初中常見修辭手法

修辭手法是爲提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。那麼初中常見修辭手法有哪些？大家不妨來看看小編推送的初中常見修辭手法，希望給大家帶來幫助！

比喻：比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡爲生動；化深奧爲淺顯；化抽象爲具體；化冗長爲簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。

誇張：誇張指爲追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的着意擴大或縮小。

作用：烘托氣氛，增強聯想，給人啓示。可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴

對偶：它是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。

作用：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。

排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。

作用：可增強語言的氣勢，強調內容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。

設問：無疑而問"。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。

作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啓發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啓下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。

反問：反問的特點也是"無疑而問"，用疑問句的'形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。

作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調作用

擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采反覆：由二個相同的詞語或句式構成反覆

作用：主要起強調作用

修辭方法及表達作用答題方式：

比喻，擬人：生動形象地表現出了…，表達了…情感。

排比：表現了…，抒發了…，增強了…語勢，加強了…感情。

反覆，誇張：突出了（強調了）…（的情感），給人留下深刻印象。

設問：自問自答，引起讀者思考…，使文章有起伏。

反問：加強語氣，增強語勢，表達了…（的情感），使文章有起伏。

模式：(1).點明何種表現手法(2).表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情？

此句運用了…從而生動形象表現了..表達了…這一句採用了…的修辭手法…(作用)論述了…(內容)。