精選初二的我的作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初二的我的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二的我的作文 篇1

我三年級從麗水老家轉學到杭州市天水小學，剛到杭州上學，，第一次的語文單元測驗，我只考了60多分，羞愧的我見到語文何老師，恨不得鑽到地縫裏去。而那時的我上課老是開小差，記得有一次語文課，我正沉浸在自己的世界裏，想着下課後如何捉弄同學，這時何老師說：“朱栩稅，請你來回答一下這道題。”啊，我可慌了，我連題目目都不知道，這怎麼回答，這時同桌在旁邊輕聲說：“松贊干布。”我沒聽呤清，同桌又說了一次：“松贊干布。”這回我可聽清楚了，便大聲說：“是宋朝幹部。”“還宋朝幹部，我還是清朝皇帝呢！”何老師非常惱火，這下慘了……..。下課後，何老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“朱栩銳，你原來的語文成績基礎很差，如果上課不再認真聽講，那語文會落下更多，以後就很難跟上去了，我發現你是個很有想法的小朋友，你寫的作文我很欣賞，能寫出你的真情實感，你這次的作文《捉魚》，我已經推薦到小學生作文集了。”“真得？”一篇能被髮表的作文，讓我對學習語文重新有了興趣。

可是光有興趣還是不行，我的語文成績是還一直都上不去，想提高也提高不起來，而我媽偏不信，還是一直相信我能把語文考個高分給她看，爸爸倒不在意，只要我數學好就滿足了，媽媽見爸爸不管，便開始親自指點迷津，每當上學時，媽媽便會對我說：“記住，上課要頭擡高，不要分心，記住了。”每當我晚歸回來做好作業時，媽媽便會讓我做一份閱讀練習，晚上睡覺前總要看一些文章，久而久之，我對學好語文的信心又再燃燒了起來，上課舉手的次數也多了起來，成績也從一張張的60多分變成了80多分。

由於我認真學習，到五年級期未考試時得了一個很理想的成績90分，我更喜歡上語文課了，喜歡上了那些奧妙的文字，彷彿在訴說古代的歷史，當然，我更應該喜歡上每一門課，讓我各門課程都取得好成績。

初二的我的作文 篇2

說起景色宜人，風景優美的地方，就令我不由想到了聖鑫。

前幾日學校組織了研學活動，同學們一起準備好，坐上了學校的校車，就這樣一路歡聲笑語，前往我們的目的地--聖鑫。下了車，首先映入我們眼簾的是一片“世外桃源”。據瞭解，聖鑫溫泉谷位於吉林朱雀山國家森林公園附近，依山而建，距吉林市市區僅20公里，這裏天然形成不同的植被景觀，空氣中富含氧離子，可提高免疫力，由度假酒店，釀酒窖，溫泉植物園，美食街遊樂工藝以及茶藝等多種公態，令人眼花繚亂，美不勝收。

根據導遊腳步，我們來到了一排排古香古色的小木樓，這裏是依據江西樂平具有的千餘年曆史的古居民樓以及江南水鄉文化建成。這些樓大多都是兩三層，復古風，別有一種年代感。順梯而上，格局中空，兩旁對稱，門檻齊膝高，雕花細緻，對開木門上面掛有牡丹的油紙傘，大廳中央很開闊，正中擺着三把長椅，圍着一張茶几。出了木樓，順着小石子鋪的路我們來到了溫泉區，這裏的溫泉形式，顏色多樣，功能不一。溫泉有着排毒，擴張血管，驅寒等功效，常泡溫泉還可以美容養顏，溫泉區配備這悠揚的音樂，四周種植的是熱帶雨林的植物園，佔地3000餘平方千米，有北方少見的霸王椰，琵琶，中東海藻樹，紅繼木等南方大型熱帶植物。隨後我們來到了園林，這裏仿照蘇州園林而建，每一處都別具特色，綠植錯落，潭中游魚，這幅美景呈現在我眼前，美的夢幻，卻又觸手可得。

在這裏我們感受了江南古典的.文化底蘊，領略了千年的悠久文化歷史，是一個奇美的旅遊勝地。

初二的我的作文 篇3

按掉鬧鐘，柔柔惺忪的睡眼，極不情願地從被窩裏爬起。窗外下着小雨。打開房門，就聽見父親的嘮叨：自己的事自己做，不要依賴任何人，衣服穿清楚，都不像個女孩子……父親總是這樣囉囉嗦嗦地。他不像母親大呼小叫，就是那樣不帶脾氣地，以平和的語調，重複着我明明已經爛熟於心的東西。我翻了個白眼，輕輕嘟噥了一聲——“我還沒長大啊，真煩”。

穿好鞋子準備出門，父親又走到門口說：“下樓的時候要繞開樓下的小狗、水杯帶了沒有、不要跑着去上學。”我嫌他囉嗦，還不等父親把話說完，就匆匆跑下樓。猜都能猜到，此時的父親一定無奈地搖搖頭。

撐着小傘，揹着書包，慢慢地走在上學路上，想着父親與我的些許往事。還記得買傘的那天，父親想給我買一把大黑傘，說這樣不容易淋溼，我卻想要一把輕便的天藍色傘，好看、又能隨身攜帶。儘管他依舊囉囉嗦嗦地好說歹說，我依舊固執己見。父親最終拗不過叛逆的我，買了藍色小傘。

或許是因爲在鄉下長大，或許是因爲在法院工作，父親的思想還很傳統，我戲稱他是封建主義，他笑我資本主義。也正是因爲他傳統的觀點，我們總會有一些明裏暗裏的爭吵。那天放學回家，擺好作業，拿出手機開啓藍牙連接，準備調音樂。父親冷不丁地從房間裏出來，嚴厲制止我邊聽音樂邊寫作業。我大聲頂撞：“媽媽在家的時候都讓我聽！爲什麼你不讓！你又不管我學習，憑什麼不讓我聽音樂？”轉身，留給父親一個背影和一聲賭氣的摔門聲。此時的我覺得父親極爲厭煩，並不理解我，甚至已經跟不上時代的步伐。

過了許久，響起了輕輕的叩門聲，我知道是父親，故意不去開門。父親卻自己把門打開，不聲不響地端來是水果，放在我的書桌旁。張了張嘴，又怕影響我寫作業，什麼話也沒說便轉身出去。當時的我朝父親的背影做了個鬼臉。吃着酸甜的水果，嘴角不由自主地勾起笑容，我似乎是鬥爭中的勝利者。十四歲，叛逆的我讀不懂父親的囉嗦聲中，是對我無盡的愛與包容。

其實父親話也不多，總是默默工作。我不只一次埋怨過父親，埋怨他情商低、不善與別人交流。父親聽着我的抱怨，又開始了他的大道理，諸如和氣者心常樂，能忍者身自安；讓三分心平氣和，退一步天高地闊；中庸做人，所謂的過猶不及，物極必反，低調淡定才能心平氣和……

就這樣，父親一日復一日的囉嗦，彷彿只針對青春期叛逆的我。

小雨還在下，雨敲打着窗和樹葉，韻律清脆，聽起來是那麼的柔美。滴滴點點滴滴，輕輕重重輕輕，遠遠近近，似真似幻，夾着一股股細流沿屋檐和葉片滑落，高高低低的音樂聲密織成網。也許，正如媽媽說的，囉嗦的父親用細細地愛、連綴成篇、大大小小的感動，溫暖了叛逆的我，不需時刻想起，卻一定能在腦海裏一直盪漾。

初二的我的作文 篇4

老師多麼神聖的字眼啊，有人說，教師是太陽底下最神聖的職業。在千千萬萬人的心中，老師也許是嚴厲的、無私的、可愛的、善良的，那麼我就來談談我眼中的老師吧。

嚴厲的老師

曾記否，那年夏天我生病了，不能來校上課，媽媽打電話給你，原以爲您會同意，但在電話的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當時是這麼說的：“一點兒小病怎麼能不來上學呢？身體固然主要，但也不能因爲感冒就停課一天啊，落下的課程是補不回來的……”太多的話也不記得了，只記得我當時兩行淚嘩嘩的流了下來，不懂事的我還記恨着你，但在我的人生道路上，你這一句話一直鞭策着我，不能因爲一點小事就缺課，無論什麼事。

無私的老師

望着天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這麼大的雨怎麼回去呀？這時一個熟悉的身影出現在我眼前，是年，我的班主任也笑着把傘遞給我，我當時疑惑的問那你呢，你說沒事，自己還有一把傘，我感激的拿着傘一路小跑跑回家了，而第二天上課時您總是擤鼻子，方纔知道您把傘借給我，自己冒雨回去的，多麼無私的老師啊！千言萬語也道不盡我對您的感激。

可愛的老師

上作文課時，您總是給我們講笑話，使我們在輕鬆快樂的氛圍中甲完成了寫作。您總是把自己的一些親身經歷講給我們聽，讓我們從兩個角度考慮這件事對不對，從而鍛鍊了我們的口才和思維能力。您在我們閒暇時，總是講一些趣聞給我們聽，使我們在緊張的學習之餘，求得一些放鬆。

善良的老師

曾記否那天中午我和你一起吃糉子的情景？那天我去打飯，一不小心把剛打好的飯弄灑了，這十年走過來牽着我的手說走，去我辦公室，我們吃糉子去話並不長，但話中卻包含着你對學生的關心，糉子吃在口中，暖在心中，其實糉子也不是那麼好吃，但我卻認爲那是我吃過最好吃的糉子。

在我的眼中，老師是善良的，可愛的無私的嚴厲的變來變去，唯一不變的就是他們關愛學生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。