幼兒園數與量對應教案四篇大綱

　　1幼兒園數與量對應教案：七以內的點數和一一對應

活動目標

1、觀察是7的物體，感知和想象7的概念

2、形象化的記憶來認識7和表達的意義

3、點數和一一對應

活動準備

兩幅6（動物園）和7（美麗的池塘）的圖畫，1——7的數字卡片和圓形圖片、1——7的兩種顏色遊戲撲克牌

活動過程

1、導入：律動《彩虹的約定》

2、小朋友們找自己的位置，老師請出我們的好朋友“工作毯”。老師向小朋友們打招呼説：“小朋友們上午好，（回）老師上午好！

3、小朋友們 我們開始工作吧！首先請小朋友們觀察一下今天老師都給小朋友們帶來了什麼禮物？讓我們一起分享一下吧

4、小朋友們，今天的天氣很好，讓我們一起去動物園好嗎？（好），小朋友們請閉上眼睛，老師做小司機帶小朋友們一起去吧。滴滴，到站了。

5、（集體活動）小朋友們睜開眼睛，觀察一下在動物園你們都看到了那些動物？……，請小朋友們一起數一數動物園有幾隻小動物呢？（6只）小朋友們太棒了

6、現在老師有拿出了一張圖畫，情小朋友們和老師一起分享一下吧，請小朋友們觀察圖片，你們看到了什麼？（池塘，魚），請小朋友們觀察一下池塘裏有幾條魚吧，（7條），我們的小朋友今天真是表現的太棒了。通過這兩幅圖小朋友們應該知道了我們上一節可講的是6以內的點數和一一對應，那今天就讓我們一起來認識7吧

7、請小朋友們觀察一下老師的身上有什麼特別的嗎？（數字寶寶7）。今天我們的數寶寶要和圖片寶寶做遊戲，讓老師請出我們的圖片寶寶好嗎？（好）老師將我們的圖片寶寶按照1-7的順序擺放。請小朋友們幫忙，聽老師的口令，老師説到幾？小朋友就把相應數量的圖片寶寶放在數字寶寶的下面

8、請出我們的好朋友遊戲撲克牌，請小朋友們觀察，然後通過個體活動讓小朋友們配對。

活動結束

欣賞音樂《我的朋友在哪裏》，以愉快的氣氛結束課堂！

　　2幼兒園數與量對應教案：海底世界

活動目標

1、正確點數9以內的數量，掌握數與量的對應關係。

2、知道數量間的遞增關係。

活動準備

1、海底世界背景圖。

2、海底生物：水母5只、貝殼6個、蝦7只、螃蟹8只、魚9條。

3、5-9數字卡片，幼兒操作用書。

活動過程

（一）出示圖片，導入活動。

1、今天我給你們帶來了一張美麗的圖片，你們看看有誰？

2、它覺得這裏很漂亮也想請自己的朋友來玩，都請了誰？

（二）學習接數，感知數與量的對應關係。

1、水母請了它的夥伴，（各種顏色的水母）大大小小的水母，教師先點數，一共請來了多少？（出示5，我用數字5表示水母的數量）。

2、螃蟹請了誰？也是各種各樣的螃蟹，一共有幾隻？（我用數字8表示）。

3、以此類推，出示魚、蝦、貝殼。

（三）感知數量的遞增關係。

1、我們都是乖寶寶，排排隊，今天來了這麼多的客人，我們也給他們排排隊吧。

2、排隊時有要求的：按從少到多的順序一一對應整齊排列在一起。

3、你認為這裏面哪個數字最小？那它相對應水母的數量也是最少的，要把它移到最上面。

4、後面可以請幼兒操作。

5、隊伍排好了，你發現了什麼問題？貝殼比水母數量多了“1”，相對數字6比數字5也多了1，蝦比貝殼的數量也是多了“1”，數字7比數字6也多了“1”。每後面一個數字都比前面一個數字多了一個，它們是逐一遞增的。

（四）兒童獨立計數。

1、我這裏還有衣服海底世界的圖片，有各種不同的海洋生物，這麼多的生物怎麼樣數才不會漏掉？（請多個幼兒回答）。

2、我想到了一個好的方法，就是用塗顏色的方法把同一種魚用同一種顏色塗上（出示示範）。

3、塗好以後檢查一下，看看有沒有漏掉，找到旁邊你塗得魚在哪一格，畫上相應數量的'圓點表示魚的條數。

4、記住一定要找到你塗得魚的位置，不可以從上到下塗下來。

（五）幼兒操作。

1、引導幼兒塗同一種類的時候不可以塗上不同的顏色。

（六）講評。

1、引導幼兒相互檢查作業本。

　　3幼兒園數與量對應教案：關係對應與計數

活動目標

1、感知路徑與數量的對應關係。

2、發展方位知覺，提高計數能力。

活動準備

磁性教具、黑板、幼兒用書、筆

活動過程

一、遊戲導入

《找朋友》的音樂入場，遊戲活動導入：

師：找到好朋友了，我們要去好朋友家串門，要求：小朋友坐在小椅子上，老師説A小朋友去B小朋友家串門，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要説出從自己位置到B小朋友的位置之間隔了那些小朋友，共幾位？男孩幾位，女孩幾位！

二、布題

互動：開心農場

師：看一看我們到哪裏來串門了？（這裏出示黑板，見圖一）哦，原來是小綠人的開心農場啊！誰在開心農場裏工作呢？

幼：小狗、胖胖豬、機靈鼠

1、師：小狗他們非常認真的在工作，看看農場裏種了哪些蔬菜和水果？

幼：西瓜、玉米、西紅柿

2、師：看，小狗正在清點它到胖胖豬這塊地裏的蔬菜和水果，咱們來幫一幫它。這塊地裏有什麼？

幼：西瓜、玉米或西瓜、西紅柿或玉米西紅柿

3、師出示實物卡，並引導幼兒記錄

師邊説小狗和胖胖豬邊出示動物磁卡鐵在黑板上。例：小狗到胖胖豬這塊地裏有幾個玉米，就在相應的玉米實物卡後面貼幾個玉米。

4、幼兒操作 （選幼兒代表到黑板上操作）

5、師：再來看一看胖胖豬到嘟嘟牛這塊菜地裏種了什麼？再數一數分別有幾個？

6、幼兒操作，增加操作難度

師事先準備好畫好的西瓜和玉米，讓幼兒塗色

三、評價練習

師：胖胖豬他們幾個把開心農場打理得非常好，小綠人決定給他們放三天假，讓他們去串門，他們決定帶着自己最喜歡的禮物去。請小朋友們來猜一猜他們會帶什麼禮物？

打開幼兒用書，揭曉答案，藉助投影儀引導幼兒觀察書上都有什麼顏色的餅乾，數一數每種顏色的餅乾有幾塊，在圓圈裏圖上相應的顏色。

幼兒在書上操作，教師巡迴指導，最後評價。

四、活動延伸

户外活動：

玩法：1、教師在户外的空地上吧呼啦圈擺成類似書上的樣式，把沙包、皮球跳繩分別放到每段的路徑上。

2、每個呼啦圈裏"住進"一名幼兒。

3、再請一名幼兒以單腳跳或者蛙跳等方式在路徑上跳一跳、走一走。

4、其他幼兒記錄他在每段路上遇到什麼，分別有幾個。

5、分成小組進行比賽，速度最快，記錄最準確的組獲勝。

　　4幼兒園數與量對應教案：數與量的對應

活動目標

1、通過操作學具，讓幼兒經歷100以內數與量對應的過程。

2、操作中，繼續感知數與量的對應關係。

3、體驗數學學習的樂趣，養成做事專注、細心的習慣。

活動準備

1、教具準備：“金色珠”；“數字卡片”；寫好的數字卡片若干。

2、學具準備：“金色珠”；“數字卡片”；橡皮泥；寫好的數字卡片若干。

3、《操作冊》第6冊第21—22頁。

活動過程

1、準備活動。

遊戲：點兵點將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內，和幼兒一起念兒歌（兒歌附後），教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。當唸完最後一句後，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到！”

2、集體活動。

①複習數位。

教師出示“數字卡片”如“123”，請幼兒説説這個數字個位是幾、十位是幾、百位是幾。

②學習按數取珠。

創設情境：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和數字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！

教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子？可以用哪個數字卡片朋友表示？”教師拿出數字卡片“1”放在這粒珠子的下面。

教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數字朋友是誰？接着問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？

教師拿出數字片，如78，先讀出數字卡片，然後取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數字卡片“78”的下面。

③幼兒自由操作練習。

3、遊戲活動。

遊戲“看誰拿得對”。教師報數或出示數字卡，幼兒迅速拿出相應數量的金色珠，並相互檢查。看誰拿得又快又對。

4、分組活動。

教師：數字卡片和金色珠想分頭説説悄悄話，我們來把它們組織在一起。

按數取珠。幼兒兩人一組，一人出示數字卡片，另一個按數字卡片取相應的金色珠。

按數做珠。幼兒自由分組，每組4—5人。每組提供數字卡一張。幼兒按照卡片上的數字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個“1”；藍色的代表十位，一粒藍珠表示一個“10“。

5、交流小結，收拾學具。

教師針對幼兒的學習情況做簡單小結，引導幼兒將學具收拾好。