語文菩薩兵教學反思範文

這節課的主要目標之一是讓學生理解課文內容，學習朱德總司令和紅軍戰士尊重、關心藏胞的優秀品質，體會藏民與紅軍之間的魚水深情。爲了完成這一任務，我是這麼做的：

一、朗讀文本，在人物語言中感受朱德急藏民所急，想藏民所想的品質：

在這篇課文中，朱德說了三次話，

▲“這麼多天了，藏胞還在山裏，怎麼受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”

▲“這也怨不得他們，他們是讓反動軍隊糟蹋怕了。現在已經是春耕的時候了，節氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地搶種上。”

▲“不能讓藏胞來年捱餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這裏生根、發芽、開花、結果……”

教學時，我先讓學生自己找出這三句話，然後全班交流自己的`閱讀感受，交流時主要讓學生抓住重點詞語，談自己的理解和體會，我覺得這樣有目的的放手讀，效果較好，大部分學生都能讀懂！

二、填補空白，引發想像，進行說話：

1、在體會士兵愛民行動中，我抓住“熱火朝天”引導學生想像：你好像看到了什麼？聽到了什麼？學生的思維一下子被激活了，他們看到了士兵們在忙碌地耕種：翻地鬆土的、插秧的、澆水的……;彷彿聽到了戰士們勞動時累得發出了“哼哼喲喲”的聲音，也好像聽到了戰士們開心的唱歌聲。

2、在最後一段藏民們由衷地說出“幾時見過菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵呀！”我讓學生想像說話，藏民還會對紅軍說些什麼？感謝之情，報答之語，一句句發自內心的話都說了出來，曉穎是這樣說的：

村長代替全體村民說：“紅軍戰士們，你們是真正一心爲我們着想！以前認錯你們了，真是深感歉意啊！你們是老百姓的救命恩人！我代替全體村民向你們深鞠一躬！我們藏民永遠支持你們！紅軍萬歲！朱德萬萬歲！”

3、在課文的第一自然段，我讓學生想像：藏民們吃了反動軍隊的哪些苦頭？通過對比，從側面感受紅軍戰士對藏胞們的關愛。

有了以上幾個環節的朗讀與訓練，學生對這篇課文掌握得較好！