【精華】初三感悟作文集錦8篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初三感悟作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

初三感悟作文 篇1

如果説初三畢業，我一點也不傷心，那是假的。只是我卻也不像我其他的同學那樣，在初三畢業的日子裏充滿了感傷。我對初三畢業的感悟，更多的或許還是大大方方地接受吧！

或許別人會問我“大大方方地接受”算是什麼感悟，我琢磨了一下，這算是一種積極樂觀對待“結束”的方式吧！初三就這樣在我們的眼皮底下溜走了，我們感傷是一方面，我想更重要的還是接受吧！接受結束，接受離別，也接受一切終將成為過去，甚至包括我們還未到來的未來。

感悟初三，我終於接受了自己在初三時不夠努力的現實。在初三的時候不夠努力，這就意味着我的高中生活會比其他人要艱難許多。我在中考中還是考出了好成績的，上了省重點，然而這個好成績中有多大的僥倖成分，只有我自己一個人知道。我知道當我跨入省重點讀高一時，一定會因為自己不夠紮實的基礎而大吃苦頭，然而，我也只能接受下來了。誰要我在初三的時候有了一些學習之外的小心思了，這些小心思也是我的人生中所會有的一部分，我沒辦法拒絕它們的出現，在此刻，我唯有全權接受，我才能夠更好的面對我初三生活的結束，以及高中生活的到來。

感悟初三，需要大大方方接受的，還有和我們一起同窗了三年的同學和老師，有一部分都將永遠成為我們的過去了。我們能做的，只有接受，並記得這些一起同窗的回憶，接受大家即將分別的事實，把一切都接受下來，記住它。

大大方方地接受吧！接受初三畢業這個事實，接受我們即將分別，接受一切終將過去，包括我們還未到來的未來。

初三感悟作文 篇2

生命的可貴，生命的患得患失。生命即使一瞬即逝。轉眼都不復存在的！可想而知。生命的寶貴。但是生命的珍貴，有一些人卻不屑一顧！因為他們早已把生命拋之腦後。這樣的人，真的沒有一絲的感恩嗎？想一想是誰給了你生命？是誰給了你活下去的理由？這一切的一切都要感恩於父母。但是你卻早已將生命所拋棄。手機不離手，煙酒不離口。這樣的你真的好嗎？這樣的你是否真的變頹唐？感悟生命，讓心歸零。相信明天將會更好！

珍貴

相信，生命的神奇。生命的可貴。當我們從擁有生命的那一天。生命便不再是你自己的了！因為你的生命中住着許多人，關心你的人。呵護你的人。這些都是在乎你的。因為你的生命重流着他們的血。你將會是他們的唯一！將會是他們的牽掛！所以，珍貴生命。同樣重要！生命可貴，你們值得擁有！也許拋棄什麼，失去什麼都不能夠失去生命。因為生命一旦失去了，將會是永遠的失去。珍惜現在所擁有的，因為擁有的才會更加的精彩。學會擁有，把握一切，做好自己，一切安好！

珍惜

也許，世間最重要的就是生命吧！也許，擁有了才知道是如此的寶貴。生命同樣也在一瞬間。只希望我們會更好。

只希望我們會更加的珍惜眼前。生命的可貴，生命的神奇！現在唯一能夠做的就是保護好自己的生命！因為失去了變會是永遠的失去！便會是永遠的不會再來！珍惜所珍惜，擁有該擁有！感悟生命，因為生命來之不易。感悟生命，因為生命將會更加的精彩！珍惜生命，明天將會更好！感悟生命，更感激給你生命的人！

感悟生命，因為生命來之不易！感悟生命。相信，生命將會更加的豐富多彩！擁有生命，將會是多幸運！在有限的時光裏更好的讓生命發光發亮！

初三感悟作文 篇3

中國有着五千年的文明歷史，發展中的漢字也成為了中國的象徵之一，從古代的甲骨文到後來的金文，小篆，隸書，楷書，再到最後的行書，草書，直至現在的文字……漢字經歷了太多太多，這或許也是我們認為中國文化博大精深的一個原因吧。

這，就是經典。那讓人無法抗拒的魅力，也就是經典的解釋了。我們的經典本，沉沉地記錄着中國古代的字，古代的話，那經歷了五千年的傳承與洗禮的文化，經典本是它的住所，也只有它才是經典本的主人。我們的名字凝聚了長輩的心血，所以我們唯一的名字也是經典，我們把名字寫成象形字，向大家展示。同樣，之乎者也，孔孟之道，儒家，道家，法家，墨家的名句也成為了經典本的亮點。兩者合一，堪稱經典中的經典，每天值日的同學認真地準備與台下同學的認真記錄都讓所有人看到中國文化在我們心中播下的種子，也看到了我們對語文的熱愛。聽記本中的文章總是那麼的動人心絃，我們用心地聆聽，快速地筆記，踴躍地交談……演講時的安靜，演講後的掌聲，談感想的激烈……美麗的文字，冥冥之中引導着我們，用心去傾聽那感人的、短小的、清新的故事，把我們又一次帶入了經典，帶入了那絕妙的語文世界。

每日的積累，每天的經典，每節課一字一句一篇。這樣積少成多，積沙成塔，一點一點地瞭解，一點一點地學習。在感悟經典的同時學會堅持，這時的經典本已經成為了一本聚沙本，記錄了中國文化的發展，更重要的是它記錄了我們的成長足跡。我們把經典融入我們的一點一滴，一舉一動。在經典中感悟人生，在經典中理解人生，在經典中創造人生。

初三感悟作文 篇4

感悟生活

兒時，我什麼都不懂，只知道不停地從父母那裏索取我需要的，卻不顧忌父母的感受，我是自私的。當自己犯錯誤時，總把錯誤推到別人身上，看到別人受批評時，自己卻在一邊偷笑……

上學時，總想拖拉作業、逃課之類的事，卻從未把學習放在心上，我們忽略了父母苦口婆心的教導，坍塌了父母的一片苦心。我們卻沾沾自喜，父母管不了我！

後來，我越發的不可收拾，打架、抽煙甚至酗酒，每每看到父母為了我的錯誤向別人低頭哈腰道歉時，我卻在一邊冷眼想看，好像事不關己高高掛起一樣。學習成績一降再降，成了班級的差等生，同學告狀，老師請家長，幾次三番以致勸退。退學後，我看到父母臉上不再有笑容，給我説話時總是目光呆滯，不再喜歡走親訪友，看到昔日的同學總是能躲則躲，我心中納悶，父母這是怎麼了？不就是不上個學嗎？有什麼了不起的，條條大路通羅馬。無業遊民的我開始在社會上游蕩……直到有一天我無意間聽到父母的一段對話“造孽呀，丟人呀，我都沒臉出去，看看人家赫赫，考了個名牌大學，再看看咱兒子，我真想死了算了。”“哎，沒辦法都是你慣的，小的時候含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕飛了，看現在砸在手裏了吧”……兩個人你一言，我一語爭吵個不休，站在門外的我愣了，懵了，原來父母對我傷透了心，是我給父母丟人了。是的，我才幾歲呀，輟學在家能幹什麼，我開始後悔了。

再後來，有一天我突然發現父母的腰不再挺直，白髮爬上了頭梢，額頭上也已經佈滿了深深的溝壑……啊！父母老了，我的心抽搐了一下，父母才四十多歲呀，怎能老成這樣呢？我開始為我的無知、不懂事而懊惱，是我讓父母傷透了心，操碎了心，我在心中暗暗發誓我要上學，不為自己，為了父母能挺直腰桿！於是輟學一年的我又重返了學校。

帶着一顆感恩的心我時時刻刻提醒自己，要加油，不為別的，為父母！我變了，好學、勤奮代替了貪玩、搗蛋。同學們幫助我，老師們表揚我，我落下的功課在老師和同學的幫助下慢慢的補了上來。要月考了，我忐忑的心開始像小兔子一樣砰砰的直跳，能考成什麼樣子呢？終於考卷發下來了，原來差等生的我居然進入了前10名！我哭了，激動地哭了，從來沒有這麼興奮過。當我把考試卷拿給父母看時，我清楚地看到父母那爬滿皺紋的臉上流下了幾行熱淚……

感悟生活，感悟人生，感恩父母，報效祖國，我心中暗暗下定決心，加倍努力，找回我荒廢的時光，舞動我的躊躇滿志的青春。

初三感悟作文 篇5

有人説：“壓力使人成長”。那，痛苦能帶給我什麼呢？；有説：“當上帝為你關上一道門時，勢必會為你開啟一扇窗”。因此──我期待着屬於我的藍天！

對我來説，挑戰自己即是保有一顆學習、上進的心，對於任何事物持有熱忱，隨時充電自我。相信大家對於初中生活的刻板印象便是：日積月累的考試壓力、堆積如 山的各科作業，不是小考大考平時考，就是段考週考模擬考。然而，一切都是一體兩面的。在不間斷考試的模式下，象徵的是未來美好生活的縮影；在耳邊撈叨話語 的提醒中，伴隨而來的是師長、父母那從未停止過的關心。正因清楚明白了這些蜷縮在角落裏的點點滴滴，我向自己下了一項戰帖，期許自己在未來無可預料的日子裏，能具備除了學校要求的各項標準以外，在面對課外軟知識的同時，做到願意花心思去了解、探索，而令我深信不疑的是：在這一連串的搜索過程中，我將更加成 熟、懂事，無論是心理抑或是生理上，對事物都能有擁有更深層的看法。此外，在藝文活動方面，更要多方涉獵，大膽的去嘗試自己的不可能，完成看似無法成功的 任務，將自己打造成一位全方位的能人，保有一顆虛懷若谷的心，在挑戰接踵而來之際，能將熟悉的“不要，我不行啦！”更正為“好的。我會全力以赴，盡我所能 的達成您的期許。”跳出以往的舒適圈，勇敢地跨出如同“阿姆斯壯”的一步。

對我來説，挑戰自己即是擺脱世俗的誘惑，迴歸到最純真的自己。在古板的升學制度下，能喚起隱藏在心、那源源不絕的想象力。有句廣告台詞是這樣説的：“想象 力是你的超能力”。在開會討論中、設計海報時、執筆寫作時，如何採用題材？如何創造奇蹟？如何運用巧思？全看你那僵化的想象力，是否能及時復甦，提供你與 眾不同的想法、看法。隨着年紀的增長，教科書裏既定的標準答案，似乎捆綁住了大多數人在童年時代那取之不竭，用之不盡的“想象力”。因此，挑戰自己在課業 之餘，增加思考的空間是十分重要的課題。經常的拋出一個問題供腦袋運轉，且永遠不丟下在後頭緊追不捨的“想象力”。

每個時期的我，對自己、對他人都有着不同的挑戰。閉上雙眼，靜靜地聆聽心臟那強而有力的心跳聲，過往雲煙仍殘留在視網膜上，同樣的山，同樣的景，唯一不同 的是──心境。我──成長了！又有了更不一樣的挑戰了。它不是一種束縛，而是一種催促着我不斷前行的動力──最重要的……

初三感悟作文 篇6

盼望着，盼望着，風來了，帶着感情與故事走進我們的生活了。

春風和煦温暖，夏風熱熱烈烈，秋風飄逸清悽，冬風呼嘯凜冽，還有電扇空調的冷風，火爐熱碳的熱風。風無拘無束，自由自在的撫摸大地的每個角落，卻不露任何痕跡。

風是富有感情的。“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”風吹不盡遊子濃濃情思，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”風洋溢着節日的洋洋喜氣，“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”風凜冽中傳遞着送別依依情思。我們的感情就像風，無處不在，無意中就吹過我們的生活，吹進我們的心靈。

風是至關重要的。一句著名的歇後語“萬事俱備——只欠東風。”東漢末年，曹操率兵南下，周瑜決定用火攻破曹軍。一切都準備好了，周瑜突然想起，必須要刮東南風才能火借風勢，取得成功，而當時刮的是西北風，哪來得東南風呢？諸葛亮猜透了他的心事，給他寫下了十六個字：欲破曹公，宜用火攻；萬事具備，只欠東風。諸葛亮懂得天文，知道幾天內會刮東南風，結果，曹操被果然打敗。歷史因風上演了一段佳話。

傍晚，我坐在家中的`小院裏，一陣風吹過，我不禁想：風在我們的生活中，也在詩詞中，歷史中。風是世界上最自由的精靈，能夠在何時何地飛舞，或輕撫，或咆哮，全看他自己。我何時才能像風一樣，如此輕鬆自如的，在我的世界裏瀟灑走一回呢？

風像一雙母親的手，從裏到外都是温暖的，她奉獻着。

風像傳播者，自由自在的，飄着，舞着。

風像世間的記錄匣，引歷史感如今，伴隨我們向前去。

初三感悟作文 篇7

什麼是美麗？美麗不過是那一瞬間的動容。

——題記

美麗是什麼？美麗是鮮花齊綻的瞬間，美麗是光彩絢麗的煙花，美麗是那優美迷人的景色……世間，有太多的美麗，只在於你是否用心去觀察。

雪花，漫天飛舞，像一隻只純潔無瑕的精靈在舞蹈。伴隨着雪精靈的到來，才感覺到冬天是真正來了。即使空中漫天飛舞着雪花，但走在大街上的人們，不但沒有減少，反而還增多了，每個人的臉上都洋溢着幸福的微笑，似乎在迎接這第一場雪的到來。

按耐不住心中的喜悦，匆匆穿戴好，連忙走下樓，接受雪花的親吻。大街上，每個行人都穿戴得嚴嚴實實的，不讓嚴寒入侵身軀。忽然間，一個與眾不同的身影，出現在我的視線。那是一箇中年男子，他有着與真實年齡不相符的蒼老的外表。他的臉上佈滿了鬍渣，亂蓬蓬的頭髮發瘋似地不斷長長，遠遠看去就像是一堆亂草棚。他的雙眼深深地凹了下去，眼神黯淡無光，彷彿蒙上了一層灰霧。他身穿一件破舊不堪的毛衣，與周圍的行人，顯得如此格格不入。每個過往的行人都不自覺得想要遠離他，不時向他看一眼中。這些眼光中，有同情，也有厭惡；有不解，也有自以為了解後的傲慢。但他，如同看不見一般，在一處牆角下坐下來，縮成一團。

我怔怔地望着他，有一種衝動想要走過去，但雙腳似乎被灌了鉛一般，再也無法挪動一步。就在這時，我的身邊突然躥出一個身影，我好奇地看去，原來是一個五六歲的小女孩，全身白色，彷彿是一個小天使從漫天的雪花中飛落下來。她跑向那個縮在角落裏的男子，只見她站在男人面前，她全身的“盛裝”與男子的破衣顯得如此不協調。女孩似乎有點疑惑，問道：“叔叔，你怎麼了？這麼冷的天，你怎麼一個人坐在這裏呢？”中年男子詫異地抬起頭，看了看眼前的“小天使”，眼神中似乎閃過一絲光芒，但轉眼便消失了。我猜想，也許他也有一個女兒吧。見男子不説話，女孩並沒有生氣，只見她男子旁邊坐了下來，繼續説到：“叔叔，我來給你講個故事吧。‘從前，有一個小女孩……’”女孩靜靜地講着，有時還配上了滑稽的動作，這讓在不遠處的我，感到有一種不可言喻的感覺。男子慢慢地抬起頭，靜靜地看着女孩，眼神中似乎多了一絲温柔。

“圓圓！”正當我們沉浸在我們的世界中，一個温柔的女聲傳入耳邊。只見，女孩站起身，連忙跑去那女子身邊。我看向男子，分明看到了他的失望。女孩撲入女子的懷抱，抬頭，對着女人説着什麼。女子抬頭，望向那個蜷縮在角落的男子；隨後，微笑着回答女孩，還把自己手中的一個袋子遞給女孩。女孩興奮地從我身邊再次跑過，跑到男子面前，把手中的袋子遞給男子。男子詫異地抬頭，眼神中似乎多了一絲驚喜。“這是媽媽讓我給你的，她説這麼冷的天，你一個人在這兒，一定很餓吧，這裏面是一些好吃的，快吃吧！”男子注視着女孩，久久才伸出他那早已皸裂的雙手，顫顫巍巍地接了過去。男子望向佇立在風雪中的女子，女子感受到他的目光，向他微笑着點了點頭。“你快吃吧，我要先走了，再見。”女孩説着再次跑回女子身邊，兩人微笑着走了。男人深深地注視着她們，黯淡的眼睛被迷上了水霧，顯得明亮起來……

我站在一旁，目睹着這感人的瞬間，我的心動容了，那個女孩和她的母親也在我心中留下了深刻印象，她們，是美麗的。

不知何時，雪停了，不知是否是被這感人的瞬間所融化了，使它不忍心再讓風雪降臨。什麼是美麗？美麗就是那人世間的真情！

初三感悟作文 篇8

耳邊又傳來了緊急的上課鈴聲，同學們拖着疲憊的身子走進了教室。唉！歎氣一片，好累呀，然後又帶着怨氣投入了書海。各種各樣的資料就如茫茫的書海，但我們面對着它只能縱身一躍。唉！苦苦的苦瓜味正如我的初三，有時還真的讓人難以下嚥。