關於水車的閱讀練習題

①它不像一張犁，要用的時候，掛在背上，趕着牛就走;它不像一擔籮筐或是一擔土箕，平凡得可以到處亂放;它甚至不像絕大多數的農具，總是低着頭默不作聲。它，是水車，但它並非真正意義上的車，說它是車，是農耕詩人給它戴上的一頂桂冠。它身上沒有安裝一個輪子，它不但不能載貨馱物，反而每一次從農家到水塘去車水，都需要兩個以上的人扛着去。可以說，它是我所見的所有農具中，做工最繁雜、力學原理和生產美學得到最充分融合的一件農具。它總有說不完的話，唱不完的歌。

②1980年，生產隊將所有集體的生產工具分到各家各戶，由於全隊只有五輛水車，每戶人家都想要，隊長只能以抓鬮的形式來確定。母親把機會讓給別人，讓大家先抓，留下最後一個鬮給母親。讓人意想不到的是，當她打開鬮時，上面歪歪扭扭地寫着水車兩個字，她自然高興，但當她看到最想得到水車的李伯因爲沒有抓到鬮而神情無比沮喪時，母親竟然將全隊人視爲神器的水車讓給了李伯。

③第二年開春時，母親請來村裏的`老木匠羅秋生，爲我家做一架水車。母親把藏在老屋二樓上的一批准備蓋新房的上好杉木料搬了下來。母親說，水車是田喝水的碗，沒有水，田就會渴，經常口渴的田園，禾苗怎麼能長得好呢?羅木匠是一個做農具的能手，村裏幾乎所有的農具都是他和他的徒子徒孫們做的。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過來。它隨着一個家一起呼吸，一起勞作，一起生活。他用了足足一個星期的時間終於把水車做了出來。嶄新的水車靜靜地躺在曬穀場上，木香怡人。母親望着它，臉上漾着笑意。

④從此，這架水車被父親和母親扛着從一丘田走向另一丘田，從一方塘轉向另一方塘。在乾旱的季節，在田地需要灌溉的時候，它總會挺身而出，把低處的水擡到高處，把遠處的水拉到近處。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母親在水車上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩着水車的軲轆，竭盡全力把池塘裏的水抽進農田。我們踩得越快，水流就越大，踩着踩着，彷彿自己跑了起來。在茫茫的曠野裏，水也跟着我們的腳跑了起來，從池塘出發，從水車幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管。

⑤舒婷的詩裏寫到：我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡着疲憊的歌。每當讀到這樣的詩句，我的心裏就會隨着水車的轉動而酸楚起來。現在看來，水車儼然成了落後生產力的代名詞，可是又有誰注意到，水車從漢靈帝時華嵐造出雛形，到三國孔明改造完善後在蜀國推廣使用，隋唐時廣泛用於農業灌溉，至今已轉動了1700多年。它在漫長的歷史長河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個民族。

⑥上世紀九十年代後，抽水機的廣泛使用，使水車悄然身退。母親本想再修修這架老水車，但秋生師傅年事已高，早就收斧掛鋸，馬放南山了。五里八鄉，再也沒有人需要水車，也沒有人會造水車了。母親洗淨水車身上的污泥和水草，鄭重地將它收了起來，安放在老屋的樓上，與其它業已退休的農具堆放在一起，讓它安享晚年。

⑦每一次回故鄉，我都會爬上樓，看看那架老水車，凝望中，母親踩着水車時那吱嘎吱嘎的轉動聲又在我心裏響了起來

《水車》閱讀練習題：

1. 文章主要是寫水車，爲什麼在開頭還寫到了其它農具和車?(4分)

2. 品讀下列句子在文中的含意。(4分)

(1)它隨着一個家一起呼吸，一起勞作，一起生活。

(2)它在漫長的歷史長河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個民族。

3. 每當讀到這樣的詩句，我的心裏就會隨着水車的轉動而酸楚起來一句中, 我的心爲何酸楚起來?(3分)

4. 我跟着母親在水車上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩着水車的軲轆，竭盡全力把池塘裏的水抽進農田一句屬於什麼描寫?它有何作用?(3分)

5.聯繫全文，說說水車與母親有着怎樣的相似之處?表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

6.文章最後一段在結構上有何作用?省略號有什麼表達效果?(4分)