關於八年級作文集錦六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文6篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

初夏的雨，厚重飽滿地傾瀉而下，盆撒的珍珠富有節奏地敲打着心頭，一顫一顫，朦朦朧朧的雨中景，遠遠近近，飄飄忽忽，愁雲揮不去，靜待明日豔陽三尺，鋪開金光驅走眉頭的褶皺。

母親靜悄悄地走進來，似乎是雨水的滴答讓她的步伐變得輕盈了。我仍然爬在黑白的琴鍵上，沉醉在一個略顯憂鬱的世界裏。外面新開的酢漿草大概已經被打得擡不起頭來了吧？那兩棵連根的椿樹大概已經被怒吼的狂風，咆哮的雷霆嚇得像小時候一樣彎曲了吧？就像在比利的藍調裏一樣，我聽着鋼琴和雨點的協奏曲，卻突然有一陣異香飄來，打斷了思緒，斷了的思緒像斷線的玉珠一樣，幾聲清脆的落地讓我心裏一震，甩開了積在心頭的雨水。

那種絲絲縷縷的香味撫摸着臉龐，一種溫馨的暖意漫上來，一點一點，佔據了全部的心靈，擡頭時，母親早已離開，但卻留下一杯溢滿芳香的，母親親自沖泡的奶茶，這大概是陰天最好的慰問品了。乳白色的液體順着喉嚨滑下，心中隨之而來的是一股洪流，一股溫暖的感覺通過血液瞬間涌遍全身再從心裏蔓延出一種向上的積極，就像陽光激勵下的種子在衝破凍土，大風催促下雛鷹展翅即將踏上征程。

這個雨天，母親的奶茶充當了我的陽光，我小心地收藏在心中那個柔軟的地方。踏進家中的小院的涼棚下，瓢潑的雨水飛濺起水霧，爲雨天增加了一層朦朧絢麗的色彩，那兩棵香椿並沒有被滾滾驚雷嚇倒，那雷聲反而像是他們在這個夏天努力成長的號角，酢漿草的紅花也沒有低頭，她們嬌弱的纖莖此時卻顯得如此挺拔，在雨中英姿颯爽，此時，雨水並不是憂鬱與沉悶的咆哮，更是他們在這個愁雲慘霧天氣中的陽光，給予他們生長與綻放力量的使者，於是，我悄悄地把這份陽光收藏在心房。

在一個深秋的午後，許多倉鼠在準備度冬的食物，唯獨一隻小老鼠沒有去尋找食物，它站在陽光下雙手捧着一個小罐子，半眯着眼睛。一段時間後，它突然封住罐子回到洞中又拿出一個罐子繼續剛纔的行爲。其他老鼠不解地搖搖頭，繼續幹活。冬日了，老鼠們雖然擁有了足夠的食物，卻感覺不到溫暖和愉快，寒冷死死扣住了它們的身體，不肯放開。這時候，那隻小老鼠微笑着走來，打開一個個罐子，於是陽光的溫暖充滿了房間，每一隻老鼠都享受到了春的氣息和溫馨，愉快。小老鼠收集陽光，收集溫暖，更多的，是爲了播撒溫暖，播撒陽光。於是我在收藏這個故事中的陽光時，又放進了點點思考。

是啊，雨因爲感受到太陽給它的飛翔的姿態——雲，決定成爲萬物復甦的使者，植物因爲感受到雨水給它們的滋潤，決定茁壯成長，奉獻出自己的果實……就這樣循環的奉獻，構成了這個充滿生命奇蹟的世界。

收集陽光，播撒愛。

八年級作文 篇2

巍巍高山,壁立千仞,直入雲霄,峯巔雲霧繚繞。

彎彎小道,九曲迴腸,綿延天際,途中荊棘叢生。

擡眼望,前路依稀可見,峯巔有無限風光;再回首,往事如過眼雲煙,天際有錦繡前程!

人生正如一座巍峨的高山,高山頂峯的那一朵潔白的千年雪蓮,讓無數攀山者心馳神往。

我是茫茫人海中的一粒沙,一陣風就可以把我掩埋。我仰問蒼天:“冰山雪蓮在哪裏?”蒼天莞爾一笑。我俯視大地:“我能不能得到冰山雪蓮?”大地沉默不語。望着遙不可及的前程,我怔住了,弱者就該一世沉淪嗎?千年雪蓮難道只垂青那些登山強者?

踏着時間的罡風,擎着不滅的火種,邁着夸父逐日的大步,抱着精衛填海的決心,我踏上了登山的險途,誓要找到那一朵潔白的雪蓮,誓要等到我變成強者的那一刻。

無情的寒風猛烈地抽打着我的'臉,再加上百般的冷嘲:“秋風無情,吹落葉飄滿地。”雙手已被荊棘刺得面目全非,此刻我正想停止,一個幽幽的聲音對我說:“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索!”聽罷,我只好再舉步前行。

冰冷的雨水抽打我的臉,還有那萬般的熱諷,暖暖的眼淚跟寒雨混合在一起。峯巔的雪蓮怎麼會屬於我這個無名小卒?冰冷的雨水即將澆滅我火熱的雄心。“會當凌絕頂,一覽衆山小。”內心深處的聲音砥礪着我,不!我不能半途而廢,意志堅強肯定能得勝!

經過千難萬險,我終於達到了峯頂。望着雄峯偉巔處的那朵潔白的雪蓮,傲立於風雪中,千年萬載,問有誰能目睹過她的潔白?驀地,我眼角那滴久蓄的渾濁的英雄淚,濺落在峭壁中,化作一棵蒼翠的青松“大雪壓青松,青松挺且直”,握着潔白的雪蓮,回憶途中的坎坷,我辛酸的淚水滴在峭崖上,化作一株臨風獨放的臘梅。臘梅對我說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!”

巍巍高山依舊直入雲霄,荊棘小道依舊九曲迴腸。登山者依舊是一如既往的絡繹不絕,在攀登中我們成長起來了。高山對我說:“泰山不讓土壤,故能成其大。”我突然懂得做人也要有高山那樣的胸懷。

一粒沙也要托起人們的雙腳,

一滴水也要滋潤乾涸的大地,

一朵雲也要凝聚及時的甘雨,

一片葉也要化作無私的青肥。

人生的道路沒有終點,要想達到更高更遠的境界,還需繼續攀登。我們跨越了一個山頭,前面還有更高的山頭,還有更壯美的景緻在等待我們去探訪。

雄偉巔峯險,冰山雪蓮豔。

泰山不讓土壤,故能成其大。要想成功就要不畏險峯。文章爲我們展示了奮鬥者的誓言:一粒沙也要托起人們的雙腳;一滴水也要滋潤乾涸的大地;一朵雲也要凝聚及時的甘雨;一片葉也要化作無私的青肥。

想象奇特豐富。小作者以詩一般的語言,描繪出一位採摘冰山雪蓮的勇者形象。揭示出:人生正如一座巍峨的高山,高山頂峯的那一朵潔白的千年雪蓮,讓無數登山者心馳神往。“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索!”“我”在追求雪蓮的攀登中成長,成熟,成功。

八年級作文 篇3

我看過一本書，書的名字叫做《你的孤獨，雖敗猶榮》。孤獨，字典上的釋義是“孤立無所依附”，沒錯的這是孤獨，但這並不是唯一的孤獨。

在那本書中說道“有一種孤獨，不是做什麼事沒人陪伴，而是做一些事沒人理解”，很正確，在這個上廁所都要喊上同學一起的年代已經不再有獨自一人的孤獨，只有無人理解的孤獨，有的路終究是要一個人走的。還記得最初學吉他，我與另外兩個好友一起去的，一起學習，從最基本的開始，慢慢複雜，再到合奏，你彈我唱。那段時光是快樂的，但也只是最開始，只學了一個學期左右，一位因爲週末補習班太多，放棄了學習吉他，一位則是因爲不想學習了，所以最後我們這三個人中只剩下我一個人還在繼續學習。

其實我也不是沒有想過不去了，但最終還是想把吉他學好，想讓自己多一點特長，所以我堅持下來了，也感受到了其中的樂趣。一個人去學習確實是枯燥與孤獨的，但我也更加認真的練習，收穫自然也更多。一個人學吉他，這也是孤獨。

在書中也說過“沒有人關心不是孤獨，面對懸崖竭力嘶喊，無人迴應纔是孤獨”，沒有人約你出去玩，沒有人對你噓寒問暖，沒有人站在你身後鼓勵你，沒有人站在你的角度思考，你以爲這就是孤獨嗎？不是的，如果你站到懸崖前竭力嘶喊，沒有迴音，那才孤獨，那就如伯牙因爲子期的去世破琴絕弦。當你在某個時期突然失去一個要好的朋友，你會感到一種孤獨。小學時我有一位非常要好的朋友，每次出來都是和他一起，習慣了，也認爲會一直這樣下去。後來到四年級時，他因爲家庭原因不得不轉學，他走了，我也沒有了陪我玩的朋友，每到週五的下午，同學們都相互約着出來，而我就靜靜坐在角落看着他們，以前的時光是和他一起，現在他走了，我也沒有什麼別的特別好的朋友，那段時間我感受到的幾乎是一種絕望的孤獨，幸好後來我又遇到了一羣人，也就不再感受到這樣的孤獨。失去深交的知音，這也是孤獨。

在書中也說過“不合羣只是表面的孤獨，合羣了纔是內心的孤獨”，你顯得不合羣，無論什麼時候都是形單影隻，這只是表面的孤獨，而當你合羣了，卻隨着時間的流逝，發現一切都變了，纔會感到孤獨。我以前加入了一個動漫交流羣，大家都是學生黨，大多時候交流一下放鬆時看的漫，有時也會吐槽一下學習怎樣地苦累，很輕鬆，我也把在這裏面聊天當做一種放鬆。進入羣裏兩年多，從最開始不敢發言，到現在成爲羣裏資格比較老的人，我看到了羣裏的變化，原來聊得來的許多人都不見了，原來可以和你長篇大論地聊動漫的人現在也只會隨意和你接一句了，羣的氣氛變了。於是又回到從前，慢慢地不敢發言，慢慢地沒人發言，每次點開羣聊，又不敢打上一行問好的語句，只有看着，自己不說話，也沒有別人發言，感受到的也是一種孤獨。看着愛好的事情改變，也是一種孤獨啊。

孤獨有很多種，並不只是說“孤立無所依附的”，希望每個人都有自己的孤獨，並且在孤獨中憬悟，從而昇華成一種自由的孤獨，不論何時都能使自己安靜與快樂，這纔是我們需要的不同的孤獨。

八年級作文 篇4

在明如鏡，清如水的秋天裏， 我應當是快樂的。_張愛玲?

在五光十色的世界中，許多人都在爲了忙碌而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在並非覺得有什麼非做不可的事情之時，何不心如止水，讓光陰停滯?何不爲繁忙的生命留下一點空白，讓真實的心靈在此塗鴉??秋雨先生曾說過，堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子裏，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：聖者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蟄居。在蟄居之中，爲未來做準備，就是在蓄勢，蓄水以後開了閘放水，便可以灌溉大地。?

爲生命留一點空白，我安靜地想着。永恆是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在於詩、酒、哲學、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鍾無用之情，終於成一無用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏後，看太陽從東而西，靜觀風起雲涌，詩意地棲居。在我心裏，唯有活得簡單才能活得自由，好比一塊空白的印章，爲生命烙下閒適的情操;擁有了閒適，才讓我覺得自己是生命的主人。?

記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居於這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，爲我的心裏留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閒，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”;如守着瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬紮羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬於自己的空白天地中，詩意地棲居。?

爲生命留下一點空白，爲這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。?

平靜的天，平靜的陽光下，我只願悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔着梭羅，輕輕吟唱着，月圓是畫，月缺是詩。在爲自己留下的生命空白裏，塗上斑斕的色彩。?

八年級作文 篇5

爸爸是一個神聖的稱號，而我們世界上有多少好爸爸呀！而我卻在漫畫裏認識了這樣一位“好”爸爸！

那漫畫裏畫的是在一個夏天，太陽正炙烤着大地，地球熱的像一個大火爐，知了不停的叫着“熱死了，熱死了”在放學的路上，一位小女孩歡快的唱着歌兒，手裏握着一根冰棒，而緊跟在小女孩後面的是他的爸爸。他身上揹着女兒上學用的畫板，一手提女孩沉重的書包，另一手還打着傘幫女孩遮擋陽光，可是女兒早跑到前面去了，還不時回頭對爸爸喊着“爸爸，快一點兒！”爸爸隨聲應到“來了，寶貝，寶貝你慢點兒。別曬着了”只見爸爸滿頭大汗，氣喘吁吁的緊跟着女兒的腳步。真是應了一句順口溜：畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫”！

而在我們的生活中又有多少這樣的“爸爸”呢？每次上學可以看見多少家長來接，放學後，有多少家長來接呢？告訴你吧，我也是這些人裏的一個，每次上學媽媽總會有許多問題，比如“紅領巾戴了沒？”放學後，爸爸來接我，有一次我對爸爸說：“我已經六年級了，可以自己背書包了。”“你正在長高，書包這麼沉，會壓彎你的腰的。”說完把我的書包搶了過來，還有我市萍鄉中學一中的旁邊的民房中，有多少陪讀家長呢？這些家長都是爲了自己孩子所謂更好的學習，什麼事都大撈大攬，殊不知即使他的小孩以優異的成績畢業了，那也只是高分低能。我還能問一下這些家長“假如這些孩子出去讀大學，你也可以跟着去？”當然不能，所以就請你們讓自己的孩子去學着幹自己力所能及的事，去試着適應社會的生活。

我希望這個世界上有多的嚴肅又疼愛自己孩子的好爸爸，而不希望出現溺愛兒女的另一種“好”爸爸！

八年級作文 篇6

如花美眷，似水流年。愈是美好的東西就愈容易逝去，就像我的初一生活一樣。高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展着它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節裏……這是我們富有詩意的校園。靈動的生命之花在這裏綻放，青春的節拍一刻不停的敲響，我邁着腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走着，不禁回想着，思念着……

中學的生活，是欣喜，是悲傷，是興奮，還是……心裏的感覺總在千變萬化着。但有一點最強烈，那就是改變。我變得不再像從前一樣調皮，也許是因爲少了二十的那一份天真和活潑?雖然笑容還掛在臉龐，可笑聲中分明摻雜了幾分堅定。也許是原本之氣的我正緩緩走向成熟，而從前的生活中那些零零散散的快樂，正慢慢凝聚的充實而美麗。

我要以以獲得新解讀初中生活的美麗：帶着不解，帶着尋覓，我們邁入初二。花落，花開;春去，春來。我們在教室窗口凝視抽芽的新葉，聽着老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而鬨堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看着不順眼的流行髮式，自由自在，似乎什麼都不怕，什麼都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆的望着藍天上飄過的雲彩;會坐在窗臺上唱似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園裏，飄蕩着我們的歌聲，在這如花的歲月裏，帶着迷茫的美，散發着青春的魅力。

初中的第一個學期結束了，在這個班集體我體會到了一種團結的力量，這種力量在不斷強大，使我們學會了互幫互助。在初一的生活中，我收穫了許多東西：友誼，知識，別人的肯定……這些都是我回憶中的珍寶。他們伴我成長，時刻縈繞在我的腦海中……

六月是個畢業季，看着高三和初三的學長們離開了生活了三年的學校，我不知怎麼也有一點傷心。再過兩年，我們也會像他們一樣，離開學校，離開老師和同學們。中考，也會隨之到來，那個在兩小時內扼殺了許多人的夢想的痛苦時光。

花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。

年華似流水。小學生活中快樂的一幕幕在我的腦海中不停地迴盪。回憶起那些玩跑跑抓，扔沙包的遊戲，還有那些淘氣的男生居然往女生的背上貼了一張一張“我只大笨蛋”的紙條……然而，這一切在充滿童真的我的眼中竟是那樣的美好。可是幼小的純真早已不在不知不覺中悄悄遠去，現在留給我的只剩下幾分寂靜。

青春的滋味有酸有甜，我們帶着一顆清純，稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海，輕輕的草地上有我們留下的一片歡聲笑語;小小的樹苗是我們撒下的希望;飛揚的錦旗是我們掛着淚水的笑渦。我們等待，等待下一個排紅的黎明;我們堅信，堅信我們會笑到最後。初二，我們來了……