隴頭水二首閱讀理解

《隴頭水二首（其一）》閱讀理解

《隴頭水二首（其一）》

江總①

隴頭萬里外，天崖四面絕。

人將蓬共轉，水與啼俱咽。

驚湍自涌沸，古樹多摧折。

傳聞博望侯②，苦辛提漢節。

【注】①江總：曾仕樑、陳、隋三朝，雖然他不願仕幾朝，卻又無法擺脫。②博望侯：元朔六年，張騫隨衛青徵匈奴，有功，封博望侯。

（1）“人將蓬共轉，水與啼俱咽”一句運用了什麼手法？有何作用？（4分）

答：

（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？試結合詩歌內容作簡要分析。（4分）

答：

《隴頭水二首（其一）》：福清教育網整理

（1）擬人。人和着那蓬草一起隨風飄轉，隴頭水卻是和人的哭啼一樣哽咽。（2分）把隴頭水的境遇投射到了人的身世之上，隱約表現出詩人對人生的嘆息。

評分細則：

第一問2分，分兩點給分。

①答出手法1分。

擬人（比擬、人格化）、比喻、借物喻人、象徵、借物抒情、借景抒情、寄情於景、情景交融、對偶，答一個即可給1分。

②對應手法描述詩句分析得1分。

擬人手法對應“水與啼俱咽”一句分析，比喻（借物喻人、象徵）手法對應“人將蓬共轉”一句分析，借物抒情可對應兩句中的任一句分析，給1分。

第二問2分，分兩點給分。

①從表達效果的角度分析得1分。

對應手法答表達效果，“生動形象”、“富有感染力”“含蓄”“增強節奏感”等，給1分。

②從內容主旨的角度分析得1分。

答表現詩人“對人生的.嘆息”“人生不如意”“悲涼”“孤身在外”“身世飄零”“孤獨”“嘆息”“悲傷”“無奈”“煩悶”“茫然”“悵惘”等給1分。

（2）（4分）詩歌前六句以水喻人，寫自己既像那隴頭水一樣，四面堵絕，窮途末路，又像那古樹一樣，處處摧折；後兩句以張騫不忘使命、不失操守來明志。（2分）表達了詩人雖然身處亂世，深感身不由己，但是仍不忘本心，堅守操守的思想感情。（2分）

評分細則：

一、情感2分，分兩點給分。

①答“身處亂世”“身不由己”“不能把控命運”“身世飄零”“無奈”“煩悶”“茫然”“悵惘”等人生不如意之際遇，給1分。

②答“不忘本心”“堅守操守”“節操”“忠貞”“堅貞不屈”“愛國”“建功立業”“報國之志”“心懷大志”，給1分。

二、分析2分，分兩點給分。

①分析前三聯詩句給1分，以下兩種答法皆可。

描述前三聯詩句，包含“水”、“古樹”、“蓬草”中的任意兩個形象。

概括出前三聯的景物特點，如“荒涼”“奇險”“孤危”等。

②分析第四聯詩句，具體寫出“張騫做什麼事”，給1分，以下兩種答法皆可。

張騫出使西域，被匈奴扣留十三年，始終秉持漢節，最終逃脫，完成使命回國。

張騫隨衛青出征，立奇功，封博望侯。