高二優秀作文彙總8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的高二優秀作文9篇，希望對大家有所幫助。

高二優秀作文 篇1

風飄飄，雨淅淅，天地間彷彿只存一對空洞的眼睛，然迷茫的眼神無法代替內心的惆悵。我到處尋不到你鬼魅的身影，只望見天蒼蒼，雨茫茫，水潺湲，山入雲，喜愛這一刻，卻又是憎恨。

望遠山，層巒疊嶂，高聳入雲，爭鋒天際，略有“橫看成嶺側成峯”之意味。

觀近水，急湍瀑流，不屑潺湲，大有“奔流到海不復回”之勢。自然之景構成一篇篇絕世之詩，讓人可喻不可言。偏在此佳境之際，憶起了你，彷彿山後隱約的是你，水中逆流的是你，我不願放棄一絲希冀，發了狂死的尋起你。那山，攔住了你，我便是愚公。那水阻礙了你，我便是大禹。

無奈，歷經千辛萬苦，便是燈火闌珊處亦尋不到你。黑夜漸至，落日餘暉在向我招手告別，我知道它還會回來的，回來洗禮萬物。餘暉終是了了，彷彿是我撐起了黑夜，好重好重，我氣喘吁吁，豆大的汗珠如雨下浸透了身心，我甚至能清晰地感覺到我的心在加速的跳，身上每一寸肌膚都在崩起，我每時每刻都要拉緊神經，稍有不慎，便已是天地寂寞而繞室彷偟了、我撐住了，就像枝幹撐住了冬雪的重壓，儘管枝頭貼了大地，但終是挺了起來。天地間，雨還在下一天一夜了，不覺間，瞥見了你曾經愛走的小巷，你說那巷忠誠老實，甚至願與其走過一生，你是說我不忠誠不老實麼，我不知道，我只知道這條小巷上不再有你，曾經一切都幻爲虛有。

小巷依舊靜立，雨中的小巷卻如九十年代的電影，重複着昔日的一幕幕細節，灰色的巷景，模糊的雨絲，讓我內心更加惆悵。再望遠山，若隱若現，依稀能望見山後，卻不是你。

再觀近水，浮游沉底，依稀能觀清逆流，卻亦不是你。山色中無你，水聲中無你，我又怎能在高山流水處尋得你呢？

日夜交替不息，天地間，唯寂寞難耐。

高二優秀作文 篇2

想到青春年少，歲月不老，便不得不承認，時光也會帶走美好。

——題記

九月初，涼涼的風已帶來秋的訊號。

不知不覺間，那庭前的幾朵白花已成簇成簇的開滿了一大片；那高樹上的知了聲已短短暫暫地消匿了一片天。模模糊糊的記憶裏，時光走過了一圈又一圈，雨水洗刷過的天空，那麼耀眼與明亮，那些沉澱的日子也被風吹走了，連時光的痕跡都沒留下，剩下的只有一個個烙上印痕的奮鬥的腳印。

我們似乎把昨天遺忘了，因爲擁抱今天，期待明天佔用了我們太多的記憶，從前的歲月似乎也被忽略了。如果我們都不記得了，時光會不會替我們記住。

“你不知道光陰往哪個方向走，而光陰又偷偷帶走了你”，是啊！時光匆匆，漸行漸遠。轉眼間，一天，一星期，一個月，一年……已流逝，轉眼間，我已步入高中的課堂。認識新同學，結交新朋友，似乎都在那轉眼間。如果真地忽略了光陰的存在，那麼光陰則轉眼間帶走了你，因爲時光她在漸行漸遠。

如果有那麼一天，你回到了從前，卻忘卻了從前的點點滴滴。那麼，不要鬆懈，請記住：時光匆匆，一定要與它並肩而行，不要與它插肩而過或背道相馳；請記住：時光漫漫，一定要與它互利互用，不要讓它只利用了你；請記住：你是在與時光賽跑，即使跑不過也不要放棄。

不鬆懈，不放棄。雖然光陰似箭，日月如梭。但我有我的風采，你有你的個性，我們有我們的努力，我們的光陰我們自己主宰。

煙雨朦朧中隔窗眺望，流逝的光陰如丁香花絮飄飛，揚揚灑灑，星星點點，沉睡在你心底的隱形的腳步，該甦醒了，該起航了，該有足夠的力量去追逐時光了，帶着夢想與時光賽跑，讓夢想在藍天下迎着風飛舞張揚。

最後請牢記，時光正漸行漸遠。

高二優秀作文 篇3

回首春節的這段時間，又已隨風消逝。在最後一朵煙花綻放時，我已經回到了學校的懷抱，繼踏上那一條通往高考的路。儘管春節的那段時光是多麼的快樂，多麼的美好，多麼的讓我不捨，但那已經成爲了過去，留下的只有美好的回憶。

迴歸校園，我又聞到了那濃濃的書香，見到那一張張熟悉的面孔，向我迎面走來。在語文課上，我認識了奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，淒涼超脫輕盈凝練的元曲如一泓潭水。

打開那一本又一本嶄新的教科書，他們就像一位以風爲裳、水爲佩的女子從學海深處向我走來。腹有詩書氣自華的她蕩起了我心靈深處的那一羣羣漣漪。它們宛如仙風道骨的長者從知識的雲端飄然而至。帶我入那知識世界的世外桃源。

我多麼想在這片書海中自由自在的暢遊吸取日月的精華。但由於病痛的纏身，讓我有些力不從心。不過我會像蛹一樣，破繭成蝶，完成生命的詮釋。用五光十色的翅膀像人們展示艱辛後的笑容。

宿舍的生活依然是那樣的清新、溫馨。給我帶來延延不斷的動力。老師蛹他們的愛心，去愛護每一學生。在我們需要幫助的時候及時地向我們伸出援助之手。就像黑夜中的明燈照亮我們前進的道路。

我最初的夢想是從學校開始，希望有一天能用自己微薄的力量將學校的文化精神傳承。學校給我的太多太多，只願能用一生的衷情報答她的饋贈，用夢想的實現換取她的回眸一笑。學校帶給了我精神生活的第一縷陽光，折射在夢想的翅膀上；帶給我感情世界的第一縷芬芳，灑落在夢想的花瓣上；帶給我平凡生活中的第一泓清泉，汩汩流出我生命的鮮活與精彩。

我心隨校園。

高二優秀作文 篇4

看着電視上坐擁千億家財的首富，看着熒幕上風流倜儻的明星，甚至看着就住在樓上的“別人家的孩子”，我常常想：“我難道是一個平庸的人嗎？”

不，我當然不是。不僅僅是我，在座的親愛的你們，也絕非平庸之輩，我們都是一顆顆“夜空中最亮的星”。

我絕非平庸！我的價值憑什麼要由別人來議論？他們的成功，又與我何干？每個人都有自己的不同。倘若人人坐擁千億，揮金如土，那麼，金錢就完全失去了攀比的意義。他們能打倒我嗎？簡直是笑話，我們非親非故，無冤無仇，何來被打敗，被拋棄？說白了，這只是那些拜金者太過自卑罷了。

人生而平等，何來高低貴賤；人生而不同，何須垂涎他人之功名利祿。

我絕非平庸。雖然我沒有千億資產，但我卻有溫馨和睦的家庭；雖然我沒有姣好的面龐，但我卻有開朗樂觀的性格；雖然我沒有優異的成績，但我卻有奮勇拼搏的精神。我有如此之多的優勢，何來平庸之冠強加於我呢？

我絕非平庸。儘管我只是一名普通的學生，但我也期待着，並且堅信着，總有一天我會散發出屬於自己的光與熱。韓寒發文抨擊道：身價千億的首富，面對一個園丁，一個美編，一個程序員，都不存在拋棄不拋棄的關係。時代裏不同的人有着不同的分工與命運，就有着不同的成功。他的觀點我完全贊成。

人世間的每一個人，無論身居何位，身處何地，只要你願意不斷地奉獻，就是成功。每個人都有自己擅長的領域，爲什麼一定要拿別人的優勢與自己相比呢？俗話說“尺有所短，寸有所長”。只要我們不斷開拓進取，天天向上，就絕非平庸。

許多人都把這種“同齡人焦慮”歸咎於當下快節奏的生活。這固然有一定的道理，但追根究底，問題還是出在自己的身上。這種不必要的焦慮只是你患得患失的藉口罷了。你既對別人的成功羨慕嫉妒恨，又不肯靜下心來踏踏實實地努力，同時，還在不斷地給自己冠以“平庸”之名。這種人活着太累啦。

每個人的存在都是獨一無二的，就像在無限寬廣的銀河裏，有無數顆星星閃耀着不同的光芒，每一顆都光芒萬丈。

那麼，誰有資格敢說我是平庸？

高二優秀作文 篇5

<一>菊之園

黃黃的花瓣，淡淡的清香。獨特的氣質，正是唐太宗的花園。

他以他那雄姿英發，創造了自己輝煌的家園――貞觀盛世。

他聽取大臣們的意見，休養生息與民同樂，創造了一個璀璨的家園。

熟不知，他家園中那“孜孜奉國，知無不言的”房玄齡；那“才兼文武，出入將相”的李靖……

正是有了這些“綠草”才能托出一個黃燦燦的家園。

黃色是帝王的象徵，我惟以菊之園來讚美那創造菊之園的你。

<二>梅之園

梅，那冬日裏惟一的生機，它不畏嚴寒，仍屹然挺立在雪白的世界。並以它那淡淡的清香，散發出迷人的色彩。

傲梅的品質，正是陶淵明的家園。

他，以不與小人同流合污而潔身自好。他不肯爲五斗米而折腰向鄉里小兒，這是他的傲骨。他正是以傲梅之精神創造了一個個美麗的詩篇。

梅花是冬天裏的精靈，正是這種傲骨創造了冬天裏的風景線。

陶淵明是梅之園的代表，“傲骨”正是他的家園裏的形象代言。

梅是不屈權勢的代表，我惟以梅之園來稱讚建造梅之園的你。

<三>五色的園

“紅得像火；粉得像霞；白得象雪”。五色的園，我的家。

我的家是充滿希望的堂；

我的家也有長滿刺的玫瑰花；

我的家……

社會，這張大網是我的家，他正以嶄新的面貌擁抱明天。

學校，這個媒介是我的家，他以自孩子輸送知識而偉大。

我的家是美麗的園。雖有荊棘，但仍有希望之花。

家園，只是一個充滿愛的地方。

斑斕的園是大家的家園。

高二優秀作文 篇6

睜開朦朧的雙眼，不經意間，一簇陽光悄悄地溜了進來。唉，又是一日！

早晨的'波浪，

已經過去了；

晚來的潮水，

又是一般的聲音

時間似過眼雲煙，時間的人生是無極限的，而人生的時間卻是極至有限的。

日復一日。從你呱呱墜地開始，人生的開端已萌發了新芽。歷經之初，人生中最快樂的時光――童年。童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。兒時的趣，難忘……

時間，是個急性子，停留了一會兒，便匆匆地吵着，鬧着，急着去了。花季雨季，下雨的季節，我們相約在雨季，註定要流太多的淚水。那麼就讓淚水來沖刷我們各自心靈上的傷痛吧！

人生的跑道上，兩名實力相當的選手正拼命地向終點衝去。他們你追我趕，看似在嬉戲，可他們卻在互相追逐，誰是贏者，誰將掌握對方的命運。那些惰落、懶散的人，便是跑道上終久的落後者。而成功的人，最終達到目的的人，無疑，就是光榮的第一名。

明日復明日，明日何其多？這個千古之問恐怕請來名垂千古的數學家們，也難以測算。今天的事還沒做完，“足智多謀”的人會說：“不用着急，還有明天哪！”這就是時間史上最大的忌諱。明天還有別的事情，怎麼辦，推遲嗎？轉移嗎？這些都不是解決的辦法。人生在世，懂得把握時間，這時，你就成功了一半。

鑽石越重，越珍貴，人生要活得精彩，纔有價值。時間上最可恨的，莫過於浪費時間。人在大地上行走，正直的足跡以深刻爲美。這大地，是漫長曆史，是蒼茫人生。人生似鑽石，最美的鑽石發出的光芒彷彿無數滴水凝聚在一起，璀璨而奪目。而滴水彷彿時間，點點滴滴的凝聚，聚出了珍珠般奪目的人生。

虛度年華者的回憶，就像沒有火車的火車站。青年人，人生的跑道上，時間正疾步走去，請你追逐！

高二優秀作文 篇7

他的名字叫肩膀，一個能做好一切的“肩膀”。

他的名字叫肩膀，一個能扛起一切的“肩膀”。

他的名字叫肩膀，一個能付出一切的“肩膀”。

他，還有一個傳送在每個人口中的響亮名字，叫做，老師。

肩膀是嚴厲的。他教給了他的學生什麼是紀律，該做的與不該做的。學生做錯了事，他不會手下留情，一笑而過。他會喝斥學生，懲罰學生。他給了這些溫室中的花朵應該經歷的風雨，應該接受的懲罰。

當然，肩膀將他“兩面派”的角色扮演得很好。在恰當的時候會展現出他的另一面，慈祥的一面。

使得，肩膀也是慈祥的。肩膀會和他的學生們打成一片，不分彼此。他會像父母呵護孩子般呵護自己的學生。他會將他的笑容照射到每個學生的心底。他會愛自己的學生。他不會因爲學生做錯事而對他留下不好的印象。

他還很和藹，很靜夜，很負責，很公正……肩膀用自己的肩扛起一個個學生，使他們攀上人生的高峯。

肩膀，是我心目中的老師。

我的老師會認真地去處理每一件事，會真誠地對待每一個同學，不會偏袒誰，更不會對誰有成見。他會是一杆公正的天平。

我的肩膀會和我們一起談天說地，從身邊的瑣事聊到社會上的新聞。我想，他就是這麼一個人，一個讓人感到安全的肩膀。從小，我們就爲那些站在三尺講臺上的老師們所振奮，在他們身上有着令我們由心佩服的精神與品質，犧牲與負責。長大後，我明白了紅燭的深意，爲什麼犧牲自己也要帶來光明；我懂了春蠶的心語，爲什麼到死纔將絲吐盡；我也知道了園丁的辛勤，爲什麼不辭辛苦的呵護着花朵……因爲他們就如老師一般，竭盡心血，毫無怨言。

今天，老師是我人生中的那個肩膀！我踏在他的肩上，望見美麗的山河，望見了自己的目標。

你是理想中的“肩膀”，你更是生活中的“肩膀”！

肩膀，我敬愛的老師！

高二優秀作文 篇8

書對我們來說，是摯友，更是良師。捧着一本書細細品讀的時候，身邊一切的喧囂彷彿不復存在。書中有另一個安寧純淨的世界，值得我們去發現，去尋找。

書之於人，就像泥土之於莊稼。書是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂只有深深紮根於泥土中，努力汲取營養，才能成爲一個有品位的崇高靈魂。

書之於人，就像翅膀之於飛鳥。如果沒有羽毛豐滿的翅膀，在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個幻夢。把書當成自己的翅膀，在閱讀中讓自己的羽翼豐滿起來，立志高遠，展翅高飛。

書之於人，也如弦之於琴。即使有伯牙這樣好的琴師，如果琴張而無弦，誰能聽到高山流水般美妙的樂曲呢？請多讀書吧，在自己的心靈上安上上好的琴絃，美妙的樂曲就會從你的心靈中流瀉出來。

人如果不愛讀書，生命就會無處生根，靈魂就找不到歸宿。猶如辛勤播種的農民，空把種子播撒在貧瘠的土地，即使辛勞一生，也得不到好的收成。

人如果不愛讀書，生命就會找不到方向。猶如一個越洋的航海者，手裏沒有一隻羅盤，就會丟失目標，迷失在汪洋裏。

愛讀書的人，心胸比天空還寬闊；愛讀書的人，心靈比白雪還純淨；愛讀書的人，情感比泰山還厚重；愛讀書的人，思想的腳步無拘無束，理想的天空無邊無際。

茫茫的人生路，因爲有書，讓心由孤單彷徨回到了溫暖堅定。讓我們遠離塵世，遠離喧囂，去尋找生命的另一方淨土，欣賞別人不曾看過的風景。