關於東陽的語文內容

《送東陽馬生序》教案【1】學習目標：1、朗讀背誦課文。2、2、積累一些文言實詞和虛詞，翻譯課文。3、理解作者是如何用自己的切身體會勉勵後生勤奮學習的。4、培養想象和情感體驗能力。5、通過情景練習，進入→角色扮演的......

【第1篇】“蓋餘之勤且艱若此。”合上課本，我反覆回味着剛讀完的《送東陽馬生序》，心中久久不能平靜。在《送東陽馬生序》中，宋濂借自己幼時“勤且艱”的求學經歷來勸告馬生要好好讀書，不知道馬生看到這篇文章時，會是什麼......

閱讀《送東陽馬生序》選段，完成問題。當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠......

讀《東陽馬生序》有感1宋濂，小時家中貧窮，喜讀書學習，因貧窮而無書看，故向有藏書之人家中借書，白天看書，經常看得茶不思飯不想。而晚上，居然還抄書，每每抄到深更半夜，難以入眠。宋濂這一心只想學習的勁頭，我的確是有些佩服。且......

讀了這篇文章，我想到了現在一些學生犯了錯誤，當老師教育他們時，這些學生不僅毫不理會，還露出特有的“招牌”動作——翻白眼。把頭轉向一邊，抖着腿，時不時還瞪老師一眼，甚至“出口成髒”與老師對着幹。這種師生之間因尖銳的矛......

賞析：作者在這篇贈言裏，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主......

常言道：“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”古今中外，家境貧寒，但是勤奮好學，終成大器的人屢見不鮮，同學們能舉出相關的例子嗎？今天我們也來結識這樣一個人，看看他是怎樣克服艱難困苦、自強不息，成爲明代大學士的。下面是小編......

讀了《送東陽馬生序》這篇文章之後,我深有感觸。這是爲什麼呢?因爲我瞭解到宋濂求學的經歷，爲之心酸，又爲之欣喜。心酸是因爲他遇到了那麼多的困難，欣喜的是他成功的走過了困難。在現實社會中，很少有人能像他一樣。怎麼一......

讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編爲大家整理的送東陽馬生序讀後感550字，歡迎閱讀與收藏。送東陽馬生序讀後感550字1宋濂讀書難，難......

鷓鴣天·東陽道中辛棄疾撲面征塵去路遙，香篝漸覺水沉銷。山無重數週遭碧，花不知名分外嬌。人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋。愁邊剩有相思句，搖斷吟鞭碧玉梢。辛棄疾詞作鑑賞這首詞中的東陽，即今浙江省東陽縣。據詞題來看，該詞......

當看完一部影視作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，爲此就要認真思考觀後感如何寫了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》觀後感，歡迎大家分享。《送東陽馬生序》觀後感1東陽馬生，我比......

內容預覽：送東陽馬生序(節選)教學目標1、學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。2、掌握文中的一些實詞及虛詞以的用法。3、掌握對比的寫作手法。教學重難點1、掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2、倒裝句和省略句的理......

書，是進步的階梯；書，是精神的慰藉；書，是情感的昇華，好讀書的人常與書爲樂，能夠細細品嚐書中的精華，加入芝蘭之室。不久之前，在老師的帶領之下，我們學習了一篇令我回味無窮的文章——明代宋濂寫的《送東陽馬生序》。剛開始接觸時......

《送東陽馬生序》說課稿1今天我說課的內容是傳統美德的語文滲透課，題目是《送東陽馬生序》下面我將從教材、教法、學法和教學過程四個方面說課。一、說教材《送東陽馬生序》出自於人教版語文八年級下冊第五單元。是明......

認真讀完一本著作後，你有什麼領悟呢？爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的送東陽馬生序的讀後感（通用17篇），歡迎大家分享。送東陽馬生序的讀後感1最近，我學習了《送東陽馬生序(......

●荷葉包鐵釘——馬上戳破荷葉極易破損，鐵釘是硬物，如用荷葉來包鐵釘，結果也就可想而知了。此句與“紙是包不住火的”之意相同。●石板頂摜烏鬮——硬碰硬摜，摔、扔之意；烏鬮，即烏龜。此句意爲硬性子碰到了硬性子，雙方往往會......

《送東陽馬生序》是宋濂通過自己的學習經歷勉勵馬生勤奮學習的一篇文章。讀後，體會有四。一是要勤奮。宋濂家中貧窮，沒有書看，便向別人家借，“手自筆錄，計以日還”，勤抄，勤寫，即使在寒冬臘月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛......

這篇文章中心意思明確，但作者不是板着面孔空講道理，而是用夾敘夾議的方法。而這種夾敘夾議手法的運用，又是通過現身說法的途徑，包含着自己親身的經歷和感受，因而顯得情意懇切，語重心長，使人感到親切。文章從敘述入手，表面上看......

當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的《送東陽馬生序》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《送東陽馬生序》讀後......

導語：《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敘青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，並與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因爲用心不專，不知勤苦求學之理的結論，並勸勉馬生......

《送東陽馬生序》不是板着面孔說教，也非輕施諛詞以恭維對方，而是現身說法，針對時弊以加鍼砭，強調勤學苦讀的重要性。如下是精心爲你挑選的《送東陽馬生序》的讀後感，歡迎大家踊躍閱讀！《送東陽馬生序》的讀後感1經受磨難，也......

《送東陽馬生序》讀後感1我非常佩服古代的那些爲科舉考試而讀書人，我佩服他們能夠有那麼有恆心。他們把四書五經讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到厭煩，他們認爲想要爲國家做貢獻，做這點努力是必須付出的，這是一個必經......

細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的宋濂《送東陽馬生序》的讀後感（通用31篇），歡迎閱讀與收藏。宋濂《送東陽馬生序》的讀......

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外。......

百花香氣傍行人，花底垂鞭日易醺。野父不知寒食節，穿林轉壑自燒雲。......