如何做語文閱讀理解?

支持“書讀百遍其義自現”！

書讀百遍，其意自現。

第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，

閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。

做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容，

同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，

從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，

則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要着重把握論點、

論據、論證等要素。瞭解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，

對解題也就心中有數了。

第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，

故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，

可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。

確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，

進而理清段落之間的關係，瞭解行文思路。

有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。

閱讀時反覆琢磨題幹，圈畫與之相關的內容，

答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文
??? 離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，

準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。

大多數題目在文章裏是能夠"摳"出答案的。當然，

找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，

或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。

即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。?

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，

但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、

句的語境義以及作用之類的題目感到爲難。這裏，

提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。

在理解詞語中某個字的意思的時候，

必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，

這樣才能準確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路，志同道合，道，指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，

常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。

這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，

驅使；執策而臨之，策，馬鞭

在現代文中則多表現爲語境義，這些，

都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，

也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教（我）

的意思。它在不同的'語言環境中則表現爲不同的意義。在《

范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見

教的是”。
至於某個詞在句中的表達作用，

更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，

不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，

離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。

只有結合具體的語段和語言環境，

纔會知道這句話在全文中佔着什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，

體現了作者的寫作思路。因此，

對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。

否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

閱讀題作爲語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，

它的高難度、

低得分和極強的主觀性已爲歷年語文高考的實踐所證明。

我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：?