如何做說明文閱讀題？

說明文是以說明爲主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。爲了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什麼”，還要說明“爲什麼”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬於前者，它以趙州橋和盧溝橋爲例說明中國石拱橋“不但形式優美，而且結構堅固”的特徵。《大自然的語言》屬於後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。爲了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用某一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裏、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現。採用什麼順序，主要取決於作者所說明對象的特點。說明事物的發展變化，時間順序容易表示清楚。寫建築物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便於體現事理的內部聯繫。說明語言的準確性與科學性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫釐，謬以千里。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由於說明的對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體;或簡潔，或豐腴;或精練，或詳盡;或平易樸實，或幽默風趣，總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯繫起來。上面談到的所要把握的`四點，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學生實際。

原來看到過相關內容，供參考。一、分類 1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。 2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。二、說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。 典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？ 答題格式：本文使用了××××的說明順序對××××加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）三、說明的方法（說明方法大都是三個字；論證方法是四個字；修辭手法是兩個字。） 1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數字、作比較不常用的有：摹狀貌、作詮釋、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用： ①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵（事理）加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 ②、分類別：對事物的特徵（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：把××和××加以比較，突出強調了事物的特徵（事理）。 ④、作詮釋：對事物的特徵（事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：將××比作××，從而形象生動地說明了事物的特徵（事理）。 ⑥、摹狀貌：對事物的特徵（事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 ⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象（事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵（事理）。 ⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵（事理）加以說明，使說明更準確更有說服力。 ⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵（事理）加以說明，使說明更簡明更直觀。 ⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數據；（作用同列數字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）四、說明文的語言品析 1、對整篇文章語言的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。 A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話爲例子。 格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確（生動形象）（簡明平實）地說明了事物“……”的特徵（事理）， 2、對具體篇、句、詞的評析 篇、句的作用基本同上。 字詞作用有以下考查形式： A、加點字詞有何作用？B、能否替換爲另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？ 這種題目往往答“它體現了說明文語言的準確性”（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上“刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合”之類的表述。五、說明文寫法分析 1、結合說明方法談 模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用） 2、結合修辭手法談 模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。 3、結合表達方式談 記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象（充滿感情）。六、說明語段的作用 這種題目答題的角度有三： （1）、結構、內容作用：引出下文、承上啓下、總結全文（上文）。有時在文章在開頭，還起着引出說明對象（說明事理）的作用。 （2）、結合說明方法談。 通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）。