抄錄，他在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的情況下抄了一本又一本的書。難道他不怕冷嗎？他很冷，但他爲了讀書從未......
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![有關《送東陽馬生序》讀後感大綱]()
《送東陽馬生序》讀後感1我非常佩服古代的那些爲科舉考試而讀書人，我佩服他們能夠有那麼有恆心。他們把四書五經讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到厭煩，他們認爲想要爲國家做貢獻，做這點努力是必須付出的，這是一個必經......
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![《送東陽馬生序》課堂記錄及反思大綱]()
【素質教育目標】1、知識儲備點：⑴朗讀課文，並背誦課文。⑵理解積累一些文言文實詞和虛詞。2、能力培養點：⑴能夠通讀課文，利用文下注釋自己翻譯全文。⑵訓練學生的概括能力。⑶訓練學生的語言表達能力。3、情感體驗點：⑴......
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![初二《送東陽馬生序》讀後感大綱]()
東陽馬生，我比你幸運！或許真像宋濂所說，你的讀書條件遠比他優越，可我卻從中品出了一絲悲哀。我不想和你比讀書的條件，卻想比一比其他。在讀書的目的上，我比你幸運。你的目的是明確的，千百年來，讀書人都是“學成文武術，貨賣帝王......
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![送東陽馬生序讀後感範例]()
讀了《送東陽馬生序》這篇文章之後,我深有感觸。這是爲什麼呢?因爲我瞭解到宋濂求學的經歷，爲之心酸，又爲之欣喜。心酸是因爲他遇到了那麼多的困難，欣喜的是他成功的走過了困難。在現實社會中，很少有人能像他一樣。怎麼一......
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![《東陽涵碧亭（《金華志》：興宗寶曆初令東陽創此亭）》古詩 作者於興宗 古詩東陽涵碧亭（《金華志》：興宗寶曆初令東陽創此亭）的原文詩意翻譯賞析]()
高低竹雜鬆，積翠復留風。路劇陰溪裏，寒生暑氣中。......
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![送東陽馬生序（節選）閱讀訓練]()
餘幼時即嗜學。家貧無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉......
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![《送東陽馬生序》《閱微草堂筆記》閱讀練習]()
閱讀文言文，完成1～4題。(13分)〔甲〕餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。（節選自宋濂《送東陽......
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![《送東陽馬生序》讀後感10篇大綱]()
當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的《送東陽馬生序》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《送東陽馬生序》讀後......
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![初二下冊語文第24課《送東陽馬生序》的教案設計大綱]()
內容預覽：送東陽馬生序(節選)教學目標1、學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。2、掌握文中的一些實詞及虛詞以的用法。3、掌握對比的寫作手法。教學重難點1、掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2、倒裝句和省略句的理......
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![送東陽馬生序和精騎集對比閱讀理解訓練]()
【甲】送東陽馬生序（節逸）宋濂餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無......
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![送東陽馬生序讀書心得]()
當閱讀了一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀書心得如何寫了哦。爲了讓您不再爲寫讀書心得頭疼，下面是小編爲大家收集的送東陽馬生序讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。送東陽馬生序讀書......
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![《送東陽馬生序》節選對比閱讀理解]()
閱讀文言文片斷，完成1—6題。文段1：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。（選自宋濂《送東陽馬......
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![《送東陽馬生序》原文及譯文（蘇教版八下）]()
《送東陽馬生序》原文餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名......
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![《送東陽馬生序》《宋名臣言行錄》比較閱讀解析]()
閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成21—24題。(12分)【甲】當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。......
