怎麼讓孩子對學習感興趣？

孩子是需要引導的，在家裏，家長應該多用學習思維，給孩子找一個補習，也可以輔導，培養學習，興趣(明大)不錯

所有的孩子生來就這樣認爲，並且將繼續這樣認爲，直到我們使他相信學習是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來沒有真正地遇到這個麻煩，而且終其一生，他都相信學習是唯一值得玩的有趣的遊戲。我們給這樣的人一個名字，我們叫他天才。”我們也可以這樣理解：每一個孩子都是天才，只是大多數被家長們扼殺了! 美國教育學家布盧姆說過：“一個帶着積極的情感學習課程的學生，比那些缺乏熱情，樂趣和興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學習得更加輕鬆，更加迅速”。 真正的教育的任務，就是讓學生熱愛學習，並把學習的熱情保持終身。 對於學習的態度，成人和兒童有着明顯的不同：所有的兒童都有強烈的求知慾，所有的兒童都很喜歡學習，絕對不會有厭學的孩子，也絕對沒有學不好的孩子。只有不會教育的家長和老師，只有厭學的成人。這與先天的智商沒有關係，與孩子之間的個性和智力差異也沒有關係，每一個小孩都有可能成爲天才。導致孩子厭學和消極態度的，其實是父母和學校的態度和不當的教育方式引起的`結果。 不少家長持一種錯誤的態度：即認爲學習是痛苦的，吃和玩纔是快樂的。所以鼓勵孩子玩和吃，並把吃喝玩樂作爲對孩子學習的獎勵。對於幼小的兒童，怕學習傷腦子，家長的態度往往是“讓孩子好好玩，有一個快樂的童年”。這種認爲學習是很辛苦的的思想，會在孩子的成長過程中逐步地傳遞給孩子，最終達成共識，以至於我們這個社會中有90%的學生厭學，最終導致孩子在學業和事業上的挫折。 孩子喜歡遊戲，因爲這是孩子對世界的一種研究和探索的方式。孩子對未知的世界都特別好奇，急於瞭解這個世界。孩子也特別想學會認字和讀書，因爲這可以幫助他們瞭解大人讀書講故事中那個美妙的世界，但是缺乏語言他們卻無法參與，所以很有學習語言的積極性。 而且，語言學習的天賦也在幼兒時間最強，他們能夠以令人驚異的速度學習和進步。如果在這個階段有意地引導孩子學習，可以很輕易地建立孩子的學習興趣，培養孩子終生的學習習慣。如果缺乏引導，孩子即使玩也只會傻玩，缺乏創新的想法，反而是喜歡學習的兒童，玩得更有趣，更自信，也更快樂! 心理學家和生理學家的研究也表明：如果在幼兒時期沒有得到良好的訓練，大腦的一些功能就會萎縮和喪失，而且成年後即使加大訓練量也無法恢復。特別是語言能力，在小時候就基本定型了。學習不僅不會傷腦力，還會讓大腦越來越靈活，善於動腦的人壽命也比較長。只有不正確的教育和學習方式纔會讓孩子的情緒受到影響。 小孩可以比大人快得多的速度學習和掌握語言。新東方的俞敏洪算是英語培訓教父了，但是他的小孩學了一兩年的英語就會指出他會話中說得不正確的發音和表達方式，所以在孩子小的時候，在語言敏感時期加強學習很重要。根據研究表明：十三歲以後，學習語言的敏感期就已經過了，大腦中的語言區停止成長，與此相關的部分功能將會減退，會導致在語言學習上的困難。因此13歲以後，要真正學好一門外語的可能性大大降低。即使花費更長的時間和努力來學習都達不應有的成效。其他大腦功能也一樣，所以加強早期教育很有必要! 因此在兒童求知慾最強的時間，大量地吸取各種有價值的知識，對於孩子今後的一生成就影響甚大。此時千萬不要用成人認爲學習很辛苦，很神聖的觀點來看待兒童的學習，連這種情緒都不能流露，否則會讓孩子對學習抱負面的態度。 爲了讓孩子一輩子獲得真正的快樂，真正地瞭解學習，我一直不斷地研究和反思我自己。 我也喜歡她高高興興地完成數學題，把我也玩不好的數學遊戲玩得興高采烈!我喜歡聽她說“學習很好玩啊!”。 事實上，她認爲學習是最容易的事情，做事纔是最難的。因爲她發現她可以完成大人們都不會的學習任務，可是她沒有辦法做大人們能做的事情。 從教育學的原理來說，讓孩子喜歡學習一點也不難：所有的孩子都喜歡追求成就感，只要孩子能夠在學習中體驗到成就感，他就會很有興趣也會很努力地學下去，其努力程度會讓大人都吃驚。如果孩子能有這樣的學習願望，您還需要擔心他的成績嗎?在學習型社會，只有熱愛學習的人才能成功! 當孩子們在持續不斷提高身體和思維能力的時候，當孩子擁有更廣泛的知識面時，孩子的心理是積極而正面的，這證明本質上孩子們很願意參加學習。而且孩子實際上還很願意參加各種有競爭性的活動，“贏”的感覺讓他們有巨大的滿足感，同時，失敗的挫折，又激發他們不斷的努力和進步，所以，參與各種有意義的競賽，常常能讓孩子們興奮和充滿活力。這個過程持續一生。 所以，教育的過程，就是讓孩子們發現和參與選擇自己生命目標的過程。

找次機會和他談談，引導孩子發現學習的樂趣，