求《體育世界》的教案啊

《體育世界》教案

教學目標：

1.通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關的人和物，掌握課文中的17個生字。

2.培養學生在生活中收集資料的能力，使學生體會生活中處處有語文。打破書本內外、課堂內外的界限，激發學生主動意識和探索精神。

3.注意從課本到生活實際的拓展和延伸。

4.開闊學生視野，激發學生的觀察力和想象力。

教學重點、難點：

1、 注重書本與課內外的延伸，培養學生在生活中識字的能力。

2、 培養學生自主識字能力，使識字過程紮實有效。

教學準備：

課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機

教學過程：

一、導入：

老師：同學們，看老師帶來了什麼?是一個錄音機，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什麼聲音，比一比誰的小耳朵最靈?聽錄音機裏學生下課時做各種體育運動聲音，讓學生猜。

老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對這些聲音已經很熟悉了，各種體育運動與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進體育世界。板書課題。

二、認識書本內的體育項目。(課前小黑板上貼好各種體育項目的圖片)

老師：同學們在課前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個體育項目展怎麼樣?辦體育項目展首先要認識這些體育項目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項目的功能，看誰講解的特別好。

1、小組把所有的項目都讀一讀，挑出一個你們要介紹的體育項目，並選一名同學當講解員。

2、給體育項目標名字。每個小組貼一個項目，講解員簡單介紹這些項目的功能，帶領同學讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內的其他成員可以補充。

3、離開了圖，你還認識這些體育項目嗎?出示課件，學生讀詞。重點突出必認的生字。

4、在看體育運動項目展的過程中我們認識這些字，如果把屏幕上的紅字單獨拿出來，你還認識嗎?教師出示生字卡片，學生站起來搶讀，並組詞。

三、認識書本外的體育知識。

1、老師：剛纔你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識的資料，互相介紹、並告訴同學在收集資料的過程中你認識了哪些字。

2、請同學介紹收集的資料，並說說自己通過查資料認識了哪些字，用投影儀展示給大家，並帶着大家讀一遍。(學生介紹完收集的資料後，把圖片貼到黑板上，參加體育運動項目展活動。

教師在學生說完後,問學生你怎麼這認識這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前後字猜字、利用聲旁識字等)

3、談話：同學們在課前查找資料的同時，你們還認識了不少漢字，老師真爲你們高興，這說明你們是一個會學習的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們在學習、生活中遇到不認識的字，巧妙的運用方法，這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。

四、認識與體育運動項目有關的人物。(運動員、教練員、裁判、觀衆、)

師：下面就讓我們一起到奧運賽場上，到外面去看看。同學們，體育的世界很精彩，留心看，你會發現許多新的事物，還能學到很多東西。

1、看錄像，認識跑道，球場、墊子、沙坑、重點線、。看錄像的過程中滲透奧林匹克運動的知識。

2、邊滲透奧林匹克運動的知識，邊學習新字新詞：體育、運動、比賽、鍛鍊、意志、參與、競爭、公平、友誼、規則。

3、用剛纔識字的方法，小組內試着讀一讀。認這些詞。

4、請一個小組帶着大家，讀詞兩遍。

5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的遊戲。學生讀字，組詞。識字過程中，教師及時發現問題，挑出個別生認爲難認的字(賽、竟、鍛等)。

6、請小老師幫忙，講解生字，並帶着大家讀字兩遍。

7、談話：在生活中，你們認識哪些我國運動員是奧運會冠軍，能介紹一下嗎?(先認識一下圖片中的運動員，講一講他們取得的成績)你們最佩服什麼樣的運動員?

小結：看來只要我們做個有心人，在生活和學習中處處都能學到很多知識。

五、檢查識字的效果

1、師：今天我們學了這麼多的字，你們的老朋友丁丁在爲你們高興，他想檢查一下你們學習的效果，請你們讀一讀這些字詞。

2、學生試着讀一讀，看誰認的最準。

3、丁丁想和你們做個遊戲，他指哪個詞，你就讀哪個詞。

六、指導書寫

同學們，剛纔我們認識了這麼多詞，光會讀不行，還要動筆寫一寫。

1、打開語文書56頁，說說哪個字最難寫。(隨機2—3個生字)

2、請小老師給大家講講這個字。

3、指導學生書寫。學生在書上描一描，寫一寫。

七、說說心中2008年北京奧運會的樣子。

八、佈置作業

滿意記得采納一下，還需要的話採納之後再找我啊