《一分鐘》教學反思 -語文

《一分鐘》是二年級上冊的一篇課文。它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的事。通過課文的學習，使學生感受到要珍惜時間，嚴格要求自己的行爲的教育。

教學中，我抓住重點詞，體會人物的心理活動。爲朗讀打下基礎，我抓住元元的兩次嘆息作爲朗讀的重點，要讀好這兩次嘆息，聯繫上下文，揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中，我爲幫元元找回失去的20分鐘作爲線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公交車站的`等待，步行到學校的辛苦無奈爲閱讀點，引導學生設身處地想像元元當時的心情，在朗讀體會的過程中，具體落實到“剛剛想走過去，紅燈亮了。”中的“剛”字。“他向停在公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了。”中的“眼看就”，“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。”中的“等啊等，一直”這些重點詞語中。先朗讀，後體會，再帶着體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車的那一幕中，先結合插圖，先引導學生觀察，想像，再抽學生表演，學生入晴入境，體會到了元元的焦急和悔恨。在此基礎上，學生讀兩次嘆息時，水到渠成。