常用的6種修辭手法

導語：常用的6種修辭手法有哪些呢？修辭手法，是語文學習中非常重要的一部分：小學要學，初中要學，高中還要學；閱讀中要考它，作文裏要用它，詩歌裏鑑賞它……下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

例句：a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。

b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。

２、擬人：是藉助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

例句：a.落葉隨着風高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在對你微笑。

c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

３、排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的`感染力。

例句：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

４、誇張：對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。

b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

c.教室裏靜得連根針掉在地上也聽得到。

５、設問：爲了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

例句：數學真的很難嗎？我看不是。

６、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

例句：a.那電線上停着的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

一、指出下列各句運用的修辭手法。

1、一串串寶石般的水珠飛騰着，飛騰着，落進深潭。（ ）

2、聽了這感人的故事後，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（ ）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有着驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它；洪水、乾旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）

4、蒲公英媽媽爲孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5、蟋蟀在平臺上彈琴。（ ）

6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（ ）

7、太陽衝破了雲霞，跳出了海面。（ ）

8、那些像棉花球似的雲，叫積雲。（ ）

9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。（ ）

10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。（ ）

11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）

12、威尼斯小艇行動輕快靈活，彷彿田溝裏的水蛇。（ ）

13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（ ）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）

15、山風梳理着他蓬亂的頭髮。（ ）

16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴着的項鍊，鑲嵌着無數珍珠和寶石。（ ）

17、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。( )

18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。( )

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）

20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動着白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（ ）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）

23、藍色的天上飄着的浮雲像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（ ）

24、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（ ）

25、什麼花兒秋天陣陣香？什麼鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）

26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海裏的羣魚迴游，他還會想家。（ ）

二、按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動。 （用擬人手法）

3、我覺得這個碗很重，怎麼也送不到嘴邊。（用誇張手法）

4、天上的星星一閃一閃。 （用擬人手法）

5、顆顆水珠在荷葉上滾動。 （用比喻的手法）