【推薦】高考作文彙編9篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的高考作文10篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

麻紙粗糙的紋理帶着原始樹木的粗獷，香火味和着紙張燃燒的味道彷彿是從遠古吹來的風，帶着厚重嗆鼻的氣息，灰燼升騰，搖曳，又無力委落在塵埃裏。瞳跪在滿是荒草的墓前，按下手機上單曲循環鍵，低吟淺唱的越劇緩緩溢出，不知不覺，她也跟着哼唱起來，寂寥而落寞。

每個人的喉頭都卡着一根魚刺，那是一種咽不下去又無法言語的痛，只得等着歲月這味陳醋的浸泡，慢慢軟化。瞳的那根。魚刺”卻堅硬而固執，母親便是她一生的心痛。

十年前。小鎮總被薄霧所包裹，一切都朦朦朧朧，看不真切。發黑的烏蓬船靠在岸邊，昏黃的燈沿着河流一路閃爍，瞳撐着一把泛黃的油紙傘，趿拉着雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔蘚幾次讓她險些滑倒，屋檐將天空割裂成不規則形狀，指尖所觸及的牆體，片片剝離，逢着。丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有爲生計而忙碌的。侏儒”。她恨透了這樣的天氣，心想：詩人真是矯情。遠遠地，母親輕喚：。囡囡回來了，頭髮有沒有溼，有沒有着涼……”一串的詢問打斷了瞳的沉思，擡頭便望見，母親斜倚在厚重的木門上，古樸精緻的木簪將發輕輕束起，嘴角噙着幾絲溫暖人心的笑，周身總是散發着江南女子所特有的溫潤與體貼，這薄薄的霧更是平添了一份美人如花隔雲端的詩意。

“嗯，沒有”。瞳冷冷的回答。我給你熬了碗薑湯，喝了暖暖身子”。“不用了。”

屋內又是死水一般的沉寂，母親放上磁帶，坐在一旁靜靜聆聽越劇，手不斷揉着膝蓋，捶着肩膀，江南潮溼的氣候使母親早早患上了風溼，梅雨天氣裏，又犯的緊。童起身原本去幫母親捶肩，身子頓了頓，擡手關了錄音機。嗞嗞，嗞嗞”聲在空氣裏顫動，童望着窗外，一字一句緩緩的說：。學校填志願表，我填了北方的一所學校。”母親猛地停了手中的動作，停在半空的手，緊緊握成了拳頭，幾乎用懇求的語氣說道：。爲什麼去那麼遠呢，填省內的吧，你可以多回家看看那我也可以照顧你啊……”。我想去!”她不想再聽下去，僅僅用這三個字就讓母親從今往後隻字未提。

瞳如願以償，到了心心念唸的北方。她愛晃得人眼疼的藍天，愛北方姑娘的豪爽與灑脫，艾沙漠瑰麗奇絕似火晚霞，愛明媚陽光滲進骨骼，愛冬日大雪紛飛，明豔的紅和黃色調佔據整個眼球，她瘋狂的想要忘記一切有關潮溼氣味的記憶，包括母親與那綿軟越劇，撞擊耳膜的一直是嘹亮的秦腔，這纔是最愜意的生活。她自私的活着，貪戀這樣的人生。以致四年大學畢業後，仍固執決定留在北方。

母親一人守着江南的老房子，望着大門前奔跑嬉戲的的幼童，幾十年如一日的斷橋。六年匆匆而過，瞳與母親的見面只限於參加婚禮那次，平日的噓寒問暖。囡囡，以後想幹什麼就隨心而做，快樂就好，不要被太多的事牽絆……”母親這次絮絮叨叨說了很多。可也成了最後一次說這麼多的話。

她跪在墓前，感覺失去了整個世界，明明最討厭的是呢喃似的軟語，明明最可有可無的是母親，明明一切的一切都按自己的想法完美到了極致，可這一刻，心好像被掏空了，空洞洞的，這下自己真正成了孤兒。

媽媽，我喜歡這個聲音。”女兒跌跌撞撞跑過來，趴在瞳耳邊笑着說道。這一刻，瞳淚流滿面，好像在哪裏，她也這樣說過，很久很久以前……

高考作文 篇2

孔子面對一川流水，感嘆"逝者如斯"，痛惜時間流逝之快，提醒人們時間珍貴，值得珍惜。海倫·凱勒也曾勸誡人們珍惜時間："把活着的每一天看作生命的最後一天。"讀了《三顆枸杞豆》這篇文章後，我更加認識到了時間的寶貴。

文章主要描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對"我"的教育，告訴人們："要抓住時間 ，抓住生命。" "少壯不努力，老大徒傷悲。"文中的三叔固然是可悲的,但是，他以自己的坎坷遭遇和失敗的經歷教育了一個"淘氣鬼"，從而改變了他的一生，這是他最了不起的地方。文中的三叔有着遠大的理想，但因爲虛度年華而抱憾而終，難道這不能引起我們的深思嗎?

英國的著名文學家莎士比亞說："人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。"人，若想取得成功，就必須在確定目標之後，不畏艱難併爲之付出堅持不懈的努力。時間是組成生命的材料，只有珍惜時間，才能更好地利用自己的優點，爲自己的祖國奉獻出自己的一份心意，將祖國建設得更加美好。

"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"時間，是多麼寶貴，作者在《三顆枸杞豆》中說道："它是生命告終的句號!是三個遺憾的'0'!但'0'也是一切事物的起點。於是，我從這三個'0'出發，勤奮地去追尋一、二、三......以至更復雜，更艱深的學問。"我們應該抓緊每一分鐘學習文化知識，做一個珍惜時間的人，決不讓一分鐘從我們的指縫中溜走。

高考作文 篇3

距離爲何產生美呢?大概是由於距離讓人可以宏觀地把握事物，更重要的是距離帶來了未知的神祕，引發了人們的美好幻想。

在美國登月之前，中國早已流傳着嫦娥奔月等關於月亮的美麗的傳說。然而，當宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片，童話、傳說便不復存在了。從此，人們說起月亮，腦海中只會浮現出一個荒涼的大球，而不再有玉兔，廣寒宮與吳剛了。

遠觀月亮，人們產生了美好的遐想;近觀月球，人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。

那麼在我們的生活中又如何去退出來去體會被忽略的美呢?

人是不可能說突然集體移民月球，在月球遠望家園。然後去感受什麼不同的美麗。此處距離便是心靈的距離。在物慾橫流的社會人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以致無法體會身邊的美。所以我們要與功利保持距離。

當我們不再爲考試的分數而學習時，我們會發現書本中的知識是如此有趣;當我們放慢上班、上學的腳步時，你會發現街邊蒼翠的大樹多麼富有活力。生活中處處皆詩意。人們缺乏的便是適宜的距離。

當我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會發現天空，是給了我翱翔的渴望的天空;大地，是承載着萬物的地大地;海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現。

高考作文 篇4

閱讀下面的材料，根據要求作文

一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶後、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其後。他們做過什麼，又是怎麼做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難複製，因爲時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨着時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在複製別人的成功，而是認識自己，在合適的時間裏做好該做的事!

根據上述材料的含義，以“我的時間”爲話題，寫一篇不少於800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)

我的時間（作者：雅妮）

歲月如梭，光陰似箭。時間的流逝是如此客觀，以致沒有人可以拒絕。如何才能將自己短暫的一生過出屬於自己的精彩?我有我答案。

我不去羨慕別人追求所謂“快餐文化”，只是認真地將我的時間用在值得的地方。或是翻翻古籍,於一豆殘燈下,回想辛棄疾”醉裏挑燈看劍,夢迴吹角連營”的壯志未酬;追憶曹操“老驥伏櫪，志在千里”的一片雄心;或是隨心走走，在自然懷抱裏，體會“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的秀麗春景“欣賞”春江潮水連海平，海上明月共潮生“的壯觀綺麗……

我情願細細地將一事做好，在浮華躁動中獨立一隅，靜守內心的美好。

我不去羨慕別人能一心二用，只是知道我應該要在適當的時間做適當的事。正如哈佛大學一條著名校訓所云“像狗一樣地學，像紳士一樣地玩”，我要將自己的時間分門別類，不同的時間就要用來做不同的事。誠然，總是有人能邊看電視邊寫作業，或是一邊讀書一邊聊天，但於我而言，這些只能是漫無邊際的空想。澤東曾說過“年輕人是八九點種的太陽”，所以我們更要趁這美好的時光，竭力地將自己提升得越充實越好，這樣，才能像保爾`科察金所說的一樣，“當我回首往事時，既不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧。”

我情願本分地做好自己該做的事，心滿意足地爲自己的付出點贊。

我不去羨慕別人將時間用於無聊的娛樂八卦，只是將我的時間盡最大可能地鋪展開來。在慵倦的清晨，我不願蜷在舒適溫暖的被窩裏，而更願抖擻精神到山間漫步;在無所事事的午後,我不願在閒談裏蹉跎了時光,而更願掏出單詞書好好記憶;在機場等候的漫長時光裏,我不願留戀於各種社交媒體,而更願找出一份報紙靜靜閱讀.

我情願利用好那些碎片般微小的時間,儘自己的力量將它們串成燈塔般明亮.

人的時間如何度過,就決定了他將度過怎樣的一生.這是我的時間,也是我對自己生命旅程的一份答卷.

時間在流逝（作者：麥澤厚）

牆上的時鐘滴答滴答地響着——那捉摸不透的時間，在你我指間恣意地溜走，便一去不復返了……

——這，僅僅是時間的一個片段而已;而人生，正由一個個錯雜繁亂的時間碎片組成。人生的意義在於什麼?我想，便是永遠也別想挽留年華，而是應當珍惜當下，好好利用每分每秒，去做我們該做的事，便已足矣!

“時間是擠出來地”，我深信這句話。沒有無比強大的自制力，沒有爭分奪秒的意志，又豈能把時間“擠”出來?偉大領袖澤東，人們又能看見他的滿腹經綸、他的豪情壯志，卻可曾知道，他讀遍四書五經，涉獵古今中外。他的警衛員來到他身邊，總能看見他手中捧着一本書，右手執筆，邊讀邊作批註，常常整本書寫得密密麻麻……一代國家領袖，定須日理萬機、事務繁多，何來如此多時間看書?這時間，毫無疑問，是“擠”出來的。

敢問古今中外，何人即可把時間肆意揮霍又可獲得大成就?

而如今世界，紅燈酒綠、錦衣玉食，難免會有人深陷其中不可自拔，“視時間爲糞土”，把時間隨意花銷，最後卻落至山窮水盡的地步：大牌明星也經不住誘惑，紛紛吸毒;偷盜搶劫之盜賊越來越放肆，害人害已，天理難容……這就是一種浪費時間、浪費青春的表現，自己雖圖一時之快，卻落得身敗名裂，何苦呢?

什麼年齡，什麼階段，就做什麼年齡什麼階段該做的事;讓自己的學識豐富，讓自己的品的崇高，讓自己熱愛生活，讓自己快樂的珍惜當下，何樂而不爲?

而我，一個正值花樣年華的青少年，應該如何對待我的時間呢?剛剛步入高中校園不久，正是風華正茂、心潮澎湃之時，何不好好捉緊時間，廣泛閱讀，吸取知識?古今中外，縱觀天下，取之不竭的知識正等着我去發掘——多麼有意義、多麼快樂的事!

國家正發展，名族在日益變得強大，但是不可忽視的是，中國還遠遠趕不上許多發達國家，也應當捉緊時時間，，趕在時間潮流的前頭，取精華，舍糟粕，結合中西方思想文化，發展科學，發展經濟，改善社會現狀了!

時間在一分一秒的從你我指間流逝——而我們，要做時間的主人。!

在時間中認識自己（作者：曾瀛瑩）

時間是一種很抽象的東西，你無法用言語去訴說，無法用思維去推敲，但它卻每日每夜徘徊左右，握緊它，便是成功。

時間卻又不是一個抽象的概念，它沉澱着歲月的悲喜，記錄着人生的甜苦，翻開時間的相薄，去重溫那段心酸，又回憶那個自己。

十四歲的花季，陪伴着我的，是走不完的夜間小路，是做不完的各科作業，是訴不完的酸甜苦辣。空曠的教室不復平日的喧鬧，窗外似黑布籠罩大地，暗的一絲光也看不見。我獨坐在課桌前，唯有“沙沙”的寫字聲，伴着知了鳴蟬陪我度過又一個沉重的夜。

蚊蟲肆虐的夏天，令人心生惱恨，又一次打死蚊子，我趴坐在桌上，埋頭痛哭。初三、作業、中考壓得我喘不過氣來，此時此刻我只想摒棄所有的負擔，我多想和一些同學一樣，從此做甩手掌櫃，不學了之，大不了以後沒出息就沒出息，總好過我日日在此痛苦拼搏。擦了擦淚水，我起身收拾書包，心中也默默地做好了決定：從此以後開心便罷。

月光灑下銀輝，把我的影子無限拉長，我看不到終點，我看不到結果，不免又生出一陣感觸，爲自己多年心血此時放棄的不捨與不甘，爲自己努力拼搏卻看不見結果而感傷，爲自己曾付出的無數日夜無數汗水而難過。我一次又一次地問自己：是不是真的要放棄?時間一點一點的流逝，我漫步走在這熟悉的小路，我已經多久沒有慢下來，去看看美好景色，去聽聽悅耳鳥鳴，去聞聞迷人花香……

恍若閃電劈過，思緒如蠶絲被剪斷，是啊，爲什麼我總在那麼急躁地做着每一件事呢?我是不是給自己太大的壓力了?物極必反，纔會釀成我如今的結局。伴着時間，在滴答滴答的思考與反省中，我終是悟了，我捨不得自己付出的努力，我捨不得過於拼搏的自己，那麼我是不是應當做出改變，而不是輕言放棄呢?我是不是應當改變自己的學習計劃，做到勞逸結合呢?

微風吹過，花香撲鼻，清新淡雅，我也應該做一朵花兒，適時開放又時而休憩。

人生的時間，充斥着這樣的悲喜甜苦，在酸甜苦辣中認識自己，瞭解自己，明白該做什麼不該做什麼，陪我一同見證這一切的，是時間。在漫漫的歷史長河中，我或許渺小如煙，但我自己卻是別人無法複製的，時間在變，我也在變，在時間中能認識自己纔是成功。

高考作文 篇5

思路

機遇可以影響人的一生

要抓住機遇，不要任其溜走

機遇偏愛有準備的人

機遇不能坐等而要去創造

把握機遇要當機立斷

機遇常常伴隨着挑戰

要有責任感與緊迫感，才能抓住機遇

比爾·蓋茨的故事

（抓住機遇才能成功）

1955年，比爾·蓋茨出生在美國西部美麗的城市西雅圖。11歲時，蓋茨進入西雅圖最著名的一所私立中學學習。這時正是計算機悄然興起之時，湖濱中學花巨資購置了一臺計算機供學生們瞭解、學習。好學的蓋茨很快就迷上了計算機。1973年，蓋茨被哈佛錄取。哈佛是世界著名大學，這裏雲集了全美乃至世界各地的優秀學生。1974年，第一臺個人電腦問世的消息激發了蓋茨的全部激情。他決定從哈佛退學，投入到這一場計算機浪潮之中。因爲這是一次百年不遇的機會。1975年，蓋茨和他的好朋友保羅終於成立了自己的公司。他們將自己的公司取名爲微軟公司。此時的微軟雖然還沒有形成大的氣候，但是蓋茨以及他的朋友在計算機界已小有名氣。1981年，當時最大的計算機公司IBM公司正式展出其新型個人計算機，轟動一時。而更引人注目的是，爲IBM公司提供語言程序的正是年輕的蓋茨領導下的微軟公司。經過不懈的努力，微軟取得了最終的勝利，在IBM個人電腦問世半年後，微軟正式成爲個人電腦軟件方面的領導者。年僅26歲的蓋茨也一舉成名。如今，蓋茨已登上計算機軟件世界的巔峯，成爲新一代美國青年崇拜的偶像人物。

叩開財富之門

（用智慧抓住機遇）

1992年，第25屆奧運會在西班牙巴塞羅那舉行。該市一家電器商店老闆在賽前向巴塞羅那市民宣稱：“如果西班牙運動員在本屆奧運會上得到的金牌總數超過10枚，那麼顧客自6月3日到7月24日，凡在本商店購買電器，就都可以得到全額退款。”

這個消息轟動了巴塞羅那。人們爭先恐後地到那裏購買電器，商店的銷售量激增。尤其，纔到7月4日，西班牙運動員就獲得了10金1銀。於是，人們比以前更加賣力地搶購電器。據估計，電器商店的退款將達到100萬美元，看來老闆是非破產不可了！可老闆卻從容不迫地說：“從9月份開始兌現退款。”“這是爲什麼？他能退得起嗎？”人們的心裏難免有疑問。原來老闆早做了安排。在發佈廣告之前，他先去保險公司投了專項保險。保險公司認爲不可能超過10枚金牌，就接受了這個保險。這是一個旱澇保收、只賺不賠的保險。如果西班牙運動員得到的金牌總數不超過10枚，那麼電器商店顯然發了一筆大財，保險公司也無須賠償。反之，金牌總數超過了10枚，那麼電器商店要退的貨款將全部由保險公司賠償，與電器商店毫無關係，那麼電器商店無疑發了更大一筆財。最能幹的人就是善於攫取機會，運用機會，征服機會，駕馭機會爲自己服務的人。

機遇就在身邊

（善於發現機遇）

年輕的洛克菲勒剛進入石油公司工作時，由於學歷不高，又沒有什麼技術，因此被分派巡視

並確認石油罐有沒有自動焊接好。這是石油公司最簡單的工作崗位，連一個小孩子都能勝任。每天，洛克菲勒眼盯着焊接劑自動滴下，沿着石油罐蓋轉一圈，看自動輸送帶再把石油罐移走。工作簡單又枯燥，沒幹幾天，洛克菲勒就有些厭倦了。但由於找不到更好的工作，洛克菲勒決定安下心來，把眼前的工作做好。於是，他更加認真地觀察、檢查石油罐的焊接質量。當時，公司正在推行節約計劃，洛克菲勒想，我這項工作是不是也可以節約某些程序呢？他發現每焊好一個石油罐，焊接劑要落三十九滴；而經過周密計算，只要三十七滴就可以焊好了。但是，這個方法卻不實用。洛克菲勒沒有灰心，而是更加深入地進行研究。經過多次測試，他終於研製出“三十八滴型”焊接機。也就是說，使用這種焊接機，每次可以節約一滴焊接劑。儘管節約的只是一滴焊接劑，可一年下來，“三十八滴型”焊接機爲公司節省了五百萬美元的開支。那三十九滴焊接劑滴在公司每個人的眼裏，卻只滴在洛克菲勒一個人的心裏。就是這麼一滴不值一提的焊接劑，改變了洛克菲勒的一生。事實上，這個世界從來就不缺少機遇，真正缺少的，是發現機遇的敏銳眼睛和把握機遇的睿智心靈。

凡爾納撞到大仲馬

（機遇是偶然的）

18歲時，儒勒·凡爾納去巴黎攻讀法律，可是他對法律毫無興趣，卻愛上了文學和戲劇。一次，凡爾納自一場晚會早退，下樓時他忽然童心大發，沿樓梯扶手悠然滑下，不想正撞在一位胖紳士身上。凡爾納非常尷尬，道歉之後隨口詢問對方吃飯沒有，對方回答說剛吃過南特炒雞蛋。凡爾納聽罷搖頭，聲稱巴黎根本沒有正宗的南特炒雞蛋，因爲他即南特人而且拿手此菜。胖紳士聞言大喜，誠邀凡爾納登門獻藝。兩人友誼從此開始，並一度合寫戲劇，爲凡爾納走上創作之路創造了有利條件。這位胖紳士的名字是大仲馬。就在大仲馬的影響下，他是一門心思投入詩歌和戲劇的創作中。在巴黎，他創作了20個劇本（未出版）和一些充滿浪漫激情的詩歌。後來，凡爾納與大仲馬合作創作了劇本《折斷的麥稈》並得以上演，這標誌着凡爾納在文學界取得了初步的成功。後來，凡爾納成爲“科學幻想之父”。

項羽坐失良機

（機遇轉瞬即逝）

秦末，劉邦和項羽先後攻入咸陽。當時，項羽率部40萬駐紮在咸陽外的新豐鴻門，劉邦率部10萬駐紮在霸上，兩軍相距很近，此時的項羽氣勢正盛，消滅劉邦的勢力可謂易如反掌。謀士范增獻計給項羽讓他在鴻門設宴招待劉邦，其間藉機把劉邦殺掉，以絕後患。但是，在“鴻門宴”上，項羽優柔寡斷，一再放棄殺掉劉邦的機會。然後，他聽信項伯的“仁義”之說，放走當時處於絕對劣勢的對手，並封劉邦爲“漢王”。隨後，項羽又從咸陽引兵東歸彭城，打算回鄉炫耀一番，以致貽誤戰機。劉邦的勢力日益壯大。最終，四面楚歌之聲把一代西楚霸王逼得灑淚與心愛的餘姬訣別，落得個烏江自刎的結局，令人欷歔。仔細分析一下，項羽兵敗身亡的悲劇固然還有其他許多主客觀因素，但這與他在鴻門坐失良機不無關係。當項羽在鴻門放走劉邦時，范增曾憤然地說：“豎子不足與謀也（實在不能與這小子謀劃大事）！”1949年4月，毛爺爺在指揮解放軍渡江追擊鄰居軍隊的前夕，曾在他的一首詩中，總結項羽失敗的教訓：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”

毛遂自薦

（抓住機遇需要膽識）

毛遂在平原君門下三年，一直默默無聞，總得不到施展才能的機會。一次，秦國大舉進攻趙國，情況危急。趙王派平原君向楚國求救。平原君決定挑選出20名足智多謀的人隨同前往，可是隻有19人合乎條件。這時，毛遂主動站了出來說：“我願隨平原君前往楚國。”平原君

一開始不以爲然：“一個有才能的人在世上，就好像錐子裝在口袋裏，錐尖子很快就會穿破口袋鑽出來，人們很快就能發現他。而你一直未能出頭露面顯示你的本事，我怎麼能夠帶上沒有本事的人同我去楚國行使如此重大的使命呢？”毛遂並不生氣，他心平氣和地據理力爭說：“我之所以沒有像錐子從口袋裏鑽出錐尖，是因爲我從來就沒有像錐子一樣放進您的口袋裏呀。”平原君便答應毛遂作爲自己的隨從，連夜趕往楚國。平原君到了楚國，可是這次商談很不順利。只有毛遂面對楚王，慷慨陳詞，對楚王曉之以理動之以情。楚王終於被說服了，與平原君締結盟約。趙國於是解圍。事後，平原君說：“毛遂原來真是了不起的人啊！他的三寸不爛之舌，真抵得過百萬大軍呀！可是以前我竟沒發現他。若不是毛先生挺身而出，我可要埋沒一個人才呢！”不要總是等着別人去推薦，只要有才幹，不妨自己主動站出來，做出自己應有的貢獻。

野鴨與蒼鷹

（抓住機遇要專注）

春秋時候，楚國有個擅長射箭的人叫養叔。他能在百步之外射中楊枝上的葉子，並且百發百中。楚王羨慕養叔的射箭本領，就請養叔來教他射箭。養叔把射箭的技巧傾囊相授。楚王興致勃勃地練習了好一陣子，漸漸能得心應手，就邀請養叔跟他一起到野外去打獵。

打獵開始了，楚王叫人把躲在蘆葦叢裏的野鴨子趕出來。野鴨子被驚擾地振翅飛出。楚王彎弓搭箭，正要射獵時，忽然從他的左邊跳出一隻山羊。楚王心想，一箭射死山羊，可比射中一隻野鴨子划算多了！於是楚王又把箭頭對準了山羊，準備射它。可是正在此時，右邊突然又跳出一隻梅花鹿。楚王又想，若是射中罕見的梅花鹿，價值比山羊又不知高出了多少，於是楚王又把箭頭對準了梅花鹿。忽然大家一陣子驚呼，原來從樹梢飛出了一隻珍貴的蒼鷹，振翅往空中竄去。楚王又覺得還是射蒼鷹好。

可是當他正要瞄準蒼鷹時，蒼鷹已迅速地飛走了。楚王只好回頭來射梅花鹿，可是梅花鹿也逃走了。只好再回頭去找山羊，可是山羊也早溜了，連那一羣鴨子都飛得無影無蹤了。楚王拿着弓箭比畫了半天，結果什麼也沒有射着。機會稍縱即逝，一定要抓住你一直所追求的機會，達到你的目標。

麥克斯韋的人生轉折點

（機遇可以改變人的命運）

16歲的麥克斯韋初到劍橋，一切都覺得新鮮。這一時間，他專攻數學，讀了大量的專門著作。不過，他讀書不大講系統性。有時候，爲了鑽研一個問題，他可以接連幾個星期什麼事都不幹；有時候，他又可能見到什麼讀什麼，漫無邊際。這個善於學習和思考的年輕人，需要名師點撥，才能放出異彩。幸運的是，一次偶然的機會，麥克斯韋果然遇到了一位好老師，這就是霍普金斯。霍普金斯是劍橋大學的數學教授，一天，他到圖書館借書，他要的一本數學專著不巧被一位學生先借走了。那書是一般學生不可能讀懂的，教授有些奇怪。他詢問借書人的名字，管理員答道“麥克斯韋”。教授找到麥克斯韋，看見年輕人正埋頭摘抄，筆記本上塗得五花八門，毫無頭緒，房間裏也是亂糟糟的。霍普金斯不禁對青年產生了興趣，詼諧地說：“小夥子，如果沒有秩序，你永遠成不了優秀的數學家。”從這一天開始，霍普金斯成了麥克斯韋的指導教授。霍普金斯很有學問，培養過不少人才。麥克斯韋在他的指教下，首先克服了雜亂無章的學習方法。霍普金斯對他的每一個選題，每一步運算都要求很嚴。這位導師還把麥克斯韋推薦到劍橋大學的尖子班學習。經這位優秀數學家的指點，麥克斯韋進步很快，最後終於成爲一代科學大師。

上帝的蘋果

約翰死後去見上帝，上帝查看了一下他的履歷，很不高興：“你在人間活了60年，怎麼一點成績也沒有取得？”

約翰辯解說：“主啊，這也不能全怪到我的'頭上，是你沒有給我機會呀。如果您讓那個神奇的蘋果砸到我的頭上，那發現萬有引力定律的就是我啦。”

上帝想了想，說：“好吧，我們不妨就試驗一次。”

上帝大手一揮，時光倒流回了30年前的那個蘋果園。上帝搖動果樹，一隻紅蘋果落了下來，正好砸在約翰的頭上。約翰撿起蘋果，用衣襟擦了擦，幾口就把蘋果給吃完了。上帝又讓一隻更大的紅蘋果砸到約翰的頭上，約翰又把那隻蘋果給吃了。

上帝嘆了口氣：“可憐的人！”他決心再給約翰一次機會。上帝第三次搖動蘋果樹，一隻大大的蘋果準確無誤地落在約翰的頭上。約翰勃然大怒，撿起蘋果狠狠地扔出去：“該死的蘋果，攪了我的好夢。”

蘋果飛了出去，正好落在正在睡覺的牛頓頭上。牛頓醒了，撿起蘋果，豁然開朗，就發現了萬有引力定律。

時光重新回到現在，上帝說：“你現在該心服口服了吧？”約翰哀求道：“主啊，請您再給我一次機會吧！”上帝搖搖頭：“不用了，蘋果砸在每個人頭上的機會都是相同的，只是每個人把握機會的能力不同。”

人生和機遇的邂逅一次偶然的機會，人生與機遇碰在了一起，於是就發生了下面的一段交談：人生盛氣凌人地對機遇說：“你是我的屬下，是我的力量促使你能夠被人們所接受，所以你要服從我的指揮。”

機遇有些不服氣，反駁說：“我們是互相依存的關係，沒有我，你就不會有閃光點。”

人生說：“離開你我依舊會有閃光點！我不需要你。”二者爭論不休，話不投機。於是，機遇離人生而遠去。

結局是：

人生因爲沒有機遇而暗淡。

機遇因爲沒有人生而消逝。

哲人說：“人生因爲機遇而精彩，機遇因爲人生而輝煌。”

什麼是機會

一位教營銷學的老師問他的學生：“什麼叫機會?”學生的回答五花八門，有的說：“機會就是你碰到了，別人碰不到的那種特別的運氣”；有的說：“機會就是別人對自己的關照”；還有的說：“機會就是你平時經營的種種關係”。這位老師未置可否，只是給學生講了他出國考察時瞭解到的一件事情。

泰國許多地方盛產椰子，而椰樹高達十幾米，且樹幹光滑沒有枝丫，採摘椰子難度非常大，每年上樹摘椰子都要出一些安全事故。一位高中畢業的椰農設立了一個馴猴學校，主要是訓練猴子摘椰子的技術。然後把這些訓練有素的猴子賣給那些園主或者是想以出租猴子爲業的農民。因爲猴子摘椰子的工效比人高了三四倍。結果，他訓練的猴子供不應求。短短几年這位農民就成了當地首屈一指的富翁。

老師接着闡述了自己的見解，他說：“那個泰國農民如果不瞭解椰農摘椰子的艱辛，沒有一雙善於尋找的眼睛，機會永遠也不會來到他的面前。”

該出手時就出手

古希臘哲學大師蘇格拉底的三個弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想的伴侶。蘇格拉底沒有正面回答，卻讓他們走田埂，只許前進，且僅給一次機會，要求是選摘一個最好最大的麥穗。第一個弟子沒走幾步，就看見一個又大又漂亮的麥穗，高興地摘下來了。但他繼續前進時，發現前面有許多比他的那個大，但已經沒有機會，只得遺憾地走完全程。

第二個弟子吸取了教訓，每當他要摘時，總要提醒自己，後邊還有更好的。可當他快到終點時，才發現機會全錯過了。

第三個弟子吸取了前邊兩個弟子的教訓。當走過全程三分之一時，即分出大中小三類；再走三分之一時，驗證是否正確；等到最後三分之一時，他選擇了屬於大類中的一個美麗的麥穗。雖說，這麥穗不是田裏最好最大的一個，但對他來說，已經是心滿意足了。

尋找機會

一個20出頭的小夥子急匆匆地走在路上，對路邊的景色與過往的行人全然不顧。一個人攔住了他，問道：“小夥子，你爲何行色匆匆？”

小夥子頭也不回，飛快地向前奔跑着，只冷冷地甩了一句：“別攔我，我在尋找機會。”轉眼20年過去了，小夥子已經變成了中年人，他依然在路上疾馳。

又一個人攔住他：“喂，夥計，你在忙什麼呀？”

“別攔我，我在尋找機會。”

又是20年過去了，這個中年人已經變成了面色憔悴、兩眼昏花的老人，還在路上掙扎着向前挪動。

一個人攔住他：“老人家，你還在尋找你的機會嗎？”

“是啊。”

當老人回答完這句話後，猛地一驚，一行眼淚掉了下來。原來剛纔問他問題的那個人，就是機遇之神。他尋找了一輩子，可機遇之神實際上就在他的身邊。

撒哈拉沙漠的蒲公英

在地中海東岸的沙漠中生長着一種特殊的蒲公英，它不是按常規來舒展自己的生命，如若沒有雨，它們一生一世都不發芽、不開花。但是隻要有一場小雨，不論這場雨是在什麼時候落下的，它們都會抓住這一難得的機會，迅速發芽、開花，並在雨水被蒸發幹之前，抓緊時間做完結子、傳播等所有的事情。

高考作文 篇6

銀節擊玉破寒水，臨留淡影落花意--題記

你是愛，是暖，是希望，你是我生活的陽光--銀臨。

當初，我不認識你。在當年甚至不知道古風這個詞時，我並不認識你。第一次認識你，是因爲一首《牽絲戲》。在某篇文章中無意看到蘭花指捻紅塵似水/三尺紅臺/萬事入歌吹/唱別久悲不成悲/十分紅處竟成灰/願誰記得誰/最好的年歲。時，我深深陶醉，這詞竟如此優美!後來聽說它有歌，我第一時間去聽了。我第一感覺是隻有非常溫柔的人才會有這麼溫柔的聲音吧!你聲音清澈見底，質樸自然，彷彿盛夏一汪碧綠的清泉可見底，又好像是初冬深不見底的湖泊，充滿了流動性和深邃感。你是我生活的陽光，照耀着我!

後來，我漸瞭解你。後來，聽了由緩到急、身臨其境的《百鬼陰陽師》;工整對仗、扣人心絃的《一夢逍遙》;俠氣瀟灑、俏皮可愛的《酒拓歌》;空靈大氣、包含天地的《腐草爲螢》;含蓄淡然、清新淡雅的《棠梨煎雪》。我越來越喜歡你，我瞭解到你是南大外國語學院英語系畢業的作詞作曲編曲後期樣樣精通的音樂人。這些更是讓我飲欽佩不已。你那不用看歌詞都完全能夠聽出每個字韻味的咬字帶我步入古風圈的，也讓我瞭解到古風不只是國破山河兒女情長的文藝範兒，也有逍遙此生俠意江湖的酒脫不羈。你是我生活的陽光，溫暖着我!

現在，我獨鍾愛你。其實我不算老粉，喜砍你沒有很久，僅僅是三年而已。但今後我會一直喜歡你!你的過去我來不及參與，你的未來我奉陪到底!也許你不知道，你的歌溫暖了我多少!在一個個寒冷孤寂的夜晚，每聽到你的歌，我都不再孤單;在一次次悲傷失落的時候，每聽到你的歌，我都不再難過;在一回回艱難痛苦的抉擇，每聽到你的歌，我都不再擾豫。另外你最新專輯風花雪月，我聽了，那簡潔明澈、直達心底的《珍珠》;日系古風、融合電子的《無題雪》;平靜治癒、極盡溫柔的《月球》;向死而生、烈焰焚骨的《焦骨》讓我四曲循環許久許久。每個人對追星的定義不同，我認爲：因爲你，我變得越來越好，越來越努力，最後成爲了可以跟你並肩前行的人，纔是追星的根本意義所在。你是我生活的陽光，鼓勵着我!

希望你知道，你是太陽，曾照亮過一個女孩。也希望你知道，在生活的某個角落，那個女孩會一直默默喜歡你，默默支持你，默默守護你!你是我前進的方向，追上你，我需要用跑的!不寫了!寫作業!

高考作文 篇7

當我面對無邊的煩惱時，我想找回童年。

回望童年，我和鄰居小朋友在農家小院裏玩耍。我雖然不是孩子王，但是我在那幫孩子裏還算是智多星。玩遊戲時，我是倡導者，更是重要的參與者，沒有的參與，其它小朋友儼然很乏味。我們盡情地嬉鬧，盡情地歡笑。我們之間不會勾心鬥角，也不懂拉幫結派。偶爾出現的打鬧，我們很快就能忘記，很快就能和好如初。童年裏，我們沒有仇恨，沒有煩惱。我們天真無邪地生活，享受生活的樂趣。在父母長輩面前，我們給了他們無盡的天倫之樂。

童年的純真給我們留下了無限美好的回憶。童年裏，我們的夢想都能實現。我們可以自己建房子，過家家；我們無拘無束、無憂無慮，享受大人們的阿護與關愛，那份童真給我們留下永久的記憶。

我們長大了，面對挫折與失敗，我們曾經悵然若失，幾回迴夢裏出現童年的影子，我們快樂生活的點滴，似乎給了我忘卻煩惱的動力。

隨着時間的推移，我們從天真的童年，懵懂的少年，一步一步來到熱情似火的青年。我們開始有了自己更多的想法和實現夢想的計劃，開始出現莫名的叛逆、人格的獨立。大人說：小夥子成熟了！可是，我們卻異常的迷茫。我們似乎來到了人生的十字路口，在無人指點的情形之下，有的人會誤入歧途，有的人會一籌莫展，無從着手，我們需要得到指點，擺脫迷津。

在知識不斷更新的日子裏，我們通過網絡，通過諸多傳媒，我們學到不少新知識，新思想。但是現實生活中，我們不止一次地做比較，甚至還會產生攀比的心理。

我們希望在迷離中找到自信，收穫成功，品味生活。

在充滿挑戰與競爭的年代裏，我們的心智承受着來自多方的壓力，有時就會憶起童年，希望能讓童年的那份純真迴歸，來到我們的內心世界，找回童年的夢幻歲月，爲自己減壓。

這樣，我們的生活就會變得更加美好，就不會去迷戀金錢與權力，就不會玩弄權力，不再沉淪，不再癡迷，不再勾心鬥角。

那時，我們在找尋成功機會的時候，就更能充滿童趣與快樂，就能更好地擺脫迷茫，獲取幸福和成功。

高考作文 篇8

身未動，心已遠。

去遠方吧!這彷彿一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心絃;又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉昇渴望遠方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔着遠方的夢。

那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。

困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困於輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無，他們都彷彿是上帝的造弄者，承受着超於常人數百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人渴望遠方的心?就這樣，力克打開他“不設限的人生”，史鐵生也在文學上找到精神昇華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。後來劉易斯來到中國，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊。”劉易斯則回道：“你送給我的書我也讀不懂啊。”記者便記錄道：《鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書》。如果缺陷即意味着不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。

正如那棵飛不動走不得的樹，一粒種子，能讓“我”到達遠方。

銅牆鐵壁，無法囚着一顆渴望遠行的心。前蘇聯飛行機設計師圖波列夫囚於監獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設計。終於，他的飛機翱翔於天地，護祖國一方淨土。逝世不久的前南非總統曼德拉身在獄中，即使這般田地，他也未放棄爭取種族平等的鬥爭，甚至對着看守他的獄卒還進行反種族歧視的演講。二十七年歲月，在他出獄那天，黑人也迎來光明。

遠行，無拘形式，只因心向遠方。

我身處之地，青燈重疊，綠水環繞，彷彿與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源。可這也無疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛，像是一個耀眼的夢。可又有多少人，可以任性地“來一場說走就走的旅行”?你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每個人眼中鎮靜又嚴謹的目光。是啊，我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。

如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁你的身，你換一種方式運行，只因心靈已飄然而去。

流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。

去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來。

本文可貴的思考點有：

1、即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。

2、那棵飛不動走不得的樹，一粒種子，能讓它到達遠方。

3、銅牆鐵壁，無法囚着一顆渴望遠行的心。

4、遠行，無拘形式，只因心向遠方。

高考作文 篇9

看到這次的作文題，不禁讓我想起了小時候的一次上課經歷：

黑板上老師寫下語言的魅力這五個字，不愧是老師，寫的很漂亮。

老師說：孩子們，爲什麼僅僅改了六個字，和盲老人的行爲竟然產生了這麼大的變化呢？

請大家默讀第6段，仔細體會。

XX，你來回答。

她說就在於這六個字產生了非常濃厚的感情色彩。

爲了讓大家有更深刻的理解，我們來做個小實驗。

請一二組的同學閉緊雙眼，想象自己就是那個盲老人。

請三四組的同學睜大眼睛，你們就是那些穿着華麗的紳士、貴婦人和行人，請大家認真聆聽和觀察。

教師展示小黑板，深情讀課文。

拿走小黑板，請大家都睜開眼睛。

請小組代表回答，看到了什麼？有什麼感受？

一二組代表：我什麼也看不見，只是一片漆黑。感覺很着急，很悲傷。

三四組代表：我看到了春天的美景圖，感受到了春天的美麗。這下，你們體會到了盲老人的可憐了吧。一句“春天到了，可是”把世界上最美好的事物和最悲慘的現實聯繫在一起，使人們陶醉在春天美景的同時，不禁想到盲老人的不幸。它喚起了人們心靈中最善良，最美好的品質：同情。

短短六個字，就能產生這麼大的作用，語言是多麼有魅力啊！

同學們，那你們能用有魅力的語言，幫這片草坪寫個提示牌嗎？（出示圖片）同桌互相說說

你說：小草微微笑，請你繞一繞

說得真好，給小草賦予了人的特性

你說：別踩我，我怕疼

多生動啊，讓我們都不忍心踐踏這麼可愛的小草了。

最後老師佈置作業：今天回家後，請大家認真思考，爲自己的語言插上魅力的翅膀，幫我們校園裏的樹木，水龍頭和課桌椅各寫一條警示語。

也許這就是語言的魅力吧，那節課我上的很充實，即使過去這麼久我依然記得。藉着高考的這個機會，用這篇文章感謝小時候教過我的那個老師，對她的感謝簡直無法用語言來形容了！