求《莫泊桑拜師》的教學設計啊

《莫泊桑拜師》教案

教學目標

1、學會8個字會認5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過莫泊桑拜師的故事知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內容感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。 教學重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

教學難點：引導學生讀懂福樓拜和莫泊桑的幾次對話從而感受人物特點、品質以及提高寫作水平的主要途徑

一、 創設情境，激趣導入

1、你們喜歡寫作文嗎?覺得寫作文最難的是什麼?

2、板書課題，觀察“桑”字的寫法

3、讀題，知道了什麼?有什麼疑問?

二、初讀課文，感知內容

1、學生初讀課文，思考：莫泊桑拜誰爲師?老師給了他怎樣的指導?

2、讀詞語卡片。

3、莫泊桑拜誰爲師?向老師請教了幾次?

三、細讀課文，深入探究

1、莫泊桑是在什麼情況下決定向福樓拜請教的?

學生回答。

2、學生默讀2----6段，思考：第一次向福樓拜請教時，福樓拜給了他怎樣的指導?找出感受最深的句子，讀一讀。

⑴ 學生自學

⑵ 交流

功夫不到家

肯吃苦，勤練習

師：福樓拜的話讓你體會到什麼?指名讀，齊讀

⑶ 莫泊桑得到老師的指導後，怎樣做的?

⑷ 分角色讀

3、一無所獲的`莫泊桑，萬般無奈之下只得再次向福樓拜請教，這次福樓拜又對他說了什麼?他又是怎樣做的?自由讀7—8段

⑴ 學生回答，體會莫泊桑沒有仔細觀察

齊讀福樓拜的話

⑵ 莫泊桑是怎樣做的?

四、課外拓展

我們也要向莫泊桑一樣，多觀察身邊的事物，並把觀察到的內容寫下來，積累下來，下課可以觀察同學的活動。