關於六年級作文集錦八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

保護壞境，保護壞境，人人有責地球是人類及其他生物賴以生存的家園，但是近年來，人類對地球的破壞非常嚴重，使原本生機勃勃的地球變得死氣沉沉。大氣污染就是環境問題中很嚴重的一個。大氣污染主要是工廠排放的濃煙，車輛排出的尾氣，生活燃煤產生的煙霧等。這些大氣中含有大量有毒氣體，對人體和動植物的傷害極大，並直接危害人類的健康。其次便是工業排出的廢水及人們生活中排放的污水造成的水污染。受污染的水會影響動植物的生長髮育，使人畜中毒，甚至危及人的生命。另外，水是生命之源，飲用水的減少會給全球造成缺水的災難。由於人們濫砍亂伐，森林正在以每年2.4%的速度銳減，土地荒漠化越來越嚴重。我國荒漠化土地佔我國面積的27.3%，以影響到全國近1/3的國土，受影響的人近4億。由於森林的減少，大量動植物也瀕臨滅絕。我國約有15%~20%處於瀕危狀態，其中高等動植物達4000~5000種。環境問題非常嚴重。

環境的好壞，直接影響着人類的健康和各種生物的生存與發展。我們必須要馬上行動起來保護環境，“生物圈2號”已爲我們敲響了警鐘。目前我國森林覆蓋率很低，爲了讓人類有好的生存環境，減少自然災害，當務之急，應大力開展植樹造林。建立良性循環的農業生態系統。動植物資源在人類的生產和生活中具有重大意義，人類離不開動植物。我們應多建立一些自然保護區，頒佈一些保護動植物的法律，讓每個公民必須遵守。我們小學生是祖國的未來，要做好宣傳工作。保護環境應成爲每個人的自覺行動。我相信，不久的將來，地球環境會越來越好，地球重新變得生機勃勃，充滿活力。

六年級作文 篇2

今天老師佈置了一道不尋常的作業，給媽媽洗一次腳。我不禁想到媽媽從我呀呀學語那時起不知爲我洗了多少次腳，而我作爲女兒給媽媽洗過幾回？我甚至清晰地記得一次也沒有。

於是，我想給媽媽一個驚喜，決定今晚就給媽媽洗腳。晚上媽媽還在廚房忙碌，我就把她拖到衛生間，媽媽疑惑地問我幹什麼，我說：“給您洗腳呀！”媽媽驚訝了半晌，半信半疑地問道：“是給我洗嗎？”“對呀！”媽媽立刻高興了起來：“你也會疼人了啦！”

我邊動手接水邊說：“這是我本來就應該做的。”我有意將水放得熱一些，因爲熱水好讓媽媽解乏，更舒服一點。我把滿盆的洗腳水放在媽媽腳邊，並拿了個小凳子坐在她的對面，挽起袖子，給媽媽脫下襪子，把她的腳放進水裏。然後就笨手笨腳地揉着媽媽的腳。媽媽的腳不象我的腳那樣軟，她的腳板上長了一層厚厚的繭。摸着媽媽的這雙腳，我彷彿看到了媽媽爲我奔波操勞的身影。媽媽這樣辛苦，可我平時不但不知道體貼關心媽媽，有時還不聽話，跟媽媽頂嘴，現在想想真是很不應該啊。我一邊想着一邊給媽媽洗着、揉着、輕輕地搓着，搓着媽媽腳上的每一個部位。洗好了，又用毛巾把媽媽的腳輕輕地擦乾。媽媽笑了，那笑容是欣慰的，也是幸福的。

睡在牀上我還在想：媽媽每天上班都是忙忙碌碌的，很辛苦。到了晚上還要輔導我的功課，平時我們應該多體諒父母，多爲父母做一些力所能及的事，哪怕是唱一首歌，捶一下背。通過今天洗腳這件小事，我們以後要用一顆感恩的心對待父母，這樣我們在生活中才能快樂和健康。

六年級作文 篇3

提起傷心的事,相信每個人都會有,可令我最難忘的傷心事,就是我的小烏龜死了。

記得有一次我放學回家，寫完了作業，來到了魚缸邊看它。我用手碰碰它，可是它一動不動。我衝它笑了，心想：你這個大懶蟲，還在睡覺，真懶啊！於是，我就高高興興地去吃飯去了。等浮吃完了飯，趕緊跑過來看它醒了沒有，我又用手逗逗它，它還是一動不動。這下可給我急壞了，它怎麼了？生病了？死了？還是……到底怎麼了！我慌慌張張跑過去找媽媽。媽媽過來，把小烏龜拿起來，仔細看了看說：“小烏龜已經死了。”我不敢相信，睜大眼睛看着媽媽，媽媽向我點點頭：“是死了。”我鼻子一酸，心裏像一把刀子捅了進去，眼淚跟着流了下來。任憑媽媽怎麼勸我，眼淚還是忍不住嘩嘩地往下流。我撫摸着小烏龜，想起往事一幕幕，傷心欲絕。我多想再讓你在我手心裏爬，我多想再看着你調皮地搶肉吃，我多想再看你在水裏晃着小爪游來游去……你快醒醒吧！快睜開眼睛吧！快看我一眼吧！我求求你了！可是，你的眼睛永遠地閉上了。我再也看不到你了，我再也不能和你玩了，我再也不能給你的背上放糖果了……

想到這，我嗚嗚大哭起來，眼淚溼透了衣袖…….

最後，我把小烏龜埋葬了，在它小小的墳頭上插了一朵鮮花。雖然它死了，可它活在我心裏，它的心永遠和我在一起！你永遠是我的最愛————小烏龜!

六年級作文 篇4

這兩個學期，我們班的許多粉筆頭都離奇失蹤。並非粉筆們集體罷工……

只見一位同學伸手從粉筆盒裏拿走一根粉筆，不一會便被攔腰截成幾段趁人不注意，朝一個同學猛地扔了過去。那段粉筆頭似乎生氣了，一下子擊中了那位同學的腦袋。那位同學頓時反應過來，撿起那截可憐的粉筆頭朝那位同學狠狠地扔去，可那位同學反映靈敏，躲開了，卻擊中了一位過路的同學。就這樣，粉筆頭大戰進入高潮。

有的同學也趁機向參戰同學進攻，有的同學不斷從粉筆盒中取出炸藥，朝對方猛烈開火。這樣一些不知情的同學走着走着，莫名奇妙的被別人擊中，一時沒回過神來，等回過神來，對方早已逃之夭夭。

終於，戰火在同學身邊減輕了很多，有的同學被擊中了好幾次，可自己卻沒打中一個人，只好忍氣吞聲地回到位子上；有的同學餘怒未消；還有的同學依然在進攻對方。

這時上課鈴響了，戰鬥也結束了，同學們回到了位子上，但粉筆們呢？有的被撿走了再次利用，還有的可憐巴巴地躺在地上等好心人送回家裏，有的還飛到了窗外……

六年級作文 篇5

昨天，我和媽媽去公園玩，看見了許多人在公園騎自行車，我看見了，很羨慕他／她們，但自己又沒有學過騎車，但是，不會，可以練嗎！於是我就決定要學騎車。

第二天， 一聽見這個消息，媽媽就高興得不得了。便馬上爲我買了一輛自行車。

首先媽媽教我握緊車把，然後登地，上車，我試着做，車子緩緩起步了，姐姐在後面扶着自行車的尾架，防止我摔倒，我腦子空空的，機械地照着媽媽說的做，可車子好像不聽使喚，車把也扭不過 來，沒走多遠，倒到了一邊，我也摔了下來。

我站了起來，勇敢的又騎上了車，然後還是外公扶着自行車尾部跟着跑，突然之間，外公又悄悄鬆開了手，這回我早已有準備，眼睛看着前方，手扶好把手把握方向，腳繼續踩踏板，咦，車居然沒有 倒。我心裏一陣竊喜，我居然會騎了。“太好了，耶！”我站了起來。“哎呀，完啦！”我大聲叫着，我還沒學會站着騎呢，我又摔了一跤。大人們看了，笑的更起勁兒了。

媽媽耐心的告訴我：“你現在要掌握三個要領：1、上腿要快。2、掌把用力，使車子保持直線前進。3、有力登。”我聽到了，但是還做不到，或者做不好。接下來幾次依舊是上車，摔倒，再上車， 再摔到……這時濛濛細雨變成了小雨，我們的衣服都溼了，今天的練車結束。

這天，我上了自行車後，由於沒人扶着我，感到非常恐懼。想下來。又一想，爸爸是怎樣鼓勵我的，對，不能辜負爸爸對我的希望。我蹬了起來，把歪歪扭扭、忽左忽右。我運用了姐姐給我說的 三個要領。姐姐和媽媽在一旁喊着：“拐把，拐。”突然對面駛來一輛汽車。我一時着急騎到了便道上，媽媽和姐姐一邊鼓勵我一邊給我講怎樣拐把、怎樣剎車。我又上了一次，但是這次自行車並沒有 像上次那麼聽話，我猛地拐了一下我和自行車又一次飛到了便道上。我並沒有灰心，一次一次的練，一次比一次更好……終於我可以掌握平衡走直線了，我學會了騎自行車。以後每當我有時間就會拿出 媽媽的自行車來練。

六年級作文 篇6

“在看得見你的地方，我的眼睛和你在一起。在看不見你的地方，我的心和你在一起。”在臨別時的無數次轉身中永遠都無法缺少親人的淚水和祝福……

信徒說世間是美的是菩提樹，因爲它象徵悲憫。菩提樹說世間最美的是佛，因爲他帶給人希望。佛說世間最美的是親情，因爲有“愛”……

那一天，我閉目在經殿香霧中，驀然聽見，你頌經中的真言。

蹣珊爬過月臺的父親，用厚重的背影告訴朱自清人間最美的是親情，剝開父親買來的橘子，嚐出的竟是父親點點的深情……望着漸漸遠去的背影，龍應臺淚流滿面，昔日在懷中熟睡的小男孩，如今已遠去求學，盈眶的淚水訴說着一個母親的真言……周國平用近乎痛楚的文字，訴說對妞妞的愛……“背影”、“淚水”、“文字”之所以感之至深是因爲它們承載了真言——這個世間最美的親情。

那一月，我搖動所有的轉經筒，不爲超度，只爲觸摸你的指尖。

落葉歸根，遠在天崖的遊子日夜兼程只爲在圓月下與親人重逢，只爲在柔柔的月光下感受親情的溫暖。《陳情表》字字珠連，句句深情，只爲表達對祖母的關愛。《靜夜詩》融情於景，以景結情，只爲表達無法承載的鄉思之情。苦苦尋求的孟姜女，尋夫十年只爲表達對親人的掛念……或陪伴或祈禱或追尋……一切都只爲摸到親人的指尖以表達對親人款款深情。因爲世間最美麗的東西是親情。

那一年，我磕長頭匍匐在山路；不爲覲見，只爲貼着你的溫暖。

長大後，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，你在裏頭。余光中的情感。在這方矮矮的墳前釋放，多少個子欲養而親不待的孩子叩跪在墳前，不爲覲見，只爲貼近父母，只爲傾訴化作無聲的“愛”，因爲世間有一個最美的東西，不是流水，不是時光，是親情，是對父母的一片深情。

如若沒有了這份美麗的親情，那父女母子的關愛就永遠無法感人肺腑。如若失去了這份美麗的親情，那語言文字、陪伴、追錄……就永遠也無法訴說真情；如若消失了這份美麗的親情，那痛苦的'淚水就永遠無法傾瀉出對親人的“愛”……

佛說世間最美的是親情。我深信不疑，你呢？

六年級作文 篇7

秋去冬來，天氣越來越冷，很多候鳥都飛往南方過冬去了。不知從什麼時候起，我們教室裏來了幾位“不速之客”

小麻雀。這幾隻小麻雀的身子長得又嬌小又靈巧，尾巴總是向上翹着，上下不停地擺動。它瑪瑙似的小眼睛機警地巡視着四方，一旦發現危險情況，就會忽地飛起來。

我們的教室在二樓，房頂是木製結構的瓦房，在檁條和木板之間有些空隙，不大不小正好能容下幾隻小麻雀。每天都會有幾隻小麻雀在我們的頭頂上飛來飛去。它們一會兒站在防盜窗的鐵柵欄上，用那圓圓的小眼睛好奇地打量着正在學習的我們；一會兒優雅地立在電燈上盪鞦韆，一刻也不安寧。

每當小麻雀拍打着翅膀在教室裏亂飛的時候，房頂上會落下一些灰塵，而這些髒東西都落到了課桌上或同學們的頭上。小麻雀還有一個最讓人頭疼的行爲——隨空大小便！這看似可愛的小麻雀仗着同學們對它們的寵愛，在教室裏爲所欲爲。不管在哪兒，只要它們忍不住，就會從空中落下來一坨“寶”，而我們班不少同學都被這從天而降的“寶”給砸了個正着，氣得同學們忍不住對小麻雀破口大罵。可這又能怪誰呢？教訓小麻雀吧，它們又聽不懂，只會越來越放肆。

當然，小麻雀也會時不時地唱首歌，爲我們緩解一下學習上的壓力。在課堂上它們一展歌喉，爲同學們高歌一曲，也爲我們緊張的學習生活增添了一絲樂趣。

小麻雀在教室裏待了也有幾天了，我感覺如果哪一天課堂上真少了它們那調皮搗蛋的身影，還真有些不習慣呢！

六年級作文 篇8

世界上的橋有各種各樣，有木橋。石拱橋。鐵橋。水泥橋······可是在我的腦海裏幻想了一座又美麗又好玩的橋，今天就帶着大家走進我神奇的夢幻王國，看看我那座神奇的橋，你一定會情不自禁地愛上它。

那天，大雨過後，天空碧藍碧藍的，好像水洗過的鏡子一樣，這時，我突然看見遠處的天邊出現了一道彩虹，就像美麗的仙子在天空上畫下了七種色彩。這時，想象中的橋出現了······

我想象中的橋是這樣的：它有一雙粉色的翅膀，七種美麗的顏色，可以隨時飛到有人需要它的地方，如果大家想去橋上玩耍，白雲可以迎接我們送到橋上，橋上有一間木房子，不要看它外表只是一間普通的老木屋，其實裏面別有洞天，裏面是一個非常豪華的溫泉屋，裏面還可以游泳呢！

站在彩虹橋上也可以看到其它國家的風景，非常的美，如果你玩累了想回家的話，白雲飄過來，組成一個大滑梯，我們就可以沿着滑梯快樂得一路滑回家。

這就是我夢幻中的彩虹橋，我希望有一天可以把它變成現實，讓所有的人都可以乘上白雲的翅膀飛上藍天，擁抱快樂！