蘇教版三年級語文上冊《做一片美的葉子》的教

《做一片美的葉子》是一首很美的散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啓迪人們要學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。

剛備課的時候，我感覺教學這篇課文是比較難的，所以從網上也查閱了不少詳案，從諸多教案中獲取更容易讓孩子接受引導方式。最終決定，充分藉助板書，通過文字逐步延伸，慢慢引領孩子弄懂文意和拓展意義。教學中，我主要是圍繞以下幾個問題展開教學的：

首先，得了解葉子的工作。只有明白了葉子的工作，才能體會它的生存價值。孩子們通過讀課文，很輕鬆地知道了葉子的工作就是把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹，我藉助簡筆畫的方式給孩子們介紹了植物的蒸騰作用和葉子的光合作用，讓學生了解樹葉的存在對於大樹的意義。我又問孩子們：秋冬季節，樹葉葉落歸根，是不是不再爲大樹工作了呢？一些讀書較多的孩子告訴大家，樹葉落地，也是一種滋潤大樹的肥料。這樣的幾個問題，讓孩子們明白了樹葉的一生都在爲大樹工作，周而復始，一直在奉獻、付出。

其次，得了解大樹對於樹葉的意義。我讓孩子們讀7、8小節，讓他們說說大樹爲葉子做了些什麼？孩子們從文字上馬上就能找到答案：大樹把無數的.葉子結爲一個整體。我知道，他們並不太瞭解其中的含義。我告訴孩子們：一片樹葉脫離了樹葉是無法生存的，你見過一片獨自飄零獨自生存的樹葉嗎？孩子們都搖搖頭，我給他們介紹了樹葉生存的需求，讓孩子們明白，沒有大樹，樹葉也是無法生存的，體會樹葉爲大樹奉獻，同樣大樹也對樹葉有着很重要的意義。

再次，得了解樹葉與人的聯繫。我問孩子們：爲什麼說我們每個人都像葉子？一開始很多孩子都找兩者的相似點，未進行深層的聯繫。我給了他們啓發：我們三（3）班就是一棵大樹，你們就是？孩子們立即回答：一片片樹葉。就這樣找到了聯繫，繼而延伸出了偉人、英雄、凡人這樣的類似於樹葉的人，又延伸出了集體、國家、地球這樣的大樹。孩子們明白了樹葉離不開大樹，要爲大樹奉獻一生，人離不開集體，要爲集體榮譽而奮鬥。最後，我呼籲：爲了我們賴以生存的大地，爲了我們的祖國和地球的生生不息，都來“做一片美的葉子吧”！

最後，完成課後練習4。課快結束的時候，我和孩子們一起完成課後練習4，通過說，來鞏固對課文的理解，通過說，再次感受樹葉的奉獻精神，通過說，加深對“愛”的理解。

教學下來，感覺還可以，當然，我想還有不少孩子對於其中的聯繫還是糊塗的。不過，我想，通過兩堂課的教學，孩子們對“愛”的概念更清晰了一點。