關於四下的語文內容

《衛星比武》教學設計之一教材分析：這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹......

學習目標：1、認識8個生字。2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啓發，激發閱讀仿生學等科普讀物的興趣。教學重點：瞭解每篇短文的主要內容，並從中受到啓發。教學難點：學習用聯繫的眼光認識自然......

《登山》教學設計第一篇教學分析：本文記敘了十月革命前，列寧與波蘭革命者馬果茨基一起登山看日出，堅持走靠近深淵的小路鍛鍊意志。教學目標：學會本課生字、新詞，有感情地朗讀課文，瞭解課文主要內容;學習列寧自學鍛鍊意志的......

教學目標1.知識與技能(1)能正確、流利，有感情地朗讀課文，重點指導學生朗讀文中兩處人物的語言和結尾的重點段。(2)通過課文的學習，深入理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。(3)進一步......

3燕子一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。二三月間，微風輕輕地吹拂着，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏......

23黃河的主人黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰心驚。像突然感受到一股強磁力似的，我的眼光被河心一個什麼東西吸引住了。那是什麼，正在洶涌的激流裏鼓浪前進?從岸上遠遠望去，那麼小，那麼輕，浮在水面上，好像只......

教材分析：本單元的主題是快與慢。快與慢是對立統一的關係，快是相對於慢而言，慢是相對於快而言，主觀感覺起很大作用。解決快與慢的矛盾，應從主觀上努力：一是要樹立時間意識;二是想方設法提高效率。《欲速則不達》這篇文章從......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的部編版四下語文《......

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會十個生字，理解新詞語的意思。3、會用崇敬、稠密造句。4、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。教學重點難點：引導學生抓住關鍵詞句......

第9課《自然之道》教案學習目標①認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅遊、偵察、愚蠢、爭先恐後、若無其事”等詞語。②有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規律的教育。③豐......

一、學習目標我從課程目標的三個緯度出發，提出了本課的學習目標：1、憑藉課文中人物的語言、動作、神態等，通過讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請渚的誠心誠意。2、在讀、說寫等拓展性的言語實踐中，發展語言。二、設計思路：以......

蘇霍姆林斯基曾經說過：學習的智慧出在學生的指尖上。直立行走、用手勞動是人類進化的標誌，動腦又動手，纔會有創造。語文課堂，理應讓學生手腦並用，聽說讀寫並舉。然而，現行的語文閱讀教學公開課、觀摩課，往往是君子動口不動手......

教學目標：知識技能1.學會牌、湘、煌等12個生字，理解牌樓、金碧輝煌、水天一色等詞語。2.有感情地朗讀課文。理解課文內容，積累好的語段。3.瞭解作者的寫作順序，體會並學習課文抓住特點寫景狀物的方法。過程與方法1.通過借......

【四下《走進麗江》公開課教案及教學反思】教學分析：《走進麗江》是一篇精讀課文，介紹的是我國雲南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀，表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。課文先總說麗江......

學習目標：1我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2我能學會本課7個生字。兩條綠線內的10個字只識不寫。能聯繫上下文理解“嫺熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。3.我能理清課文順序，初步體會葉欣臨危不......

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內容，瞭解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。教學重、難點：......

蘇教版四年級下冊古詩及古今賢文複習1.描寫兒童天真可愛活潑的古詩：《村居》(清)高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。《宿新市徐公店》(宋)楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急......

一、教學要求1.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂螞蟻逃生的過程，感悟其間蘊含的團結、勇敢、堅定的精神，初步形成對生命價值的認同。二、教學重難點1.學會本課的生字，理解......

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.藉助課文具體的語言材料，領會祁黃羊公私分明，處事公正，一心爲國的精神。教學重點難點：理解課文內容，能聯繫上下文體會外舉不避......

一、說教材：《自然之道》是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊的一篇講讀課文。課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家嚮導在南太平洋一個海島旅遊時，看到一隻正離開巢穴爬......

一、教學目標1.瞭解黃河演變的過程和變化的原因，培養學生保護大自然的意識。2.理清課文脈絡，給課文分段，概括段落大意。3.瞭解黃河的變化給人們的教訓。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點1.瞭解黃河演變的過程和變化的原......

師：昨天大家一起興趣盎然地學習了《三顧茅廬》，能談談你的學習感受或收穫嗎?生：我知道了劉備三次誠心誠意去請諸葛亮輔助自己完成統一祖國的大業，諸葛亮出山後，劉備很高興。師：真好，你瞭解了課文的主要內容，把課文讀薄了。生：......

《“番茄太陽”》教學反思一《“番茄太陽”》(蘇教版四年級下冊)以“我”的見聞爲主線，按時間的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。如何讓學生感悟......

10公儀休拒收禮物(獨幕劇)時間兩千多年前的一天下午。地點公儀休家的客廳內。人物公儀休：魯國的宰相。子明：公儀休的學生。魯國某大夫的管家。[幕啓，子明正坐在席上讀書。公儀休由內室上。公儀休子明，你已經來了好久了吧?......

設計理念：本課設計重點通過朗讀品味，想象畫面，抓住課文中的重點詞、句作細緻的咀嚼、推敲，讓學生走進文本，走進安靜的內心世界，在課文豐富的情感世界中反覆誦讀，讓無聲的文字轉化爲有聲的鮮活的語言，讓平面的文字變成立體的畫......