小學語文期末複習的方法反思

期末複習我們要講究一定的策略。要引導學生進行巧妙的梳理，“溫故而知新”，“舉而一反三”；讓學生在複習時有興趣，有新的體驗。

複習時如何進行梳理呢？下面轉發一位網友的複習方法,各位老師可以試試。

　　1、識字與寫字

一學期來的生字，（及多音字），要逐個過關，可以這樣梳理：

①根據構字的.規律進行分類（形聲的……）；

②根據拼音的（同音節的字歸在一起）；

③根據偏旁部首的（足、忄、宀、攵……）；

④聽寫，互改，教師的指導應該集中在容易讀錯的字上。

　　2、詞語（課後詞表中的詞）

梳理本冊有關詞語的訓練項目，如六年級的詞語的訓練有：詞語補充、改錯別字、據意寫詞、寫近義詞反義詞、詞語搭配、一詞多義的理解運用、關聯詞選詞填空、結合句子選擇字詞正確意思等。然後逐項進行實踐訓練。

　　3、句子

梳理本冊有關詞語的訓練重點項目，如六年級的詞語的訓練重點有：改病句、用詞造句、縮句、仿寫和改寫句子、把句子寫具體生動、把陳述句改成反問、否定句和雙重否定句、改換人稱、正確使用標點等。然後逐項實踐訓練。

　　4、課文

將本冊課文按記事的、寫人的、寫景狀物的、應用文等歸成類，結合記事的、寫人的、寫景壯物的、應用文等不同的閱讀訓練要求分類複習。

如：先佈置學生課後找出本冊所有寫人的課文讀一讀，選擇自己最喜歡的2、3篇課文，想想爲什麼喜歡它；再組織學生課堂交流——讀讀自己喜歡的課文，並說說爲什麼喜歡它，老師結合本冊寫人的文章閱讀訓練要求引導複習，讓學生達到較爲熟練的閱讀和寫作的能力。