誰有三年級下冊《槐鄉五月》的教案？

《槐鄉五月》教案

教材分析

這是一篇散文。作者以優美形象的語言，生動地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉小朋友的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，以及勤勞能幹、熱情好客、憨厚可愛的槐鄉小朋友的喜愛。

課文的語言如同詩一樣的美妙，對稱句式的描繪，長句短句的錯落、描述抒情的柔和，使全文出現出詩一般的節奏感和意境美，爲豐富同學的語言積累提供了很好的依據。 學情分析

同學喜歡這類語言詩化，意境美妙的課文。課上可以引導同學賞讀文中如同詩一樣美妙的句子，細細咀嚼，讀出滋味來。

教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會生字，理解由生字組成的詞語。能寫出和“白茫茫”等詞語結構相似的詞語。

3、藉助具體的語言資料，感受槐鄉五月的`美麗景色，以及槐鄉小朋友勤勞能幹、熱情好客、憨厚可愛的特點。

教學重難點

體會課文是怎樣運用語言文字讓同學感悟五月“是槐鄉小朋友們的季節”。 教學準備 圖片，小黑板。

教學佈置1課時

第一課時

課時目標

初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

教學過程

一、導入揭題。

1、齊讀課題。

2、質疑：讀了這個題目，你想知道些什麼呢?

3、出示槐花圖片，簡介槐花。

4、釋題：“槐鄉”顧名思義是因洋槐之多而得名。

二、初讀課文。

1、自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。

2、檢查：

⑴出示詞語。

洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎

拌上 鹹的 蒜泥 口福 季節 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上

⑵指名讀，開火車讀，齊讀。注意：“釀、盈、醇、襟”。

⑶小組分自然段讀課文。自評。他評。

4、找出喜歡的句子讀一讀。

5、齊讀課文。

三、寫字指導。

1、重點指導：初、釀、挎、盈、傻。

2、唱筆順。

3、描紅。

四、作業。

1、熟讀課文。

2、謄寫詞語。