春風化雨的典故

成語典故大家都知道吧，那成語都有哪些典故呢?下面要爲大家分享的就是春風化雨的典故，希望你會喜歡！

春風化雨的意思

化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

春風化雨的典故

1、「春風」:漢.劉向《說苑.卷五.貴德》孟簡子相樑並衛，有罪而走齊，筦仲迎而問之，曰:「吾子相樑並衛之時，門下使者幾何人矣?」孟簡子曰:「門下使者有三千餘人。」筦仲曰:「今與幾何人來?」對曰:「臣與三人俱。」仲曰:「是何也?」對曰:「其一人父死無以葬，我爲葬之;一人母死無以葬，亦爲葬之;一人兄有獄，我爲出之。是以得三人來。」筦仲1>上車曰:「嗟茲乎!我窮必矣!吾不能以春風風人2>，吾不能以夏雨雨人3>，吾窮必矣!」

〔註解〕(1)筦仲:管夷吾(西元前?~前644)，字仲，春秋齊國潁上人。初事公子糾，後事齊桓公爲相。通貨積財，富國強兵，尊周室，攘戎狄，九合諸侯，一匡天下，桓公尊爲「仲父」，爲法家之祖。筦，音ㄍㄨㄢˇ。 亦作「管仲」。(2)春風風人:比喻教育給人的感化和恩澤。第二個「風」字，音ㄈㄥˋ，吹風。見「春風風人」。(3)夏雨雨人:比喻及時加惠於民。第二個「雨」字，音ㄩˋ，滋潤。見「夏雨雨人」。

2、「化雨」:《孟子.盡心上》孟子曰:「君子之所以教者五:有如時雨1>化之者，有成德2>者，有達財3>者，有答問4>者，有私淑艾5>者。此五者，君子之所以教也。」

〔註解〕(1)時雨:比喻教化的實行。(2)成德:成就德行。(3)達財:通達才能。財，通「才」。(4)答問:應答問題。(5)私淑艾:未及門下受業，私自以君子言行爲榜樣，來培養自身。艾，音ㄞˋ。

春風化雨的造句

1、生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地爲我們指點迷津，給我們人生的啓迪。

2、良好的校風、教風、學風，猶如春風化雨，滋潤着薌中的園丁學子。

3、文化的`作用如春風化雨，潤物無聲，內化於心，外踐於行。

4、盡避開始時暴風驟雨般的批評，如春風化雨一般說到他點頭認錯!

5、你陪我走過鋪滿鮮花的成長的道路，多少次你用春風化雨般的愛滋潤了我幼小紡心靈，一路上有你親切的話語，有你的體貼關懷，有你那鼓勵的目光。

6、春風化雨潤民民開展爭當“愛民書記”活動的實踐與思考。

7、讓春天在夢想的簇擁下爬上枝頭，綻做一片綠葉，聆聽風，聆聽雨，亦聆聽我們心底最真的聲音，去春風化雨，去彰顯激情!

8、老師對我們的關懷，就像春風化雨一樣，滋潤着我們幼小的心靈!

9、良好的教育猶如春風化雨，一個社會，無論什麼時候、什麼情況下，都要高度重視對公民的教育引導，不斷提高人們的精神境界和道德修養，在全社會樹立誠信光榮的社會風氣和強有力的輿論氛圍。

10、劉老師對我們的教導，如春風化雨滋潤着我們的心田。

11. 將父愛盛進酒杯，滴滴甜蜜;將父愛寫進文字，溼了字跡;將父愛託付清風，春風化雨。週末父親節了，向老爸說一聲謝謝吧!

12. 老師的一番話語重心長，如春風化雨般滲入我心頭。

13. 黨的教育政策有如春風化雨,深得民心。

14. 儘管開始時暴風驟雨般的批評，如春風化雨一般說到他點頭認錯!

15. 不管在什麼國家當中，良好的教育猶如春風化雨，任何學校都應該重視學生的培育。

16. 親愛的媽媽，多少次您用春風化雨般的愛滋潤了我幼小紡心靈，帶給了我無限勇氣。

17. 相比起來,陳洱海同樣的是幫助自己,但是跟楚凌之間的關係就更像是交易的關係,而大掌櫃到底是師傅,行事如春風化雨,潤物無聲。

18. 不,不,沒有聽過,只是聽到戴哥的名字好有趣,有道是春風化雨,看樣子戴兄你五行缺水,才請高人起的這樣一個名字呀。

19. 細雨清風潤心間，情思不斷月西滿，萬物生長隨自然，美夢成真靠情緣，世態炎涼總變幻，友情相宜不孤單，靈犀默契常相伴，兩廂攙扶走桑田，生活舒心比蜜甜，春風化雨到永遠，朋友願你笑開顏，幸福健康樂無邊!

20. 但是如果爵爺不是那樣光風霽月，春風化雨，光明磊落，使人頑廉懦立，我仍不會把我這個可憐的成績獻給爵爺。

21、最好的服務，應該像春風化雨一樣，點滴滋潤到旅客的心中。

22、作爲教師，更是責任重大，如今教育界普遍提倡“賞識”教育，認爲好孩子是“誇”出來的，要老師追求春風化雨般的教育效果。