求七年級上冊語文複習提綱和知識要點歸納！
中國歷史七年級上冊考綱知識點
一、商鞅變法：(七上P35-36)
1、時間——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。
2、內容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣;
B：獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;
C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
3、影響：①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力加強，逐步成爲戰國後期最富強的封建國家。
②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。
(各國的變法：李悝在魏國變法;吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。)
例：材料“春秋以來，由於生產力的發展，一些奴隸主轉化爲封建地主，租種土地的人們成爲農民。秦國的商鞅變法是比較徹底的。”
1)商鞅變法的目的是什麼?
答：爲確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。
2)商鞅變法取得勝利的原因：
答：A：順應了封建制發展的歷史趨勢;B：制定出一系列行之有效的辦法;C：敢於同舊勢力作鬥爭。
1、 語言積累和運用.
2、 現代文閱讀.
3、 文言文、古詩詞閱讀.
4、 作文複習.
5、 專題訓練及總測試.
二 重點
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義.
2、 整體感知課文,理解文章內容和寫作特色,領悟作者的思想感情.
3、 學習文言文,生在朗讀、背誦.掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學會翻譯文言文.
4、 學會審題,並結合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,學會運用學過的詞語及寫作技巧.
三 難點：
1、 關鍵詞語的揣摩.
2、 理解一些重要語句的深刻含義.
3、 理解詩歌的意境.
4、 作文的選材立意.
四、學情分析：
七(2)班共有學生47人,根據半學期的教學情況來看,具體表現爲：
1、書寫能力差.有許多學生不能規範地書寫漢字.許多漢字沒有掌握好,連一些常見的字都寫錯.
2、漢語拼音知識掌握不好.許多同學不會四聲,有的連“b”、“d”都不會分.
3、理解能力差.不會審題.辨別美醜善惡的能力差.所以,在答題時答非所問或者根本就錯誤.
4、閱讀量小.許多人沒有讀過四大名著.
5、許多同學學習目的不明確,吃苦能力差.不認真做作業.
五、策略與措施：
1、根據學情制定好複習計劃並認真落實.
2、針對不同學生的情況進行個別談話指導.
3、練習要紮實,講練結合.
4、進行模擬測試.
5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度.
六、課時劃分：
1、 積累與運用(4課時).A、名著導讀.B、拼音漢字、改正錯別字.C、
古詩、名句的默寫.D、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習.
2、 現代文閱讀(6課時).A、課內閱讀(4課時).B、課外閱讀(2課時)
3、 文言文閱讀(4課時).
4、 作文(2課時).
七、複習教案
第一 、 二課時
複習內容
1、 名著導讀.
一 掌握名著導讀的知識點.
1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內容及相關知識點.
2、老師設計幾個關鍵性問題,讓學生去找答案.
3、問題的反饋.教師歸納答題的技巧.
如：
《愛的教育》：情感的`薰陶和品德的啓示
1、 作家、作品.
A、《愛的教育》原名《心》,是意大利作家德.亞米契斯爲9-13歲的孩子創作的一部小說.
B、採用日記體形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事.故事主題：真摯的愛.
C、全書共100篇,分三部分：①主人公恩利科的日記.②恩利科父母的教子篇.③老師的九則故事.這三部分以青少年的情感教育和品德教育爲中心.
2、問題設計.
A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深,爲什麼?
B、讀了《愛的教育》,你感受最深的是什麼?試舉例說明.
C、《愛的教育》的故事中,誰給你留下最深的印象,爲什麼?
《繁星》《春水》：母愛、童真、自然
1、 作家、作品.
A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的.主要是“零碎的思想”.
B、全集包含三方面的內容：①對母愛與童真的歌頌.②對大自然的崇拜.③對人生的思考和感悟.
2、問題設計
A、冰心的《繁星》《春水》中,哪一首詩給你印象最深?並談談你有體會.(如《紙船》)
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1、 作家、作品.
《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一.
2、 瞭解其中一些經典作品的寓意.
3、 閱讀其中的一些寓言故事,認識故事提示的寓意.
4、 練習鞏固.
A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事?請說說理由.(最少兩則)
B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象,以免上當受騙的故事嗎?
第三、四課時
1、 複習本冊學過的生字生詞,掌握音、形、義.
2、 熟練運用學過的生字詞.
第五、六課時
複習內容
1、 複習古詩、名句的默寫.
2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句.
複習過程
一、學生複習要求背誦古詩和名篇.
1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩.
2、 教師指導學生熟記一些名句,會默寫.
3、 掌握重點,理解詩歌的主題思想,體會含義深刻的句子.
二、默寫練習.(主要針對後進生,以激勵爲主)
第七課時
複習內容
1、 仿寫句子.
2、 複習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用.
第八、九課時
複習內容
1、 本冊書中的課內講讀課文.
2、 整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內容.
3、 體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用.
4、 理解文章的主題思想.
5、 聯繫自己的生活體驗,對課文的內容和表達有自己的心得.
複習過程
一、整體感知課文,理清文章思路,理解文章主要內容
1、 指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡,理清思路.
2、 閱讀訓練(下發練習卷)
二、體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用.
1、教師讓明確詞語在不同的語言環境中會有不同的含義,或更具深刻的含義.
2、指導學生如何去理解在語言環境中詞語的深刻含義.
A、上下文的聯繫.
B、詞語句子的言外之意.
C、作品的寫作背景.
如何理解“無可把握的悲哀.我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”(結合寫作背景)
三、理解文章的主題思想.
1、理解作者表達的主題思想,劃出文章中的重點句子,並能結合主題思想有較深的理解.
2、 理解文章的主題思想的方法有：
A、 看文章的題目.
B、 看文章的開頭和結尾.
C、 看文章的抒情、議論部分.
D、 分析人物的性格.
E、 綜合各段段意.
F、 分析文章的寫作背景.
這些方法要結合具體的文章去感悟,去理解,去運用,多做專題訓練,才能提高自己的閱讀水平.
四、聯繫自己的生活體驗,對課文的內容和表達有自己的心得.
第十、十一課時
複習內容
1、 文言文實詞、虛詞積累.
2、 文言文翻譯.
3、 文言文主要內容和寫作特色.
4、 古詩文的朗讀和背誦.
5、 重要的作家作品常識.
第十二、十三課時
複習內容
1、本冊各單元的綜合性學習.
2、本冊中各單元的作文指導.
3、一些常用文體的寫作指導.
第 十四、十五課時
綜合測試,講練結合
