有關初二的我的作文彙編8篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的初二的我的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初二的我的作文 篇1

無論是誰，都有着屬於自己的，獨一無二的生命。人的興趣愛好就好比五顏六色的水彩，將生命描述成一張七彩的圖畫。

又是疲憊，而又繁忙的一天。我邁着沉重的步子走在回家的路上。

夜幕降臨，繁華都市中，華燈初上。那時，我正享受生命中的運動。

“先來做個伸展運動熱熱身吧！”我這樣想。先伸個大大的懶腰，感受着韌帶拉伸時所出現的，短暫的酸脹感；再來踢踢腿，感受着僵硬的關節與骨骼伸展開來時，所發出的“咯咯咯”的聲音。我在享受運動！

閒暇時光裏，我偏愛跳繩。現在也不例外。我拿出繩子。正跳，反跳；單腳跳，雙腳跳；快跳，慢跳……我跳啊跳啊，將方纔學習和生活中的不快，撒落一地，只剩下滿滿的愉悅感與輕鬆的心態；我跳着跳着，感受着心臟有力的搏動。一陣徐徐風習習吹來。我在享受運動！

天色漸暗，我頭頂一片星光，開始着我的奔路之旅。

迎着微風涼意的夜風，一圈，又一圈……慢慢地，我感受到了細小毛孔正逐漸張開，我宛若聽到了它們像花苞一樣，突然綻開時，所發出的“嘭嘭”的聲音；一根根頭髮迎風飄，彷彿在唱着一首動聽的歌。豆大的汗水，滑過臉龐，一滴一滴，“滴答，滴答”的落在地上。我感受到了身體中細微的變化，我的身體在運動中得到了鍛鍊。我在享受着運動！

一陣清涼的風環繞在頭部，頸部，腳踝處……帶着絲絲風鈴的，脆生生的響聲。

我繼續跑着，享受着背上細密的汗水，被涼風拂過的清爽感覺；享受着心臟開始無規律地急速跳動，宛若想要離開原屬底盤的刺激感受；享受着自己克服不適，堅持奔路的頑強精神。

我享受着運動，享受着生活。享受生命中的運動，對於正當年的我來說，便是享受着有去無回的青春，享受着着青春中的活力與熱血。

那時，我享受着生命中的運動！

初二的我的作文 篇2

在我眼中，諸葛亮“草船借箭、火燒赤壁”，他是睿智聰明的；“攘除奸兇，興復漢室”，他是赤膽忠誠的；“親賢臣，遠小人”，他是清廉正直的；“鞠躬盡瘁，死而後已”，他是無私奉獻的。有人把他與關羽、曹操合稱爲三絕：智絕、義絕、奸絕。他是智的化身，以至於民間把擁有智慧能掐會算的人稱爲“小諸葛”。

諸葛亮是一位滿腹韜略，有勇有謀的智者，能夠運籌帷幄之中，決勝千里之外。他用兵冷靜沉着，能夠思考到戰場上的方方面面，從火燒新野，他引導劉備把夏侯惇的精銳部隊燒了個灰飛煙滅，再到赤壁之戰打敗曹操八十萬大軍，威名遠揚，更有北伐曹魏，六出祁山，最後出師未捷身先死。

他的一生可謂是蕩氣迴腸，諸葛亮的確是一代英雄。

再者他還是蜀國的頂樑柱。

當關、張相繼去世，劉備又白帝城託孤，可謂是受命於危難之時，諸葛亮爲了實現劉備統一漢室的遺願，傾盡全國之力北伐曹魏，一開始蜀軍戰無不勝，攻必克，戰必勝，勢如破竹，把曹魏政權打得片甲不留，草木皆兵，一聽諸葛亮都嚇得魂飛魄散！縱橫沙場，無人能敵。

可之後司馬懿出兵，諸葛亮錯用了馬謖，最後痛失街亭，失去進軍的大好機會，和司馬懿對壘時，消耗了時間最後出師未捷身先死，令人惋惜。

我眼中的諸葛亮，有着“自比管仲樂毅”的治國安邦之才；有着“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的赤膽忠心；有着“大夢誰先覺，平生我自知”的自察自信。

初二的我的作文 篇3

他要麼是要有型的、俊俏的，帥氣中帶着一抹溫柔或狡黠，或者空靈與俊秀集於一體的，就像詩經中溫潤如玉的謙謙君子，亦或是有着運動員的體魄與果敢，漂亮的扣球與反擊盡顯男性之魅力。

一直以來，這些目標形象就是我對魅力男生的理解。可是有一天，鄰家的一個哥哥卻改變了我的粗拙認知，他讓我開始對所謂的魅力有了新的定義和思索。

那是一個夏天的雨季，因爲近期連綿不斷的雨的攪擾，所以我悶得沒有一點好心情。因爲家住舊小區，每每下雨，那年久失修的磕絆道路，就會堆積很多的雨水，不僅道路難走，鞋子總會溼掉，還會引得身上帶滿一些黑豆似的泥點。

像往常一樣，放學後，我皺着眉頭正往家趕，原本發愁要怎麼安全走過堆滿雨水的路。誰知，剛到小區門口，我便看到一個小哥哥正在急匆匆地來回搬磚頭，他瘦弱的身體，已經被雨水淋溼了。雨水順着他的.頭髮流了下來，只見他用手抹了下不知是被雨水還是汗水打溼的眼睛，渾然不覺地繼續忙碌，不多時，兩行整齊的用磚堆成的小路便成了形，剛好解我燃眉之急，那一刻，我覺得他好帥，好高大，好有魅力。

就是這麼一個善良有愛心的優秀男生，如果不是媽媽告訴我，我是不會把他和他糟糕的父母聯繫到一起的。這還要從鄰居每天的吵鬧聲中說起。不知何時起，每天晚上我都會聽到聲嘶力竭的叫喊聲，從隔壁傳來的，也就是那個小哥哥的家。從之前的恐懼到現在的習以爲常，天長日久，雖然我已經習慣了這種聲音的存在，但每每想象那樣的畫面，仍舊會覺得心有餘悸。

直到有一天，我居然從這些噪雜的吵鬧聲中捕捉到了不同的聲音，別具一格的清晰與純粹。當時的我，實在難掩好奇，便把耳朵湊到門縫邊，努力排除干擾，側耳傾聽。啊，居然是讀書的聲音，一個淡淡的男生的聲音，標準的普通話帶着磁性聲音的渾厚，夾雜在那些不堪入耳的聒噪和謾罵聲裏，這樣的聲音直擊人的心扉。

我實在不敢想象這是怎樣的一種力量與淡定啊，儘管帶着些許的憂鬱與感傷，無奈與彷徨。但我知道，小哥哥心裏肯定住着一個美好而堅定的理想，或許還有祈禱爸爸媽媽能夠和平相愛的願望，透過那些清晰而自信的成長音調，我彷彿也能捕獲屬於青春的正能量。

後來的日子裏，我時常還會途徑那個在雨水中鋪墊的小路，偶爾碰到那個小哥哥幫助小區裏的居戶收拾東西。我的心裏，總是被他的善良和暖心所打動，看到他那麼自信從容待人接物，總是微微動容。對於小哥哥而言，家庭的長久不和睦氛圍，不僅沒有讓他有怨言，反而是，總是讓他帶着淡淡的笑容。

這恰好印證了泰戈爾的那句“世界以痛吻我，而我卻報之以歌”，小哥哥沒有帥氣的外表，顯赫的身份，但卻善良溫和有愛。小哥哥沒有一團和氣的家庭氛圍，但卻總勇敢擔當地給予他人幫助。如果說，成長會給你帶來新的認知定義，那麼我想，心靈美的小哥哥就是此時我心中，最當之無愧的魅力男生楷模。

初二的我的作文 篇4

六歲時，我在學校和同學發生了矛盾，打了架，父親被叫到了學校。我當時看着父親那在老師面前通紅的臉，我沒有任何感覺。只是一味在老師面前爲自己的行爲做掩飾，找藉口。回到家，父親詢問我和同學發生矛盾的原因，我不耐煩的回答道：“我就是推了他一下，沒想到他非常重地打了我，我生氣了，所以就打了他。”父親放開了緊鎖的眉頭，用柔和的話語教導我：“在學校跟同學起衝突時，不要簡單粗暴地打回去，要試着用和平的方式解決問題，要跟同學保持良好的同學友誼。”而當時的我根本不想聽父親的話，表現得非常不耐煩，父親見我敬酒不吃，就將我狠狠地揍了一頓。我當時心裏只充滿着對父親的怨恨。

十一歲時，小學將要畢業了，母親怕我過度使用電子產品影響學習，就將家裏的電腦設置了密碼，嚴格限制我使用電子產品的時間。有一天晚上，我準備玩遊戲放鬆放鬆，但是發現密碼不正確，於是向母親索取密碼。母親對我說：“兒子，你馬上要小學畢業了，應該把主要精力放在學習上，況且明天早上還要早起上學，所以你還是早點休息吧！”我當時聽了母親的話，感覺非常憤怒，衝母親大喊道：“玩遊戲放鬆一下怎麼了？明天早上我保證能按時起牀。”母親當時並沒有生氣，只是耐着心對我說：“密碼我也不知道，只有你爸才知道，你爸是絕對不可能告訴你的。”我感到無能爲力，氣哼哼地爬上牀睡覺去了。

如今，我十四歲了，隨着年齡的增長，我越來越理解了父母對子女的那份沉甸甸的親情與愛。當我回想起六歲時的那件事，我會因當時對父親惡劣的態度感到非常羞愧；回想起母親在我小學即將畢業時那個善意的謊言，讓我感覺到了當時自己的愚蠢；回想起曾經因爲母親多了一句對我的嘮叨，父親多幫我夾了一勺菜而對他們發怒的事情，讓我感到羞愧萬分。我在試着努力讀懂父母，努力讀懂那如山一般深沉嚴格的父愛，努力讀懂那如水一般溫柔細膩的母愛。

初二的我的作文 篇5

在成長的過程中，總會有一個一直陪伴我的夥伴，而童話，就是我的夥伴。

幼兒園

天空藍藍的，一塵不染，幾朵白雲，總在天空上悠悠的飄着。

翻開書的第一頁，我就感到有一種無形的力量吸引着我，精美的圖畫也彷彿會動一般，整本書好像有魔力一樣，讓我連續翻開一頁又一頁。

這時候，童話在我的心中，是一本有魔力的書。

小學

太陽暖暖地照在我的身上，沐浴着陽光，沐浴着它的溫暖，微風吹過，把它的溫暖又帶去了些。

拿起書，再一次地翻開，去看那些無比熟悉的童話，每次去看，就像是與醜小鴨、賣火柴的小女孩相見一般，看得多了，他們就成了我的好朋友。

這時候，童話在我的心中，是一片美好，是夢幻的，是幸福的。

現在

雨後的空氣中，有一種特有的氣味，是溼潤，是芳香，一直蔓延着，雨後的花朵，似乎也更堅強了些，花瓣上的露珠，應該就是花努力的汗水吧。

我又打開了書，一直在看着《醜小鴨》，看了一遍又一遍，我似乎明白了什麼：我們其實都是白天鵝，只是我們現在在“醜小鴨”這個階段--沒有去真正發現自己，我們的翅膀，只是沒有張開而已。

這時候，童話在我心中，就成了神祕的寶藏，每篇童話，應該就是所謂的密碼，而我們從中領悟到的，就是寶藏。

童話，是我成長中的夥伴，是我生活中的一縷陽光。童話，一直伴我成長。

初二的我的作文 篇6

我所處的初一（3）班，能人輩出！但有一個人，一直讓我爲之傾倒。她長相帥氣，有着令人驚慕的大長腿。她嗓門嘹亮，不守紀律的同學都嘗過她“河東獅吼”的厲害。她跑步猶如一道風，爲我們班增加榮譽。她平易近人，所到之處，女生的尖叫此起彼伏。她，便是我們的公認“男神”——帥氣的班長

平和如春風

她平和親切。學校的每一日題常使數學本就不好的我抓耳撓腮。正當我爲一道題絞盡腦汁時，她輕輕地走過來，“這道題應該先這樣做……”。身爲班長兼數學科代表的她輕而易舉地，便把這道讓我冥思苦想的題目解出。真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。我連忙道謝，她卻擺擺手，露出標誌的爽朗笑容——“沒事兒！”她笑了，我也笑了。

嚴厲似怒獅

但對於一些調皮搗亂的同學，她便收住往日的溫和，以嚴厲的態度面對他們。“安靜！”聽，教室裏又響起她的“河東獅吼”，震耳欲聾，坐在她身邊的同學都半開玩笑的擋耳朵。她也忍俊不禁，但依然不忘保持班長的威嚴。她站在那兒，猶如一棵蒼松，爲我們遮風擋雨。

下課後，她一改上課時的高冷，與我們打成一片。齊耳的短髮，使她顯得更加平易近人。

專心變靜鍾

她對任何事情都尤其認真，特別是對於睡覺這件事。午休時，總有同學無心於睡覺，嬉竊竊私語，談笑風生。她只要午休鈴一響，便倒頭睡覺，從未見她有過半句閒言碎語——除非是爲了管理秩序。她笑道：“真搞不懂你們，睡覺這種美好的事，你們怎麼能不珍惜呢？”

勤儉爲善美

她平時省吃儉用，把省下的零花錢用於買文具，捐款等事中，絕不白白浪費一分錢。

這便是我們的班長——我們帥氣可愛、可歌、可敬的“男神”！她爲我們班作出了巨大的貢獻，不喧譁，不炫耀，一直默默無聞，單是這一點，便值得我們所尊敬。

初二的我的作文 篇7

面看着鮮豔的蘋果，學生們變不假思索地附和道，聞到了蘋果的香氣。他們也許是爲了得到老師的表揚、誇獎……，但也有孩子訥訥地不作聲，因爲他們什麼也沒有聞到。無論結果如何，最可貴的是那三個學生敢於在大潮流、在權威面前，表達出一個真實、本真的我。

做真實的我，將會得到上帝的寵愛。年邁的國王即將退位，面對無嗣的難題，國王不得不從子民中選出一位誠實的年青人，因爲誠實是做人的基本原則。於是國王便在全國上下散發一些花籽，並下詔，三年後，誰能種下最美麗的花，誰將擔任國王一職。有個男孩，盡心栽種，可很快，三年過去了，國王要來此兌現諾言。而他仍舊只有一盆乾癟的泥巴，而其他的孩子個個捧的都是絕世奇葩。可幸福總是不期而至，男孩竟被國王欽定爲新任接班人，因爲煮熟的種子怎麼能發芽、開花呢？就是因爲男孩秉持誠信、從實際出發。實事求是，做真實的自我，纔得到了上帝的青睞。

做真實的我，也許不爲世俗容納。屈原，作爲一代偉人，雖然沒有易水送別的豪情，沒有烏江自刎的悲壯，但他敢於活出自我，在佞臣當道，趨炎附勢的黑暗政壇上，昏君不辨黑白，不明是非。衆人都知道只有隨君意，迎君情，方能立足朝廷，不被排擠，永保烏紗帽。難道風騷萬種，一代才子屈原就不知道這些嗎？不，他知道，他甚至比誰都清楚。但他爲了不違背自己的初衷，爲了對得起自己的良心，對得起楚地的百姓，他仍一如既往直言進諫。不幸被奸臣陷害，流放異地。雖然他最終無奈之下投汨羅江，但他敢於堅持自我的高尚節操；鐵血男兒，錚錚傲骨，但爲君顧，可拋頭顱的忠貞；“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒”的處事原則，深深影響後人，成爲不滅的精神支柱。

無論是男孩的堅持自我而得到國王一職，亦或是屈原活出自我而遭到不公，歷史作爲公正的裁判者，以鐵的事實向世人啓示：不從衆，做自己，你們必將會成爲世人不滅的靈魂支柱。

初二的我的作文 篇8

十年前，總是喜歡將媽媽的口紅、潤膚露等化妝品塗在臉上，覺得自己漂亮多了，卻總是讓小夥伴們“敬而遠之”。

十年後，卻喜歡素面朝天，開始討厭用化妝品堆砌的臉蛋。

十年前，總是喜歡穿短裙、連衣裙，覺得自己美若天仙。

十年後，總是嫌裙子礙事，開始愛上牛仔褲……

十年前，總是喜歡穿媽媽的高跟鞋，呵，我多高！

十年後，卻喜歡穿平底的運動鞋，啊，多舒服！

十年前，總是喜歡和小夥伴玩“過家家”，多高興！

十年後，卻喜歡獨自安靜地看書，享受讀書的快樂。

十年過去了，十年的變化真大啊！媽媽常說：“你怎麼那麼孩子氣，總是長不大似的，像一個小孩子。”

不，當我發現褲子變短了，鞋子變小了，衣服變窄了時，我知道我長大了；當我知道汽車爲什麼能跑，燈泡爲什麼會發光時，我覺得我長大了；當我從化學實驗室中的瓶瓶罐罐中看到一些奇妙的現象時，我覺得我長大了……

雖然依然嚮往王子和公主的故事，但我知道，愛情不一定都是幸福的；雖然我和父母之間的話少了許多，和父母一起逛街的時間也少了，但我依然能感受到父母的辛苦、偉大，依然能感受到父母對我的愛；雖然很討厭那一堆堆的作業，但是我能從那鮮紅的“√”和“”中感受到老師默默無聞的愛和期待；雖然我覺得書包中的書太多、太重，壓得人喘不過起來，但是我能從這些書中體會到知識的重要性；雖然整天和語政英打交道，和數理化糾纏不清，但我和它們相處的還不錯，這是因爲我長大了。

我在父母、老師的愛中成長，他們的愛滋潤着我的心。這就是我，一位女孩的成長心語。