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![《田家雜興(其六)》儲光羲唐詩鑑賞]()
楚山有高士，樑國有遺老。築室既相鄰，向田復同道。糗糒常共飯，兒孫每更抱。忘此耕耨勞，愧彼風雨好。蟪蛄鳴空澤，鶗鴂傷秋草。日夕寒風來，衣裳苦不早。儲光羲詩鑑賞“楚山有高士，樑國有遺老”首句點出詩中的主人公楚山，即商山，漢......
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![秋日田園雜興十二首 杞菊垂珠滴露紅]()
杞菊垂珠滴露紅，兩蛩相應語莎叢。蟲絲罥盡黃葵葉，寂歷高花側晚風。......
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![四年級語文下冊《四時田園雜興》教學課件大綱]()
ppt簡介：新課標提出：要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。教授本課時，我結合本單元走進田園的`特點，帶領學生領略古代江南鄉村的美景。在詩歌文字不深奧的前提下，如何領略詩人描......
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![春日田園雜興十二首 騎吹東來里巷喧]()
騎吹東來里巷喧，行春車馬鬧如煙。系牛莫系門前路，移系門西系碡邊。......
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![春日田園雜興十二首 高田二麥接山青]()
高田二麥接山青，傍水低田綠未耕；桃奇滿村春似錦，踏歌椎鼓過清明。......
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![改寫《田園四時雜興》作文]()
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的改寫《田園四時雜興》作文，希望能夠幫助到大家。改寫《田園四時......
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![四年級上冊《四時田園雜興》教學設計]()
教學重點：1、學習藉助註釋的方法理解古詩的大意，並能用自己的話說出詩句的意思。2、理解詩句，引導學生想象意境，感受田園生活帶來的情趣。教學過程：一、複習舊知，引入新詩1。我們剛學了一首古詩，題目叫《鄉村四月》，誰來背背？......
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![四年級語文《四時田園雜興》優秀教學設計]()
作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的四年級語文《四時田園雜興》優秀教學設計，希望能夠幫助到......
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![秋日田園雜興十二首 垂成穡事苦艱難]()
垂成穡事苦艱難，忌雨嫌風更怯寒。牋訴天公休掠剩，半賞私債半輸官。......
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![請問四時田園雜興的詩意是什麼？]()
【譯文】白天在田裏鋤草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家務勞動.小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹陰下學着種瓜.【簡析】這首詩描寫農村夏日生活中的一個場景.首句“晝出耘田夜績麻”是說：白天下田去除草,晚......
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![四年級語文上冊《四時田園雜興》的教案設計大綱]()
教學目標：１、3個生字；２、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩；３、藉助註釋初步理解古詩大意；４、感受初夏的忙碌，體會富有情趣的村居生活，激發熱愛大自然，熱愛美好生活的情感。教學重點：認識３個生字，理解古詩，正確、流利、有感情地朗讀古......
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![晚春田園雜興十二首 海雨江風浪作堆，]()
海雨江風浪作堆，時新魚菜逐春回。荻芽抽筍河魨上，楝子開花石首來。......
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![四年級語文《四時田園雜興》教學設計3篇]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文《四時田園雜興》教學設計，僅供參考......
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![四時田園雜興改寫大綱]()
暮春時節，金燦燦的油菜花和綠油油的水稻構成了一片鵝黃嫩綠的田野。成片成片的油菜花像給田野蓋上了一層金絲絨般的被子；水稻已有一尺來高了，長勢喜人；在陽光的照耀下，沾着露珠的紫雲英顯得更加嬌嫩。天剛矇矇亮，男人們就戴......
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![四時田園雜興教學設計大綱]()
教學目標：1、認識“晝、耘”2個生字，會寫“晝、耘、績”3個字。正確讀寫“耘田”1個詞語。2、培養學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文的能力，能默寫《四時田園雜興》。3、引導學生根據詩句想象出緊張的勞動場面和小......
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![冬日田園雜興十二首 斜日低山片月高]()
斜日低山片月高，睡餘行藥繞江郊。霜風搗盡千林葉，閒倚筇枝數鸛巢。......
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![四時田園雜興古詩賞析]()
田園的樂趣多，生活樸實，簡單也快樂。下面是小編爲大家整理的四時田園雜興古詩賞析，歡迎參考~《四時田園雜興》(其一)宋·范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。註釋：1、雜興：隨興寫來，沒有固......
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![古詩《春居雜興·兩株桃杏映籬斜》原文賞析]()
朝代：宋代作者：王禹偁原文：兩株桃杏映籬斜，妝點商州副使家。何事春風容不得?和鶯吹折數枝花。譯文兩株桃樹和杏樹斜映着籬笆，點綴着商山團練副使的家。爲什麼春風竟然容不得這些，驚走了鶯黃又吹折數枝花。意境此詩以觸事興......
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![《夏日田園雜興》古詩 作者范成大 古詩夏日田園雜興的原文詩意翻譯賞析]()
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。五月江吳麥秀寒，移秧披絮尚衣單。稻根科斗行如塊，田水今年一尺寬。二麥俱秋鬥百錢，田家喚作小豐年。餅爐飯甑無飢色，接到西風熟稻天。百沸繰湯雪涌波，繰車嘈......
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![《四時田園雜興》古詩賞析]()
無論是在學校還是在社會中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什麼樣的'呢？以下是小編收集整理的《四時田園雜興》古詩賞析，歡迎閱讀與收藏。《四時田......
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![四年級語文《四時田園雜興》教學設計2篇]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的四年級語文《四時田園雜興》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希......
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![《四時田園雜興》課後小練習]()
《四時田園雜興》課後練習【1】四時田園雜興南宋·範大成梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。註釋：蛺(jiá)蝶1、詩的第一、二兩句描繪出四時田園景物的特點，請簡要回答。__________________......
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![四年級下冊《四時田園雜興》課文]()
四時田園雜興①[宋]范成大晝出耘田②夜績麻③，村莊兒女各當家。童孫未解④供⑤耕織，也傍⑥桑陰學種瓜。註釋①雜興：各種興致。②耘田：除去田裏的雜草。③績麻：把麻搓成線。④未解：不懂。⑤供：從事。⑥傍：靠近。教材簡說《四時......
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![四年級語文《四時田園雜興》教學設計4篇]()
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的四年級語文《四時田園雜興》教學設計，歡迎閱讀......
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![求《四時田園雜興》的詩意啊]()
四時田園雜興(宋)范成大晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家.童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜.【譯文】白天在田裏鋤草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家務勞動.小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹陰下學着種瓜.......
