七年級語文上學期期末檢測試卷的分析

一、對試題的評價

這套試題總體遵循中考命題原則，並緊緊圍繞新課程標準命題，試題與教材及中考銜接自然，緊扣課標。重難點突出，題量和難度適中。既注重考查學生語文基礎知識的積累，又注重對學生綜合素質和創新實踐能力的檢驗，並且有很強的時代性和社會應用性。如1，2，4，17等試題，考查了學生的綜合運用能力，語言表達能力，創新能力，能讓學生將知識和生活緊密聯繫起來。再則，本套試題遵循中考命題方向，引進了課外文言文和課內文言文的對比閱讀，這對我們今後的教學具有一定的指導作用。

不足之處：我們感覺對於七年級剛剛接觸文言文不久的學生來說，課外文言文偏難，如第10小題，短文是節選，雖然篇幅較短，但學生對文章只是一知半解，所以對文章整體內容也很難理解的那麼透徹，所以主要內容難以概括全面。所以，最好能出一點小寓言，或者短小的神話小故事等內容較淺顯，學生熟知的'內容。

總之，這套試題展現了新教材的特點，給教師的教學以正確的引導，使我們受益匪淺，對指導今後語文課教學具有很重要的現實意義。

二、總體成績統計

（1）積累與運用部分：識記部分答得較好，如默寫第5小題，可見在背誦默寫上，教師和學生都下了一定的功夫，但第1題答得不好，學生審題不清，平時關心事實不足，積累不夠；其次仿寫還有待進一步訓練。

（2）閱讀理解部分：文言文的內容答得不好，因爲學生課上文言文閱讀量不夠，對文章的分析概括能力較差，再加上題目分值設計得較大，所以答得不好。其中的第10小題都答得不夠全面。

現代文語段無論課內、課外語段，答得也不是很理想。《風箏》中的14、16題答得不夠全面，由於教師平時對這樣的題沒有進行全面總結，因此，學生答題點沒能全面掌握。課外語段的19題，學生對句子理解不深；20題的第二個問學生回答不全面，失分較多。

（3）作文：這次的作文是命題作文，學生寫命題作文的時間較長，內容又都是學生所熟悉的家庭生活，因此平均分較爲理想。但是高分作文不多，這是因爲平時的練習較少，由於沒有精彩的題目，所以作文中的精品較少。

　　三、今後教學的導向及措施

加大課外文言文的閱讀與強化。根據中考命題傾向，下學期，我們會加強這一內容的練習，教師首先應引導協助學生將重點的文言詞語整理歸類，以便記憶，爭取用課內的知識點來解決課外的問題。其次，教師在加強學生文言文閱讀時，不應只停留其表面，只將文章看懂即可，應引導學生深入地去探討，把握作者的思想感情，加深對內容的理解。