如何做語文閱讀理解題？

題目考點

一、記敘的要素 ：

§1、 記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。

§2、掌握六要素，有助於分析文章的結構，理清事情的發生、發展的脈絡，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經過、結果這三個要素，是記敘文的主體部分，內容的展現，人物的塑造，中心的表達，就是通過這些來實現的。閱讀記敘文要能明確這三個要素，即使不要求準確概括，也須達到能大體將這三點說出來的地步。

§把握六要素技巧，即：什麼時間?什麼地點?誰?幹什麼?

二、記敘線索：

§記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現材料之間的內在聯繫，它把所有材料聯結成一個有機體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什麼都可以成爲線索，只有那些能夠體現各種材料之間的內在聯繫，體現文章主題思想的具體事物，才能作爲貫穿全篇的線索。

§線索類型：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。

線索大致分六類：

§1)以具體事物或事物的'特徵爲線索。如《白楊禮讚》以白楊樹的不平凡爲抒情線索貫穿全文

§2)以人物或人物的特徵爲線索。如《背影》以父親的背影爲線索

§3)以中心事件爲線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件爲線索展開故事情節

§4)以思想感情爲線索。如《荔枝蜜》、以“我”對蜜蜂的感情變化爲線索組織材料，不大喜歡——想去看看——讚賞蜜蜂——夢見自己變成一隻小蜜蜂

§5)以時間推移或空間變換爲線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換爲敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙台與藤野先生的交往——離別後對藤野先生的懷念。

§6)以“我”的所見所聞爲線索。如《孔乙己》以小夥計“我”的所見所聞爲線索塑造孔乙己這個人物形象。

§技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。

“線索”是連貫文章始終的脈絡,是文章的綱。

§①文章的標題

§②反覆出現的詞或事物

§③文中議論抒情的語句

§④作者的思想感情(變化)

§⑤“我”的所見所聞所感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

答題套路：如： 文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。

三、常見的敘述順序

§1.敘述類型：

§順敘：按事情的發生、發展和結局的順序寫。如：《一面》，文章按時間順序記敘了作者和魯迅的見面經過，表現了魯迅關心勞動人民、關心進步青年的思想，並突出了“一面”給我的鼓舞。

§倒敘：把後發生的事情寫在前面，然後再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如：《背影》“我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。”這是文章的開頭一句，它開宗明義，落筆點題，用追敘的手法，再現了兩年前作者終生難忘的往事。

§插敘：在敘述過程中，由於內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入和內容有關的情節和事件，然後再繼續原來的敘述。如：《驛路梨花》，以我和老餘一早一晚的所見所聞爲線索，通過設置懸念和巧妙穿插，刻畫了一組人物，展示了他們助人爲樂的美好心靈。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬於插敘部分。

記敘順序作用：

§順敘：按時間發展，有條有理。

倒敘：1、強調。

2、製造懸念。

3、情節富於變化，吸引讀者。

插敘：1、補充內容，豐富情節。

2、照應上文，或爲下文鋪墊。

四、記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體會

關鍵句子主要包括五個方面：

§①點明題旨的句子;

§②描寫、議論、抒情的句子;

§③總結全文的句子;

§④引用的句子;

§⑤起承轉合的句子。

§理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字裏行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能作用、特點完全相同的一個句子，在不同文體中其功能作用是不同的。

重點語句和關鍵詞語的作用

§技巧：作用要從兩方面考慮

§一從結構上：

常起A承上啓下過渡、B總領下文或C總結上文的作用、D設伏筆、E作鋪墊

§二從內容上：

常有A開篇點題、B深化中心、C點明主旨(畫龍點睛)

§具體如下

一句話在文中的作用：

1、文首：內容上(開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念)

結構上(爲下文作鋪墊、總領下文)

2、文中：結構上(承上啓下、總領下文、總領上文)

3、文末：內容上(點明中心、深化主題或畫龍點睛、)

結構上(首尾照應， 結構完整。)

如何賞析詩文中所喜歡的句子：

§1、從修辭手法上分析;(修辭的作用)

§2、從該句在文中的作用;(點明中心、深化主題、前後照應、畫龍點睛……)

§3 從語言風格上(豪放、婉約……)

§4、從用語、遣詞準確傳神巧妙

§5、從蘊含的哲理，給你的啓示。

§6、從作者描寫的角度(聽、視、嗅、味、觸覺)。

重點語句和關鍵詞語的含義

1、聯繫具體語言環境，藉助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。

2、聯繫具體語言環境，藉助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。

3、結合整篇文章的語境分析句子的深層含義

§解題方法：文中關鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內涵豐富，耐人尋味，對全文的內容和結構有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。正確理解和分析這些語句，有助於我們把握文段的意思和全文的主旨。

§解題技巧：含義要結合文章主旨中心去分析，表述要準確、通順。

§詞不離句，句不離篇