《語文園地十三》教學設計2篇
作爲一名教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的《語文園地十三》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《語文園地十三》教學設計1《時間》是新世紀小語教材第二冊第11個主題單元，本單元以時間爲主題，選編了一首古詩，一篇主題課文。並在語文天地中設計了讀一讀、寫一寫、背一背、討論等活動，對學生進行知識和技能、過程與方法、情感態度及價值觀的滲透。結合教材特點和本班學生認知特點擬定教學目標如下：
1.學習本課出現的生字、詞語、說話練習。
2.學習朗讀課文，進行情感滲透。
3.培養學生自主、合作、探究的學習能力。
4.懂得珍惜時間，不浪費時間。教具準備： 多媒體課件、圖片等。教學設計：
一、猜謎激趣導入
小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個謎語，注意聽如你們的答案和屏幕上出現的字一樣，［課件演示：時間］那你就猜對了!全班一起告訴我，答案是今天老師將和你們一起繼續學習13單元時間。
二、感知時間，學詞語
(一)現在時間是20xx年5月21日9時13分，閉上眼，聽，這是什麼聲?［課件出示鍾］在你們閉眼聽鐘聲的時候20xx年5月21日9時13分再也沒有了，全世界哪兒也找不到了，時間真是一去不回呀。
(二)複習《長歌行》，［課件演示課文插圖、播放音樂插件］提示背誦語氣。
(三)拼讀詞語，寫詞語
我們每個人都要珍惜時間，關於時間的詞語你還知道那些?
2.這也有些關於時間的詞語，你們想知道是哪些嗎?請你拼一拼。
3.［課件演示音節］請小老師帶全班讀，互相檢查書寫情況，糾正錯誤。
三、學習關於時間的諺語
小組合作，藉助拼音讀諺語，在組內背一背。
2.［課件演示諺語］合作結果全班交流。 3.你能說說這兩句諺語都告訴我們什麼?
四、學習《小河流過我門前》
讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時間的?
五、討論：一分鐘能做什麼?
1.小組彙報課前實驗結果。
2.推薦彙報。
3.小實驗：一分鐘能寫多少字。
4.評出最好的在實物投影儀上展示。
5.小實驗：一分鐘能認多少字?
6.認字比賽。
7.小結。
六、觀察圖：這些小朋友在幹什麼?
1.關於時間你們能像他們一樣提出問題嗎?
2.討論：你將如何去解決所提出的問題?
作業佈置：回家收集有關時間的諺語或名言，做成書籤，互贈、共勉。
《語文園地十三》教學設計2教學目標：
1.學習本課出現的生字、詞語、說話練習。
2.學習朗讀課文，進行情感滲透。
3.培養學生自主、合作、探究的學習能力。
4.懂得珍惜時間，不浪費時間。
教具準備：
多媒體課件、圖片等。
教學設計：
一、猜謎激趣導入
小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個謎語，注意聽如你們的答案和屏幕上出現的字一樣，［課件演示：時間］那你就猜對了!全班一起告訴我，答案是——今天老師將和你們一起繼續學習13單元——時間。
二、感知時間，學詞語
(一)現在時間是20xx年5月21日9時13分，閉上眼，聽，這是什麼聲?［課件出示鍾］在你們閉眼聽鐘聲的`時候20xx年5月21日9時13分再也沒有了，全世界哪兒也找不到了，時間真是一去不回呀。
(二)複習《長歌行》，［課件演示課文插圖、播放音樂插件］提示背誦語氣。
(三)拼讀詞語，寫詞語
1.我們每個人都要珍惜時間，關於時間的詞語你還知道那些?
2.這也有些關於時間的詞語，你們想知道是哪些嗎?請你拼一拼。
3.［課件演示音節］請“小老師”帶全班讀，互相檢查書寫情況，糾正錯誤。
三、學習關於時間的諺語
1.小組合作，藉助拼音讀諺語，在組內背一背。
2.［課件演示諺語］合作結果全班交流。
3.你能說說這兩句諺語都告訴我們什麼?
四、學習《小河流過我門前》。讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時間的?
五、討論：一分鐘能做什麼?
1.小組彙報課前實驗結果。
2.推薦彙報。
3.小實驗：一分鐘能寫多少字。
4.評出最好的在實物投影儀上展示。
5.小實驗：一分鐘能認多少字?
6.認字比賽。
7.小結。
六、觀察圖：這些小朋友在幹什麼?
1.關於時間你們能像他們一樣提出問題嗎?
2.討論：你將如何去解決所提出的問題?
作業佈置：
回家收集有關時間的諺語或名言，做成書籤，互贈、共勉。
