靈魂工程師閱讀練習

也許是靈魂工程師當得太久的緣故……

也許是靈魂工程師當得太久的緣故，老師的背有些駝，頭髮也花白了許多。

“老師……”我哽住了，那是他嗎？我的老師——那個擺書攤的老人。

“你……”老師有些惶惑地看着我。

我這纔想起了我身上的稅務員制服，老師認得的是它，卻不認識我了。一種酸酸的感覺襲上我的心頭，我什麼也說不出來。能說什麼呢？是啊，手裏提着稅單，肋下還儼然夾着一個黑公文包，我能說什麼呢？“老師……”我又哽住了。

“哦……”老師終於明白了，用他向來仁慈的眼光審視我，剝去我一身挺直的制服，這才記得了我。“哦，王亮，是你……”老師尷尬地笑了，“真沒想到，現在是你管我們了……”老師的話很怪，我幾乎聽不清了。那種酸酸的感覺襲上了我的`鼻尖，澀澀的。

“小王，收沒有？”那邊老李高聲地叫了起來，我從澀澀的感覺中驚醒了。“老師，多保重，我得走了。”望着他皺紋滿布的臉龐，我迅速地從手中扯下一張稅單，塞在老師手裏，同時，我緊緊地握住了他的手，然後掉頭。老師突然拉住了我。

“這……，不能坑國家呀。”老師轉而又說，“國家也不富裕……”。

“你甭管，我不會坑了國家。”

“這不行，該怎麼辦就怎麼辦，你也剛吃上這一行飯，不容易啊……”老師說着，已掏出錢來，塞在我手中。

我默默地注視着他的眼睛，——給我指過方向的眼睛，直到他轉過消瘦的身影……

1．給文中加點字注音，並說明它在文中的作用。

①注音：A．惶惑（ ）（ ） B．尷尬（ ）（ ）

②作用：

2．（1）“甭”的意思是：

（2）“你甭管，我不會坑了國家”這句話的意思是：

3．文中兩處破折號的作用是（ ）

A．解釋說明 B．意思的遞進 C．表示轉折

4．老師的哪些言行表現他像一座路標永遠給人以導向。

5．文章的開頭與結尾怎樣呼應的。

6．文間通過用__________、__________、__________和__________描寫來表現老師_____________、_____________、_____________的高尚品質。

《也許是靈魂工程師當得太久的緣故……》答案

1．（3分）①A. huáng hu B.gān gà ②反映老師心理複雜的活動。

2．（2分）①不用 ②你的稅錢，我替你交。

3．（1分）A．（都表示解釋說明。）

4．（2分）言論：“不能坑國家”“國家也不富裕” 行爲：己掏出錢塞到我手中。

5．（1分）用外貌描寫首尾呼應。

6．（5分）外貌、語言、動作、心理描寫（2分）樸實、守法 爲人師表（3分）