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![《黃生借書說》與《送東陽馬生序》閱讀練習]()
文言文閱讀（13分）（甲文）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名......
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![《石門韋明府爲致東陽潭石鯽鱠》古詩 作者李羣玉 古詩石門韋明府爲致東陽潭石鯽鱠的原文詩意翻譯賞析]()
錦鱗銜餌出清漣，暖日江亭動鱠筵。疊雪亂飛消箸底，散絲繁灑拂刀前。太湖浪說朱衣鮒，漢浦休誇縮項鯿。雋味品流知第一，更勞霜橘助芳鮮。......
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![送東陽馬生序讀後感10篇大綱]()
當認真看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的送東陽馬生序讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。送東陽馬生序讀後感1我從剛踏進小學......
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![關於送東陽馬生序讀後感範文大綱]()
讀了送東陽馬生序這篇文章之後，我深有感想。不知道你是否也一樣，下面和小編一起來看看關於送東陽馬生序讀後感範文!關於送東陽馬生序讀後感範文每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都......
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![文言文《送東陽馬生序》優秀教案]()
【教學目標】1、知識目標：⑴積累文言詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。⑵瞭解作者及文體特徵。⑶理解本文的思想內容，明確作者通過現身說法，以自己年輕時代的求學經歷啓發馬生，以達到勸學的目的。⑷背誦課文。2、能力目標：⑴......
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![課文讀後感：《送東陽馬生序》]()
導語：知識不分大小，但分多少，無論是平常生活中的小問題，還是大知識，我們都要有想要鑽研它的慾望。下面是本站小編收集的課文讀後感：《送東陽馬生序》，希望對大家有所幫助!【篇一】送東陽馬生序讀後感宋濂明朝開國文臣之首，明......
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![《送東陽馬生序》讀後感3篇大綱]()
【第1篇】老師說，初一是做夢的階段。而初二就該停止作夢樹立志向了。所以老師們就讓我們學習經典，經典裏有許多大儒，他們的經歷能激勵我們不斷前進，宋濂就是其中之一，宋濂小時候的學習條件很差———一沒書，二沒老師。沒書......
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![文言文《送東陽馬生序》教學設計大綱]()
【教學構思】新課標要求：學生能結合課文註釋和工具書翻譯淺易的文言文，有一定的概括能力。《送東陽馬生序》是宋濂的名篇，語簡而意昭。教授本文時，可指導學生課下預習，藉助工具書完成文意疏通工作。第一課時：爲了強化學生搜......
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![送東陽馬生序原文和翻譯誰知道？]()
賞析：作者在這篇贈言裏，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主......
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![《送東陽馬生序》優秀教學實錄]()
【《送東陽馬生序》優秀教學實錄】設計理念：本課是九年級下冊的一篇文言文，此階段的學生有了一定的文言文學習的基礎，但很多學習文言文的習慣還沒有定型並內化爲能力。因此，本課的設計我繼續堅持文言文以讀爲主，積累爲重點......
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![讀《送東陽馬生序》有感範文900字]()
宋濂自幼就喜好讀書，但因爲家境貧寒，無錢購書，只得向別人借書來讀，爲了能及時還書，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠......走送之，不敢稍逾約”。宋濂的舉動，爲他贏來了良好的信譽。“以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書”，最終......
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![《東陽酒家贈別二絕句》古詩 作者韋莊 古詩東陽酒家贈別二絕句的原文詩意翻譯賞析]()
送君同上酒家樓，酩酊翻成一笑休。正是落花饒悵望，醉鄉前路莫回頭。天涯方嘆異鄉身，又向天涯別故人。明日五更孤店月，醉醒何處淚沾巾。......
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![送東陽馬生序讀後感550字大綱]()
讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編爲大家整理的送東陽馬生序讀後感550字，歡迎閱讀與收藏。送東陽馬生序讀後感550字1宋濂讀書難，難......
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![讀《東陽馬生序》有感大綱]()
讀《東陽馬生序》有感1宋濂，小時家中貧窮，喜讀書學習，因貧窮而無書看，故向有藏書之人家中借書，白天看書，經常看得茶不思飯不想。而晚上，居然還抄書，每每抄到深更半夜，難以入眠。宋濂這一心只想學習的勁頭，我的確是有些佩服。且......
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![《送東陽馬生序》課堂記錄及反思大綱]()
【素質教育目標】1、知識儲備點：⑴朗讀課文，並背誦課文。⑵理解積累一些文言文實詞和虛詞。2、能力培養點：⑴能夠通讀課文，利用文下注釋自己翻譯全文。⑵訓練學生的概括能力。⑶訓練學生的語言表達能力。3、情感體驗點：⑴......
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![文言文《送東陽馬生序》教學反思]()
《送東陽馬生序》教學反思一這篇文章理解難度不大，文章除了個別難懂詞句沒有註釋外，其他都比較容易理解。但對初中學生來說，學習文言文是一種苦差事，學生容易厭學，針對這一情況，在教學過程中，充分遵循新課標指導下教師主導、......
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![送東陽馬生序讀後感800字（通用24篇）]()
導語：宋濂——明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學；天大寒卻弗之怠，從不逾約；踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知；以中有足樂者而從不慕同舍生……下面是本站小編收集的送東陽馬生序讀後感800字，希望對大家有所幫助！送東陽馬生序......
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![《送東陽馬生序》小學讀後感範文]()
《送東陽馬生序》小學讀後感範文1最近幾天，我們學習了一篇課文《送東陽馬生序》。首先我對這篇課文的作者宋濂產生憐憫之情，思之再三開始對他敬佩有加，敬佩之餘頗爲感動。NO·1：不怕苦，不怕累的刻苦學習精神幾百年前的宋濂......
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![《送東陽馬生序》讀後感（1）大綱]()
《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學士文集》。文章先敘述作者青少年時求學的種種艱辛，然後聯繫馬生求學的優越條件，這樣，我們不難就可以得出其中之一道理：一個人是否學有所成，關鍵在於自己的專心與否。文章中提到宋濂自己......
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![初三下《送東陽馬生序》優質教案]()
【初三下《送東陽馬生序》優質教案】一、教學目標1、瞭解序的有關知識2、學習古人的勤奮好學精神二、教學重點1、瞭解書序和贈序的區別2、學習文章用對比手法表現主題的手法3、掌握重點實詞的用法，積累相應的文言知識......
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![送東陽馬生序初二讀後感大綱]()
這周我們學了《送東陽馬生序》這篇文章，這篇文章對我的觸動很大。宋濂從小就家境貧寒，沒有錢來買書，只有借書來抄錄，他在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的情況下抄了一本又一本的書。難道他不怕冷嗎？他很冷，但他爲了讀書從未......
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![東陽美食展大綱]()
下午，我們去了東陽美食展。我們的車剛到美食展，美妙的`音樂就傳了過來。裏面人山人海，熱鬧非凡。我剛走進去，就看見左邊有一羣小朋友正在“坐飛機”，家長帶着孩子在天空中自由飛翔，多好玩啊！走着走着，我發現到處都有五彩繽紛......
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![《東陽道中作（一作寒食日）》古詩 作者方幹 古詩東陽道中作（一作寒食日）的原文詩意翻譯賞析]()
百花香氣傍行人，花底垂鞭日易醺。野父不知寒食節，穿林轉壑自燒雲。......
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![學習須勤且艱——讀《送東陽馬生序》有感大綱]()
明初的大文學家宋濂小時候酷愛讀書，但是由於家裏貧窮，只能向人家借書來用手抄錄，他對待老師畢恭畢敬，他毫不畏懼求學路上的辛酸，生活環境的惡劣。他一心求知，在他的身上我看到了艱苦卓絕，看到了堅持不懈，我也明白了：學習是一件......
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![關於送東陽馬生序的閱讀理解]()
（一）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外......
