-
![《送東陽馬生序》讀後感700字大綱]()
這周我們學了《送東陽馬生序》這篇文章，這篇文章對我的觸動很大。宋濂從小就家境貧寒，沒有錢來買書，只有借書來抄錄，他在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的情況下抄了一本又一本的書。難道他不怕冷嗎？他很冷，但他爲了讀書從未......
-
![文言文《送東陽馬生序》《閱微草堂筆記》對比閱讀答案]()
閱讀文言文，完成問題。[甲]餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。（節選自宋濂《送東陽馬生序》......
-
![《送東陽馬生序》節選閱讀題]()
閱讀下面的文言文，完成問題。①餘幼時即嗜學，家貧無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘。餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患......
-
![送東陽馬生序讀後感範文]()
送東陽馬生序讀後感範文1知道了宋濂的學習經歷之後，相信凡是能夠反思的人，一定會有所感觸！宋濂幼時因愛讀書，而家境貧困居然用借書“手自筆錄”方法來堅持學習，對比一下，如今的我們呢？書自然是想要就有，想要什麼種類就有什麼......
-
![送東陽馬生序讀後感範文（通用7篇）大綱]()
認真品味一部名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編爲大家收集的送東陽馬生序讀後感範文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。送東陽馬生序讀後感1......
-
![八年級語文《送東陽馬生序》課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-0916:13:33文件大小：704.50KB課件格式：PPT餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多......
-
![送東陽馬生序]()
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師、名人與遊，嘗趨百里外，從......
-
![《送東陽馬生序》表格教學案例]()
《送東陽馬生序》是一篇贈序。作者在這篇贈言裏，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與同舍生的優越條件對比，有力地說......
-
![《見京兆韋參軍量移東陽二首》唐詩賞析]()
其一潮水還歸海，流人卻到吳。相逢問愁苦，淚盡日南珠。其二聞說金華渡，東連五百灘。全勝若耶好，莫道此行難。猿嘯千溪合，松風五月寒。他年一攜手，搖艇入新安。【前言】《見京兆韋參軍量移東陽二首》是唐代偉大詩人李白的組詩......
-
![八年級語文下冊《送東陽馬生序》教學反思]()
【教學反思一】《送東陽馬生序》這一篇文言文篇幅比較長，爲了讓學生更好地學好本文，在教學時我首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來拜訪，瞭解到馬生是個“......
-
![《送東陽馬生序》讀後感（7）大綱]()
我非常佩服古代的那些爲科舉考試而讀書人，我佩服他們能夠有那麼有恆心。他們把四書五經讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到厭煩，他們認爲想要爲國家做貢獻，做這點努力是必須付出的，這是一個必經的過程。也許有許多人讀書......
-
![宋濂送東陽馬生序文言文翻譯]()
導語：有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收穫的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這裏，不必再像我這樣用手抄錄，以下是小編爲大家整理分享的宋濂送東陽馬生序文言文翻譯，歡迎閱讀參考。送東陽馬生序作者：宋......
-
![《出東陽道中作》古詩 作者方幹 古詩出東陽道中作的原文詩意翻譯賞析]()
馬首寒山黛色濃，一重重盡一重重。醉醒已在他人界，猶憶東陽昨夜鍾。......
-
![《送東陽馬生序》課堂實錄及反思]()
【《送東陽馬生序》課堂實錄及反思】一、教學目標知識與能力1.學習積累文言詞語。2.準確、熟練地誦讀課文。3.學習用對比來表現中心的手法。4.瞭解書序和贈序的區別。過程與方法1.通過反覆誦讀來理解課文內容。2.通過......
-
![求送東陽馬生序的中心句]()
蓋餘之勤且艱若此,突出了中心,點明瞭主旨本文的意圖是用自己的切身體會與經歷勸勉馬生珍惜太學優越的學習條件,刻苦讀書.《送東陽馬生序》本文所強調的主旨是學習成功與否的關鍵在於主觀的努力.本文作者以自己青少年......
-
![《送東陽馬生序》課文主題鑑賞大綱]()
這篇文章中心意思明確，但作者不是板着面孔空講道理，而是用夾敘夾議的方法。而這種夾敘夾議手法的運用，又是通過現身說法的途徑，包含着自己親身的經歷和感受，因而顯得情意懇切，語重心長，使人感到親切。文章從敘述入手，表面上看......
-
![初三下《送東陽馬生序》優質教案]()
【初三下《送東陽馬生序》優質教案】一、教學目標1、瞭解序的有關知識2、學習古人的勤奮好學精神二、教學重點1、瞭解書序和贈序的區別2、學習文章用對比手法表現主題的手法3、掌握重點實詞的用法，積累相應的文言知識......
-
![《送東陽馬生序》說課稿彙總]()
《送東陽馬生序》說課稿1今天我說課的內容是傳統美德的語文滲透課，題目是《送東陽馬生序》下面我將從教材、教法、學法和教學過程四個方面說課。一、說教材《送東陽馬生序》出自於人教版語文八年級下冊第五單元。是明......
-
![關於送東陽馬生序文言文原文的翻譯]()
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。送東陽馬生序文言文翻譯及註釋是如何呢?以下是......
-
![宋濂《送東陽馬生序》的讀後感（通用43篇）]()
細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的宋濂《送東陽馬生序》的讀後感，歡迎閱讀與收藏。宋濂《送東陽馬生序》的讀後感1老......
-
![《送東陽馬生序》讀後感八篇大綱]()
《送東陽馬生序》讀後感篇一：今天，我們學完了《送東陽馬生序》一課，這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈序。讀了這篇文章，我深切感受到了宋濂求學中的苦難。宋濂小時候喜愛讀書，但家裏貧窮，買不起書，就向有書的人家借書，並且親手抄......
-
![《送東陽馬生序》讀後感賞析大綱]()
今天，我們學完了《送東陽馬生序》一課，這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈序。讀了這篇文章，我深切感受到了宋濂求學中的苦難。宋濂小時候喜愛讀書，但家裏貧窮，買不起書，就向有書的人家借書，並且親手抄錄。在天氣非常冷的時候，硯臺......
-
![有關讀《送東陽馬生序》有感大綱]()
一個人應當怎樣去學習？取得成功又有什麼重要因素？是豐厚的家底，卓越的天資，還是他人的幫助？如果你的回答是肯定的，那麼我要告訴你：先天的資質、環境對人的影響並不大，學習成功的關鍵在於一己之努力。狄斯累利曾說過：堅忍是成功......
-
![送東陽馬生序（2015最新版教案）]()
教學目標：1、熟練地朗讀課文。2、積累相關的文言實詞和虛詞3、掌握並積累一些文言實詞，培養古文自讀能力。4、學習運用對比表現中心的寫法。5、引導學生從前人的刻苦好學和虛心求師的精神中受益。教學方法：和諧教學法教......
-
![《送東陽馬生序》觀後感大綱]()
當看完一部影視作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，爲此就要認真思考觀後感如何寫了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》觀後感，歡迎大家分享。《送東陽馬生序》觀後感1東陽馬生，我比......
