故鄉的村槐閱讀理解
①故鄉的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虯蓊鬱的槐樹。軀幹不高，卻有幾摟粗細。就是在我離家之後這些年，也走了不少地方，所見的槐樹，還很少有可以同故鄉村槐媲美的。每行走于山野，或讀書於窗下，凡觸得一個“槐”字，我思鄉的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。
②村槐掩映的場院，曾經是我童年歡樂的世界。清明時分，我和小夥伴就纏着祖父縛鞦韆。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒，牽住一頭；然後側身用胳膊劃一個有力的弧線，繩團便高高飛向橫着的樹股；最後，打了結，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上鞦韆還有點怯。祖父就一前一後地推着鞦韆，唸叨着《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了。樹幹也以同樣的節奏，上下忽閃着，嫩綠的葉片泛着春陽，像無數歡樂的.眼睛。我只覺得自己長了羽毛，像槐樹上築巢的鳥兒似的，飛過了綠的雲團，看見遠處的山了。我低頭見祖父佇候在鞦韆下，那神色是誇我蕩飛得高呢，還是擔心我摔下？他兩隻手總微微前伸，像要隨時接住掉下來的我似的。其實，我不正是在槐樹伸出的胳膊上悠盪，棲在故鄉的懷抱裏嗎？
③爾後，在薰風細雨裏，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐花，米粒似的浮蕩着繁星的海。那濃烈的有點清苦味的芬芳，簡直使整個故鄉都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被風搖落的花瓣，在場院裏軟柔柔地鋪了一層。我和小夥伴們，赤腳歡跑在這花的暖牀上，追逐着，打着滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學着祖父在山地裏點種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。
④自從我背上乾糧到十里外的鎮上唸書，那如花的童年便流逝了。爲了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到山野裏去採藥。聽說槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守着村槐，春採其花，秋採其果，索得一點讀書的費用。那麼灰暗、粗糙的樹皮，那麼巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小夥伴們多少花和果！儘管用它做藥材賣是極廉價的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養！古槐開的花雖然很香，可結的果實卻十分苦澀。祖父說，槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠釀酒呢！
⑤待我重返故鄉，已經是幾年之後了。我佇立於村槐下，沐浴着紛紛揚揚的槐花，深情中有一種沉重感。祖父已經去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時縛過鞦韆的樹股似在抖動了，綠葉間又似平垂滿了圓筒狀的莢果。我記着祖父的話，品着槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風雨裏，在四季交替中，經歷了多少年月？聽祖父講過，是先人撿的野槐栽的，很是遠久，可惜不能向祖父仔細問及樹的年齡了。一陣芬芳從清風中撲來，直沁肺腑，依舊是兒時記憶裏那股濃烈、美麗。擡眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虯勁的露出地面的根鬚，深深扎入故鄉山塬①的土地。正是它對山塬的摯情。纔可以有一個年年度度把花和果如此奉獻給人間的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深捶入泥土，緊緊攥着泥土的動作，是那麼執着而有力，顯示着生命的經久。
⑥我如此地思戀着故鄉的村槐。曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念着它的遊子呢！在這又一度春深的季節。
1．本文的敘事線索是____________，敘述的順序是____________。
2．朗讀第⑥段時，重音處理不恰當的一項是（ ）
A．如此 B．長大 C．一定 D．季節
3．本文②～④段依次記敘了三件往事：槐樹上盪鞦韆、______________、______________。
4．結合語境，解釋②③段中加點詞語的意思。
（1）綠的雲團：_________________________________________________________
（2）香山：_____________________________________________________________
5．紮根山塬，摯情奉獻，這是村槐和祖父的共同特徵。品讀第⑤段，找出相關句子，寫在下面。
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6．下列說法不正確的一項是（ ）
A．本文借物抒情，借對村槐的讚美，抒發了對故鄉的眷戀，對親人的思念。
B．本文以記敘爲主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式。
C．文章以村槐爲題，託物言志，表達了紮根故鄉、傾情奉獻的志向。
D．文章結尾不僅照應開頭，而且深化了主題。
7．假如你要把本文推薦給你的同學小強，請把你的推薦理?尚叢諳旅妗?/span>
推薦理由：___________________________________________________________
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