【精華】初二的我的作文集合4篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的初二的我的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二的我的作文 篇1

在我房間的窗戶上掛着一個風鈴，那是在小學畢業時我的知心好友送給我的。

一條打結的繩子懸掛着一個頭很大的瓷娃娃，圓溜溜的臉上鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛，抿着的雙脣像是微笑着，再配上幾縷捲髮，使人看了心感歡悅。在娃娃的下面，掛着六根長短不一的小鐵棒，在鐵棒圍成的圓圈中間，一塊像枕頭模樣的雪白的小瓷塊被一條繩子穿着，光滑的表面刻着一個美術字：“靜”。而且在“靜”字的右下角，還刻有一個比綠豆還小的印章，《核舟記》的作者魏學咿所說的“細若蚊足，勾畫了了”也許就是這般吧！在那瓷塊的上面還有一朵木雕的向H葵花，下面10釐米左右的地方，還繫着一塊菱形泛黃的硬膠片，那膠片上印着“動靜之間”4個大小不一的美術字，接着，繩子便被編成一個結，再拖上一條長長的“尾巴”。

這便是我朝夕相對的風鈴。

然而風鈴獨得我鍾愛的，不是那逗人喜愛的瓷娃娃，也不是風吹時發出的一串“丁零零”的鈴聲，而是膠片的另一面，有好友親筆題的“夢”字和她的名字。寥寥幾筆，雖不是龍飛鳳舞瀟灑有力，但卻是風鈴平凡中的不平凡，也是它與衆不同之處。

每當有風的時候，膠片迎風擺動，就使上面的小瓷塊敲打着旁邊的鐵棒，那“丁零零”的清脆聲就像旋律般優美，我曾嘗試用鐵棒敲打鐵棒，也試過用瓷塊敲打瓷娃娃，都不如那“丁零零”的聲音清脆，想不到小小的風鈴也應用到了物理學的知識。

風鈴不僅能觀賞，還能告知屋內的人外面是否有風，而且能消除人們心中的煩悶。當你遇到不如意的事情時，傾聽風鈴隨着微風奏出的一首首清幽淡雅的曲子，不平靜的心湖也會被撫得一片安寧。

風鈴，它陪我一起譜寫着生活的喜怒哀樂的樂章，我由衷地喜愛它——風鈴。

初二的我的作文 篇2

“你說什麼？“表姐大喊道，“你很希望上初二？“接着，她發出一陣哼唧的怪聲。我很困惑，每當我說出我的願望時，他們總會這樣表現。而後，他們會嚴肅的”警告“我，那是一個暗無天日，氣喘吁吁，雞犬不寧的世界。我一味的認爲，那是一個多麼有趣的天堂，每天匆匆而過，跳進學習的海洋裏，游來游去；每天都會讀懂一個個”人生哲理“。於是，我盼着，初二的生活——

　　體驗學習記

週末之暇，我纏着表姐帶我去她的補習班補習，可她卻說：“小屁孩，在家寫作業，初二的課你聽得懂嗎？”“我不，你就帶我去吧。”我應求表姐帶我去，最終表姐拗不過我還是帶我去了。”“呦，你妹？”“是呀，你說她多發病，對初二生活那麼好奇。”姐姐拍拍我的肩膀說道，“唉，千萬別太憧憬初二呦，不是好玩的。”我不再理會她們的談話。獨自坐在椅子上看書。

終於盼到了老師進教室講課，臺下一個個奮筆疾書，但那“天書”中的“狀語，補語”搞得我一頭霧水。可是我並不放棄，一點點分析、推理，發現並不難，反而我覺得很有趣。課間，姐姐見到我鑽研刻苦的勁頭，沒興趣的說了聲“見鬼了。”

　　體驗生活記

我對初二的課外活動早有耳聞，總想有時間溜進他們中間當他們中的一員。終於我的“陰謀”得逞了，寒假無聊時我以迅雷之速度溜進了初二微機活動室。表姐見到我張開了O字型的大嘴，將我扯到了她的鄰座。“小鬼，你溜進來幹什麼？”“噢，我想加入你們哪！”我若無其事的答道，便又開始操作着一個個“陌生的朋友”。看着鄰座的“四眼”那樣熟練地操作，而這對於我——初一的`學生，難上加難吶！

我早已不耐煩地翻着頁面。實在無聊便兩眼盯着”四眼’的屏幕，他卻只在重複性的操作一個程序，坐的竟依然那麼穩。“你不煩麼？他看看我，笑着說“不煩，老師說過不求把它做的最好，只求把它做的最認真。我霎時間懵了，小小的活動會讓他們懂得了一個最簡單而又最難做到的道理。我扭過頭衝表姐說“表姐，明天我還來！”霎時間，她愣住了，隨後只說了一句：見鬼了！”

每每總會在樓梯口望望那個“天堂”，耳邊也總是一陣歡聲笑語；每每望見初二的姐姐哥哥們，臉上掛滿了愜意。而後聽到朋友說要上初二了，好煩。我總會反駁她：初二的生活多有趣！踏上初二的旅途，我會懂得更多；我會在知識的海洋裏做一條充實的魚兒，游來游去……

我盼着，初二的生活！

初二的我的作文 篇3

我眼中的春節是千變萬化的，而今年我又認識了一種新的春節。

春節前一天，姑姑、姑父、表哥、表姐、外公與舅舅全都到我家來吃年夜飯了，桌上的美食不像是以前那樣都是大魚大肉，而是葷素結合，可一樣很好吃。聽媽媽說今年主要以養生爲主，在新的一年要健健康康。

大家在春節一般都是走親戚、回故鄉，我們可不是，我們選擇了旅遊過春節。我們在初一去了西太湖，那裏景色優美，湖面上時不時飛來幾隻白鷺，翼尖偶爾觸碰水面，蕩起一圈圈波紋，湖水一眼望不到邊，美不勝收。初二，我們又去了黃山，來到山腳，只見山腰煙霧瀰漫、樹木蔥蘢，遠看就像是一個巍峨的巨人聳立在大地上。在半山腰，天氣漸冷，但還是可以聽到鳥兒“嘰嘰”的歌唱聲。登上山頂的時候，我們早已精疲力竭，但一看到那連綿起伏的山脈與迎客鬆、陪客鬆與送客鬆三大名鬆時，我的興致又一下子上來了。之後我們又去了天目湖泡溫泉，去了鎮江吃正宗的鍋蓋面。在回家的路上，我滿腦子都是新年旅遊時的歡聲笑語。

雖然今年我們過春節的方式不同，但是傳統項目也一個都沒有落下，在春節期間，我們也一起放鞭炮、貼春聯、看春節聯歡晚會，只是在這個基礎上，我們又出門領略了一番祖國山川的美貌，整個春節我們都過得其樂融融，也意義非凡。

初二的我的作文 篇4

一個深秋的午後，窗外寒風呼嘯，雨水猛烈的打在玻璃上，坐在公交車上的我，正往老家趕，路上沒傘的人們都跟“瘋子”似的四處“逃竄”。

此時，我皺了皺眉頭，心想：“這麼大的雨，他們怎麼回家呢？”雨越下越大，雨刮不停地來回運動，公交車司機好似想早些將乘客送回家，也加快了速度。我在車上聽着歌，望着窗外，甚是悠閒。

突然公交車司機一個猛烈的急剎車，將我的耳機和mp3甩出去老遠，我心想：追尾還是擋道了？這是誰這麼缺德！車上的人都被嚇了一大跳，紛紛朝前望去……

只見，車窗前面正是一條人行橫道，在這個沒有紅綠燈的路口，有許多路人：打傘的、沒打傘的、穿雨披的……都在人行橫道的一端，淋着雨急切的等待車流結束。後面小汽車的喇叭不停的響，過了幾秒，公交車司機突然按了兩下喇叭，擺手示意行人先行，可是公交車左側車道上的車仍然在疾行，絲毫沒有要停下的意思，這時公交車司機猛的一打方向衝向左邊車道。橫佔兩道的公交車，爲行人開了一條道，可是後面的車卻叫個不停，行人見此感激不已，邊走邊點頭或豎起大拇指紛紛向司機師傅表示感謝。

看到大批的行人已經過了馬路，也不知爲什麼我們的公交車停了幾分鐘後還不走，而後面的車喇叭們叫得更響了，我疑惑地看向路右側，只見從路邊“跑”出一對婦女，在我的眼裏她們的速度比走快不了幾步，當然算不上跑，她們一位是白髮蒼蒼的奶奶，另一位是挺着大肚子的中年孕婦，看起來像母女，全身被雨水淋得好似兩隻落湯雞，互相攙扶着，正努力的快走，眼見行人大部隊已經過去，跟不上的她們有點兒無奈，可一看到公交車司機仍然在耐心地等她們過人行道，抹了一把臉，也不知抹的是雨水，還是雨水中混着淚水，感激地朝着司機點了點頭，“奔”向了馬路對面。

最後，看到她們終於安全的過了馬路，司機這才緩緩開走，後半程，我一直在回想剛纔那一幕，公交車司機爲了快點將乘客送回家，已經加速行駛。可看到路邊淋雨的行人，竟然冒險將兩道車道都佔用，目的是禮讓斑馬線，讓路邊沒有傘的行人先行，可見公交車司機的高尚品質。乘客紛紛給他點贊，說他人真好，可他卻顯得特別平靜，也並沒有爲此而驕傲，絲毫沒有嘲諷看不起別人的表現，但乘客們對後面不停鳴笛的行爲是有反感表現的，七嘴八舌的說起來：真能嘀嘀！不能等等嗎？自己在車裏坐着也淋不着雨，急啥？……

通過這件事，我懂得了：在生活中應先爲那些有困難、有危險的人提供幫助，一件小事足以體現一個人的道德品質，以及對這個社會和人們的關愛與珍惜。

做一個文明的人吧，讓我們的社會更加和諧，更加靚麗。