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![定格在記憶中的畫面範例]()
又是一個仲夏的不眠夜，在蟬鳴蛙噪中，我不停地在牀上翻來覆去，心怎麼也靜不下來。或許是心中的煩躁觸動了記憶深處，一個夜晚。那也是一個燥熱難熬的夜，空氣中的燥熱不斷地侵入我的身體，侵入我的內心，心中的煩悶更是不斷地烘烤......
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![消逝的畫面]()
酒能醉人，雨是否也能醉人呢？時間縮為十年前。一個小男孩和一個小女孩從商店走出。“弟弟，你把你的零食分給我吃，好不好？”小男孩略微思考了一下，然後便噏動着嘴脣：“那好吧。”小女孩開心地笑了。時間縮為八年前。小男孩和小......
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![畫面的造句]()
畫面拼音【注音】：huamian畫面解釋【意思】：畫幅、銀幕等上面呈現的形象。畫面造句：1、電影將動作分解為一系列靜態畫面。2、這些描繪草原人民生活的畫面都很素樸動人。3、我喜歡這本書的原因之一，是它真的讓你置身於,一......
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![和諧的畫面]()
今天是星期六，又是美好的一天。夜晚，天空像是被刷洗過一般，沒有一絲雲霧，藍晶晶的，又高又遠。夜空中佈滿星辰，深藍色的夜空中融入了點點星輝，閃爍着迷人的亮光，讓人深深陶醉，這真是大自然的傑作啊！我和媽媽欣賞着這美麗的夜景，心......
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![這樣的畫面讓我流連作文700字]()
古稀歲月，祖父和祖母靠着藤椅，聽着古老的收音機裏激昂清亮的京劇。夕陽下，他們的聲音那麼單薄、瘦弱，這最熟悉的畫面，讓我流連。深秋的晚菊，散發着陣陣清香。早晨的露水滴在花瓣上，輕輕搖擺，晶瑩的水珠滑落，濺起小小漣漪。泥土......
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![我想發明“畫面定換器”大綱]()
我的理想是當一位發明家，為人類做出貢獻。假如我是一位發明家，我想發明一種新型儀器---畫面定換器。你是否有這樣的煩惱：原先的生活環境遭到嚴重破壞，白河水由過去的清澈變成今天的渾濁，街道由原先的寬闊變成了今天的狹窄......
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![感人的畫面作文800字初中]()
落日的餘暉灑滿窗台，幾隻晚歸的小鳥沿着天邊的晚霞飛回家，棲息在窗外那棵高大的槐樹上。陽光透過樹葉的縫隙，在窗櫺上灑下一串五彩斑斕的光圈。我站在窗前，欣賞着窗外的美景。突然，我瞥見槐樹下有一個小小的身影，白色T恤，黑......
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![定格在記憶中的畫面提綱]()
明亮的天空緩緩地開始變暗。一場百年難遇的日全食正在發生。我架着天文望遠鏡觀察着被月亮一點一點遮住的太陽。我獨自一人在樓頂觀察着，時不時望望那盡收眼底的重慶城——黃綠江水相交的朝天門；解放碑與江北嘴的CBD金......
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![最後定格在記憶中的畫面初三作文]()
歲月的風吹不散那縷馨香的記憶，時光的流逝掩埋不了愛的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點滴流淌，仍然禁不住地嘴角上揚。那是一個散發着甜甜香氣的夏日午後。三年級的我正痴迷地看着老人嫻熟地做糖畫。老人舀一勺金燦燦的......
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![定格在記憶的畫面]()
天空中下着鵝毛般的大雪，一隻倔強的小狗一包沉甸甸苞米葉，地面留下一條長長的血跡，染紅了潔白的世界。清晨，寒風撩起窗簾將我叫醒，雪花催促我洗漱。望着窗外那潔白的世界，我陶醉了。雪地的一角，閃着刺眼的紅光將我拉回，那是怎......
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![定格在記憶中的畫面作文600字]()
那是蟬鳴稀薄的夏日午後，我從書店回來，在家門口遇上了行色匆匆帶着公文包即將出門的父親。父親沒有繫上鞋帶，我有些詫異，靠在門邊，目送他離去。父親步入院中，正侍弄花草的母親攔了下他。俯身，彎腰。母親開始為父親系鞋帶!夏......
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![定格在記憶中的那個畫面]()
這個暑假我去了武夷山遊玩。武夷山的文化底藴離不開朱熹，朱熹從14歲到這裏，直至71歲去世，經歷了從學、著述、授徒，生活了五十餘年。徒步登上了天遊峯，方知天遊峯是因為每當雨後乍晴晨曦初露之時，登峯巔，望雲海，猶如大海的波濤......
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![那些定格在記憶中的畫面初二作文]()
我的蠻喜歡拿着手機四處遊拍的。我拍雲，拍天，拍水，拍演繹着結束篇子的夕陽。母親問我在幹嘛。我便答，定格那些一閃而過的畫面。她笑着撫摸的的頭，説不懂，説我煽情。我也笑。苦笑。説罷，便隨着母親上街買點東西。路上母親不知......
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![那曾感動我的畫面大綱]()
每個失去雙臂的人，就像天使被折斷了雙翼，不能夠在飛翔。但他——劉偉卻沒有認命，而是學會了用雙腳做了我們常人甚至用雙手都很難做到的事情。我想他一定是付出了比常人多十倍、百倍，甚至千倍的努力，而且他還學會了彈鋼琴。......
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![定格在記憶中的畫面示例]()
倚坐在窗櫺旁，任微風輕拂過臉頰、吹動着髮絲，也吹動着桌上塵封已久的書本。突然，一張發黃的老照片落到地下。我望着照片，內心深處的記憶似閘門般被打開、流水般湧了出來。那是我五年前的往事，現在由照片上的一條青石板路來......
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![秋天的畫面四年級作文]()
【第1篇】秋姑娘的腳步近了，近了！我迫不及待地用五彩繽紛的油畫棒為美麗的秋姑娘畫了一幅“秋天的圖畫”。瞧，最先映入眼簾的是近處的柿子林。一棵棵高大挺拔的柿子樹相互擁抱在一起，粗粗的樹幹你纏着我，我粘着你，彷彿誰也......
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![定格在記憶中的那個畫面初三作文]()
這個暑假我去了武夷山遊玩。武夷山的文化底藴離不開朱熹，朱熹從14歲到這裏，直至71歲去世，經歷了從學、着述、授徒生活了五十餘年。徒步登上了天遊峯，方知天遊峯是因為每當雨後乍晴活晨曦初露之時，登峯巔，望雲海，猶如大海的波......
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![定格在記憶裏的畫面]()
“愛”這個名詞時常在我的腦中閃現，它是想關閉頻幕也關不掉的美景。一件“愛”的美景使我記憶尤深，他深深的印在了我的腦海中。那一次，是在很久以前了。那時我才剛剛懂事。睡了一會覺，腦顱骨在不知不覺中起了一個猶如雞蛋......
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![初三作文600字：定格在記憶中的畫面]()
沐浴過暖陽，才知道陽光的温暖和美好;經歷過落葉，才懼怕時光易逝懼怕年華會蒼白膚淺。——題記暖暈秋意漸涼，輕啟窗户，只覺得一股金燦燦的陽光籠罩着我，驅散了秋意的涼，閉上眼，繼而遐想起世外桃源的冬季，是否也有這樣的一束暖......
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![蘇教版小學語文四年級《打動心靈的畫面》教案]()
教學目標：1．能按一定順序觀察多幅圖片，準確把握圖意，並展開合理的想象，寫一篇短文，再現當時的情景。2．學習能及時地用文字或照片，把生活中捕捉到的能打動心靈的真實情景和當時的想法記錄下來。教學重難點：準確把握圖意，並展開合......
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![感人的畫面]()
國慶節，外面下着暴雨，椰子樹被風吹得東倒西歪，路面上有深深的積水，想出去玩一下都不行，只好呆在房間裏看電視。打開電視，畫面上呈現出一幅幅讓人難忘的景象：陵水縣吊羅山風景區出現了特大泥石流，125人被困在山中；萬寧縣城裏積......
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![定格在記憶中的畫面最新]()
拔地而起的小高樓，路邊被修剪的整整齊齊的花壇，擁擠不堪的馬路，吵吵嚷嚷的人羣……一切都是與城市那麼相像——這裏，還是那個讓我魂牽夢縈的小山村嗎？兒時的夏夜，我獨自走到河邊。微風一吹，趕走了白日餘留的燥熱，也帶來了那些......
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![那曾讓我感動的畫面]()
每個失去雙臂的人，就像天使被折斷了雙翼，不能夠在飛翔。但他——劉偉卻沒有認命，而是學會了用雙腳做了我們常人甚至用雙手都很難做到的事情。我想他一定是付出了比常人多十倍、百倍，甚至千倍的努力，而且他還學會了彈鋼琴。......
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![這樣的畫面讓我流連六年級作文]()
那是陽光明媚的下午，我身旁的大樹被大風吹得翩翩起舞，連同小草也吹了起來，好像在説：“好涼爽的風呀！”突然，“笛—”的一聲，我像一隻老鼠一樣被嚇了一大跳。我被嚇的忐忑不安地説：“神馬回事？”我往左一看，原來足球比賽開始了，我......
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![定格在記憶中的畫面六年級作文]()
撐一把小傘，伴着江南如絲般的温柔細雨，漫步在田間小路上，穿過已有百年曆史的石橋，不知不覺來到這棵樹下。粗壯的枝幹，曾記錄下多少光陰的故事。視線慢慢模糊，抬頭仰望細雨，依稀看見一個身影。外婆，是你麼？泛着黃暈的大地，風把麥......
