有關初二的我的作文彙編九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初二的我的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二的我的作文 篇1

在我眼中，諸葛亮“草船借箭、火燒赤壁”，他是睿智聰明的；“攘除奸兇，興復漢室”，他是赤膽忠誠的；“親賢臣，遠小人”，他是清廉正直的；“鞠躬盡瘁，死而後已”，他是無私奉獻的。有人把他與關羽、曹操合稱爲三絕：智絕、義絕、奸絕。他是智的化身，以至於民間把擁有智慧能掐會算的人稱爲“小諸葛”。

諸葛亮是一位滿腹韜略，有勇有謀的智者，能夠運籌帷幄之中，決勝千里之外。他用兵冷靜沉着，能夠思考到戰場上的方方面面，從火燒新野，他引導劉備把夏侯惇的精銳部隊燒了個灰飛煙滅，再到赤壁之戰打敗曹操八十萬大軍，威名遠揚，更有北伐曹魏，六出祁山，最後出師未捷身先死。

他的一生可謂是蕩氣迴腸，諸葛亮的確是一代英雄。

再者他還是蜀國的頂樑柱。

當關、張相繼去世，劉備又白帝城託孤，可謂是受命於危難之時，諸葛亮爲了實現劉備統一漢室的遺願，傾盡全國之力北伐曹魏，一開始蜀軍戰無不勝，攻必克，戰必勝，勢如破竹，把曹魏政權打得片甲不留，草木皆兵，一聽諸葛亮都嚇得魂飛魄散！縱橫沙場，無人能敵。

可之後司馬懿出兵，諸葛亮錯用了馬謖，最後痛失街亭，失去進軍的大好機會，和司馬懿對壘時，消耗了時間最後出師未捷身先死，令人惋惜。

我眼中的諸葛亮，有着“自比管仲樂毅”的治國安邦之才；有着“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的赤膽忠心；有着“大夢誰先覺，平生我自知”的自察自信。

初二的我的作文 篇2

有一份厚禮令我至今都記憶深刻，有一份厚禮傾注了我無限的喜愛，有一份厚禮拉近了我與她的距離……

在所有人看來，這並算不上是一份厚禮，它只是一個普普通通的布娃娃，但它對我來說就是我最珍貴的一個東西。

記得，那時候我最喜歡的玩偶就是布娃娃了，而我卻就只有那麼一個，而且已經歷經滄桑了，不那麼幹淨，不那麼好看，也不那麼完美了。

一天，我無聊地在門外徘徊着總是夢想着能再買一個布娃娃，忽然，在這時我聽見有好多的聲音，吵吵鬧鬧的，回頭一看，才知道原來那是一羣女孩子們在玩着呢，我很好奇又很開心，跑着跳着就過去了，問道：“你們在玩什麼呢？”她們無一個不笑着說：“玩老鷹捉小雞。”我很快也加入了隊伍中開始玩，玩了好多時，大家才提議要回家了，我低着頭轉身就走時，旁邊傳來了一個天真的聲音：“大姐姐，我想問你，你有沒有布娃娃啊，我媽媽昨天給我買了一個新的。”我沒完全反應過來，說：“哦，我有的。”

沒等我說完，那個小妹妹就跑回家去，嘴裏還大聲喊着：“等我一下。”我耐心等着，不一會兒，她出來了，雙手放在身後，好像在隱藏着什麼似的，突然，她把手從後往前舉了起來，“唰”地一下子舉到了我的眼前，我頓時被驚到了，甚至連話都說不清：“我……我……呃我想問……問你這……這是……是幹什麼。”她水靈靈的雙眼望着我，不急不慢地說：“姐姐，這個是送給你的，很漂亮的布娃娃。”我稍稍推辭了一下，但還是收下了，忍不住說：“謝謝你。”

回家時，生怕自己不小心，弄壞了布娃娃，便一直揣在懷中，暖呼呼的，帶有一份真摯的愛，在睡覺時，我也情不自禁地抱着和它一同睡，甚至去哪兒玩也一直帶着它，把它當做我最愛的朋友，對我來說這個布娃娃就是一份厚重的禮物，同時也陪伴了我3年的時間，直到那布娃娃壞了，我卻依然保存着它，是不可缺少的。

是這一份厚禮豐富了我，會令我終身難忘，存在記憶深處。

初二的我的作文 篇3

說起我，在八（14）班無人不曉，因爲我之前一貫是老師的左右手，這學期我也堅信能成爲老師的好幫手。

在同學面前提起我，他們腦海無不會浮現這樣的描述詞：胖胖的，有點高，閃爍着智慧光芒的雙眼，幽默而處事認真，不是自吹自擂，不信你瞧：

有一天晚上，看天氣預報，說第二天有雨，而第二天早上那是陽光普照大地，萬物均有光澤，我順口說了一句“天氣預報，胡說八道，不是不報，時候未到”，霎時，家裏人笑得前俯後仰，瞧！這不是與生俱來的幽默感麼？除此之外，我自認辦事也很認真，老師交代的事，我絕不馬虎，爭取讓老師滿意。

對了，我的興趣也有些特別，我看冒險書籍可以看到着迷。從小，我就由衷熱愛冒險故事，我總陪其情節所吸引，而且被書中人物的勇於冒險的精神所折服。特別是對魯濱遜，也許他不聽善言，執意冒險；也許他有些衝動，獻身於航海。但只要想到他的勇敢，他在絕境仍不輕言放棄，最終絕處逢生的經歷，那些小過也無所謂了。我有時這樣想：像魯濱遜一樣，拿着槍，帶着狗，腳踏在船頭，遠望大海，在大海那邊，開拓嶄新的天地，那樣的人生該多有趣呀。

除了上述這些，我還有個最大的特點——馬虎。

記得那是五年級的一次數學競賽，那時的我自認數學成績優秀，考試時是自信滿滿。我不慌不忙的審題，可到最後只有七、八分鐘時，我還有一題沒做，我於是快速審題，做完後又檢查了一會，自信的交上答卷。當考分下來，我傻了眼，三分之差，我擦過第一名的肩膀，墮進了第二名的深淵。當我檢查靠踢是，正是最後一道題的原因。我的答案爲4點60分，而正確答案是5點。我一下子愣住了，4點60分，不正是5點嗎？我的天，真是追悔莫及呀！

瞧！這就是我，一個真真實實、原原本本的我，你瞭解我了嗎？那麼，也讓我也瞭解瞭解你吧！

初二的我的作文 篇4

用一句話來形容我的長相，就是長的有點好笑。有一點玩笑的意思，但是我確實長的不怎麼樣？我的皮膚有些黑，我的眼睛不大，還是單的。鼻子不挺。嘴脣有點上翹，所以總是有人說我是厭世臉，雖然我並不知道那是什麼樣的臉型。我是一個不太在乎長相的人，估計也是因爲沒有那個資格去在意吧，反正我不美，但是我總覺得，我醜也沒什麼。

可是我終究還是一個女孩子，女孩子都是比較愛美的。就算我不愛美，別的女孩子也會愛美。我總是要跟別的女孩子來往的，所以，就會很尷尬。

青春期的時候，女孩子都比較喜歡跟女孩子玩，男孩子都只會跟男孩子玩，大家都會有一種男女有別的概念了。

女孩子們都喜歡跟自己有相同之處的人來往，其實人都是這樣，不管男孩子和女孩子，我們都會有這樣的心態，如果兩個人有共同的愛好，我們就會有很多話可以聊。所以女孩子的話題當中就會有一項是有關於變美的而醜陋的我，就好像沒有發言權了一樣。說到這裏，你肯定認爲，我的女性朋友並不多，但是事實上我並沒有什麼異性朋友，有的反倒都是一些女孩子當閨蜜。

有關於這點，我真的很想說明一下，並不是所有的女孩子都會緊抓着變美不放，因爲你醜就拋棄你，不願意跟你來往。也許小時候我們受過這樣的歧視吧。我們因爲一些生理上的缺陷，害怕別人對我們指指點點，我們害怕那樣的目光，但是你要知道，能夠有這樣目光的人，他們也不怎麼樣。我們不能改變別人的想法，我們只能讓自己不去計較。而當我們自己在意這種事情的時候，我們就要力求去改變。最多的有關於這樣的話題，大概就是肥胖的人。雖然我並不胖，但是我跟肥胖有一點點相像，就是醜，但是我的醜呢，比肥胖更加的難堪，就是沒有那麼辦法輕易改變。就算通過運動，也改變不下來。

其實長的醜呢，比肥胖更可怕，所以我這樣的人都能夠有朋友，我覺得我還是挺勵志的。所以不要因爲你自己的醜，就否定了這個世界，就用另外一種眼光看世界了，世界還是很美好的，我的所有閨蜜們有長的好看的，長相一般的，有高的，胖的。他們性格不同，出身不同，對我的看法也不太同。但是我們始終能夠友好的做朋友，這是有道理的。

而且我因爲我自身長相併不是很好的，這一點，因爲一些朋友的影響，我也開始改變自己，也許我始終認爲，人的長相是沒有必要太過去計較的，但是有時候出於禮貌，我想我也應該做一下改變。所以，很多時候朋友，是沒有那麼多界限的。

不要因爲自己有一點點小缺點，就害怕與別人來往，就不交朋友。這是不太好的一個心理，總會有人包容你不太好的一些點，也總會有人看得到你的閃光點。

初二的我的作文 篇5

有一句話，深深地刻在了腦海裏，爺爺奶奶說過，爸爸媽媽說過：“這個世界啊，太複雜了……”與之緊緊相隨的，是一聲無力的嘆息。於是我，小小的我，睜大懵懂的雙眼，用童稚的眼光打量這個世界，這個世界中不斷變化的光與影……

兒童時代，我家的門前有一方小小的荷塘，到了晚上，總能聽見青蛙“咕咕”的叫聲。爬山虎攀滿了斑駁的牆，樓頂上也總會有勤勞的婦人種上一片蔬菜。那時的我常和小夥伴一起蹲到荷塘邊抓蝌蚪，或是埋在爬山虎茂盛的葉中，看着一本本妙趣橫生的童話。那時的世界，那麼美好，是浸透了月光的蛙鳴，是爬山虎嫩綠的卷鬚，是《了不起的狐狸爸爸》中小狐狸蹦跳的腳步，是《兔子坡》上動物們的歡笑……

那時的天總是很藍，日子總過得太慢。明媚的陽光就是世界的全部，我們生活在純粹的光明之中。

在12歲那年，我來到了繁華的省城。窗明几淨的教室裏，我看着窗外絢爛的霓虹，我躊躇滿志。然而，這曾經承載了我的夢想的地方，卻一次次讓我失望。當成績不過硬，關係卻夠硬的同學跨過競賽班高高的門檻的時候，當老師信誓旦旦的承諾化爲泡影的時候，當以上這些成爲生活常態的時候，我感覺這生活就像一個魔鬼，露出白森森的長牙，送給我一個嘲諷的笑，譏笑我的無知。少年時代的我，第一次見識到了殘酷的人情世故，第一次發現自己有時試圖捍衛所謂公平的行爲是多麼的幼稚可笑，第一次看見了這世間有這麼多的黑暗，第一次明白了爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘆息……

公平正義有時不再重要，息事寧人才是上上策。這是衆人眼中最好的結局。當我充滿失落地回到夢中無數次出現的家時，我驚訝地發現，曾經的樂園已是鋼筋水泥的世界。那方荷塘呢？我苦苦尋覓，只找到一塊慘白的水泥地，地上立了塊牌子——“停車場，車位10萬一個”

現實就像現在的家鄉，到處都是刺眼的灰白，飛速發展的同時，無情的刺痛了每一個單純而敏感的內心，留下了一片片空洞的陰影。

幸好，在我最失望、最灰暗的時刻，身邊總會有些人和事卻在給我感動，一次次喚醒我內心瀕臨熄滅的希望，激勵我一直堅守初心。草葉在寒風中執着地挺立，青苔在每一寸溼潤地土地奮力地生長，孤燈在清晨仍然明亮，臉龐在如豆燈光下閃爍着堅定的光芒……

再回家鄉，看見爬山虎仍在奮力地攀爬，光禿禿的草坪上冒出一片新綠，廣場上孩子們踏着滑板與小狗賽跑，一位母親抱着胖娃娃坐在花壇邊講“很久很久以前……”的美麗童話。我不禁有些動容，原來光芒從未遠離，只是當目光侷限在陰霾中時，眼前纔會充滿黑暗。

老師說，我們要辯證的地看待每樣事物，小到一粒塵埃，大到整個世界。也許光明和陰影本就沒有明確的界限，我們處在不斷變化的光影中，用自己的雙眼窺視世界的一角，或喜或悲。

何謂光？何謂影？不同的年齡，不同的境界，會有不同的理解。光影變幻的世界是複雜的，也許我傾盡一生，也不能讀懂它的含義，但我，會用自己的成長，來詮釋屬於我的光芒。

初二的我的作文 篇6

踏入那扇年邁的早已秀秀斑斑的鐵門，走在漂有泥土芳香的小道上，垂柳已到達我的肩膀，那片竹林更加挺拔翠綠了，情不自禁的彎下腰，用手撥開雜草，尋覓兒時的春筍，在泥土間，彷彿看見兒時的手掌印，那條被冬青草包圍的水泥小路上，依舊那樣一塵不染，像我兒時打掃的那樣眼前全是美好的追憶。

當我還是一個什麼都不懂的淘氣包時，離開媽媽的懷抱，把我送到我的第二個家，初來乍到。對這裏十分陌生，心裏競有些恐懼。媽媽把我領到老師面前，我睜大眼，生怯的望着這位名叫老師的阿姨，不知爲何，我覺得她十分親切，心裏便不在害怕，多了幾分溫暖。老師牽起我稚嫩的小手，把我領入一個孩子幫。這裏全都是像我一樣的小孩，老師便是這裏的“老大”，我很快融入這個“孩子幫”。在這裏，不光有小夥伴一起玩耍，還有“老大”給予我們知識，把一個個陌生的字母a，o，e……。組成一曲動人的歌謠。教會我們如何做人，在我們小小的內心裏，種下了愛的種子。在這裏，我感受到了前所未有的快樂。

日子一天天過去，老師一天天衰老，我們一天天長大，懂得了老師這個職業的偉大，在哪三寸講臺上，散發出耀眼的萬丈光芒。爲了培育我們，老師用她的一生來做代價。一日爲師終生爲父，老師對我們的愛，不低於父母。老師陪伴我們的時間，不亞於我們的父母。春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始幹。

三尺講臺，孜孜不倦，只爲桃李滿天下，下兩袖清風，默默無聞，全憑汗水寫春秋。

初二的我的作文 篇7

梅梓硯同學的笑聲是爽朗的'，是會心的笑，是憨厚的笑，飽含着十二歲女孩的青澀與純潔。

梅梓硯同學是班上的英語課代表，是我十分敬佩的同學之一。她的話語很簡潔，雷厲風行，是她做事的原則；學無止境，是她鑽研的高標。

我認爲“眼睛乃心靈的窗戶”是尤爲正確的，梅梓硯同學的雙眼澄清，顯得水靈靈的，眼中射出尖銳而敏捷的目光。

英語的一次聽寫，有許多人不過關。

不過關的人是要最後一節課時留下來由英語課代表幫助“重聽”的。第三節下課鈴響後，該去微機室的同學都走了，只有需要“重聽”的人在教室裏，亂哄哄的，靜不下來，誰也不知道三位英語課代表去哪兒了。大家焦急地等待。

五分鐘後，沒有人來。

預備鈴響了，沒有人來。

上課五分鐘了，還是沒有來。

七分鐘後，“砰砰”一陣沉悶的敲門聲，是梅梓硯同學來了！

大家不禁連連抱怨，不解者皆有。梅梓硯同學卻上氣不接下氣，只顧喘着，不能說話。

平靜下來後，她急忙喊道：“對不起，對不起，另外兩個英語課代表有其他任務，我不好意思叫她們增加工作量，我就過來了。”儘管還有不理解的聲音，她卻不頂嘴，不反駁，任勞任怨，直到幫助最後一位同學完成重新聽寫的任務。

那天下課，大家都放學了，看着她默默地拖着疲乏的步子獨自回家的背影，不禁對她有了一些欽佩，又有幾番思索。

迴歸學習上，梅梓硯的性格內斂全無，甚至是迥乎不同，走向炙熱的另一面了。在衆多學科中，她熱愛政治、英語，尤其是英語爲甚。雖然在數學方面不是特別感興趣，但從小種下了良好的學習習慣和天然自帶的學習能力，數學成績依舊十分優秀，這是我極爲羨慕的，羨慕之餘，很是自責。

偶然翻開她的英語書，上面的筆記工整而細密，英文書寫也是端莊大方，字母寫得圓潤秀氣。與她的筆記一樣，她的試卷也同樣這樣好看。她在英語學習的細節上研讀得很仔細，我也常看到她在英語老師面前提問題，那叫一個“刨根問底”。我要學習這樣認真又細緻地做學問的態度，無論對哪一門學科，都可以攻無不克吧。

梅梓硯同學，學習認真，工作負責，兩者協調得很好，是我學習的榜樣。我要向梅梓硯學習！

初二的我的作文 篇8

每個人的一生都會遇見不計其數的人。大部分的是流星，帶來一瞬的光芒也在一瞬間逝去。有的呢是殘月，雖有十足的光亮卻不圓滿。而高老師該是最難得的恆星。總是默默地用思想，用語言，用行動照亮所有人。

身爲194班的數學老師，他是智慧執着的。他智慧在每次的數學課上傳授知識從不照本宣科，總是會努力培養同學們獨立思考的能力，讓同學們感受到數學的樂趣，自發去想，自主去學。而不是用繁多的習題來壓垮同學們的積極性。他喜歡傳授更方便的算法，更別緻的思路。在我心裏，他就像個魔法師，將複雜的題目用最簡單的方法做出是他最愛施的魔法。其實哪有什麼魔法，不過是思維二字罷了。而這三年來，我從一開始的仰慕到後來的向他學習，慢慢培養自己的思維邏輯。總結他曾說過的方法，什麼“從已知向所求轉化”的，我早已放在心裏，而這些在心裏的，也使我在數學方面越走越遠。說到他的執着，那真是讓我歎服，他執着於會不厭其煩地告訴同學們要每日總結，大多同學嫌麻煩不會去做，我一開始也一樣。可後來忍不住好奇心，照做了一遍，真是“不做不知道，一做嚇一跳”，彷彿打開了通往新世界的大門，走進去，在裏面收穫了不計其數的糖果。他會對某位同學問的一道題格外上心，在本該休息的時分還抱着題目在思考，一副不想出來不罷休的神情體現了他執着於對知識的探索，對思維的跳躍。也是他對同學的承諾，一諾千金。這纔是老師。是真老師該有的模樣。

身爲194班的班主任，他是負責、重情的。在初三這個時間段接手一個班，他肩上擔的責任不可謂不重的。從紀律、衛生、學習方面重新制定班規，編排座位，分析成績。這一連串的事讓他在開學前幾日忙到深夜。開學後，他的努力沒我白費，班級凝聚力不斷加強，他的臉上也露出了笑容。隨着班風的好轉，成績也就自然而然的蒸蒸日上了。還記得第一次月考，我考的還不錯。他怕我驕傲，找我去談話，告訴我要保持下去，站穩腳。他也會去安慰失敗的同學，告訴他們不要氣餒，要總結經驗教訓，他好似能看穿人心般，每句話都說得不輕不重，恰到好處，讓人覺得光是和他談話都能受益良多。遇到困難，他從未放棄，他太重情，太懂得相遇的不易，責任讓他有力量。他沒日沒夜的想辦法，用思想、感情來感化這沉睡的班級。如果小船載不動的是李清照的“幾多愁”，那它也載不動高老師的一片真心啊！

旅途中的風景沒有身邊的人重要，而能與高老師同行，甚幸！

初二的我的作文 篇9

親人給予我們的愛遠遠大於我們所看到的，他們對我們的愛，有時簡單易懂有時卻藏的很深升到我們不能察覺。

我父母對我的愛，也一樣。我的爸爸是一個慈父，對於我的要求他都能一一實現，而我的媽媽確是一個讓我又愛又恨嚴母形象。

那一年的那一天，陽光明媚，天氣很晴朗，爸爸提議帶着我去桂林玩。剛開始媽媽是不同意的。可是她最終敵不過我那水靈靈的小眼睛，微微點頭同意爸爸帶我去玩。我興高采烈的跑回房間收拾一些要用的用品，背上我的小揹包一蹦一跳的走出門口等待着爸爸。在既興奮又焦急的等待中，我終於等來了從屋裏慢悠悠的走出來一手提着一個行李另一手提着一包東西的爸爸。

可是剛上車我心裏那種興奮感立即沒有了，我討厭四個輪子還帶“殼”的車，我討厭那壓抑的悶悶的感覺，幾個小時後吐的七葷八素的我看到了希望——終於到了！爸爸轉過頭看着我“寶貝還好嗎？要不要吃顆話梅？”我擡起蒼白的小臉對着爸爸搖搖頭說：“不要我要下車！”爸爸聽了立刻打開車門讓我下去。

來到桂林已經是晚上了，我跟爸爸並沒有去逛夜市而是在酒店裏玩正當我跟爸爸準備下一個遊戲時爸爸的手機響了，我一把拿過手機一，來電顯示是媽媽，我很高興的接了。正當我想要跟媽媽說今晚我跟爸爸了玩的遊戲時，媽媽卻劈頭蓋臉的一頓臭罵我的眼淚瞬時掉了下來爸爸，見我哭了一把搶過手機走到陽臺跟媽媽說我一下子趴在牀上放聲大哭。

大概五分鐘後，爸爸走進來用他那厚大的手撫摸着我顫抖不止的肩膀，低沉的嗓音涌入我的耳朵爸爸用自己最溫柔最好聽的聲音安慰着我。我漸漸停止了哭泣。

放假前有一場考試，本來信心滿滿的考完那一場我自以爲很容易的考試，結果卻被班主任打電話給媽媽。那一場考試是我考的最差的一次，爸爸在那個晚上什麼也沒說，只是抱着我，輕輕的拍着我的背……

有的時候親人的一個擁抱是那樣的重要。