【熱門】高一作文集錦五篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的高一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一作文 篇1

我們應該從別人輕視的東西中，努力尋找它存在的價值和用途。正如有句名言說：“雜草亦有用途。”

據說，這來自於下面這個故事：

有一天，一位農夫彎着腰在院子裏除草。天氣很熱，他滿頭的汗不停地從臉頰上流下來。

“可惡的雜草！如果沒有你們，我的院子一定會很漂亮，神爲什麼要創造這些可惡的雜草來破壞我的園子呢？”農夫小聲地嘀咕。

有一棵被拔起的小草正躺在院子裏，它回答農夫說：“你說我們可惡，也許你從來沒有想過，我們也是很有用的。現在，請你聽我說一句吧，我們把根伸進泥土裏，等於是在耕耘泥土，當你把我們拔掉的時候，泥土是已經耕耘過了的；下雨時，我們防止泥土被雨水沖刷掉，而在乾旱的地方，我們能防止強風吹起沙塵。我們是替你守衛院子的士兵，如果沒有我們，你根本不可能種花，因爲雨水會沖走泥土，狂風會吹散泥土。所以在你賞花的時候，請你能夠想起一些我們的好處。”

農夫聽了這些，不禁肅然起敬，站得筆直。從那天起，他就再也不會小看任何東西了。

這種觀念印證了中國的老話“天生我才必有用”。事物的好壞總是在相互變動，當我們看到事物的好處時，也要警醒自己，當我們失敗的時候也要記住，我們需要尋找到的是寶貴的經驗，雜草也有用途。

每一個人都有堅強的一面，同時也有脆弱的一面。可是，這其中也往往包含着許多因素。逆境和順境、失敗和勝利也是如此，每個人能否有所作爲，關鍵在於自身的努力與否。

猶太族是一個很奇特的民族，他們紀念勝利的日子，同時也紀念敗北屈辱的日子。曾經有人嘲笑猶太人，說他們是“敗北的天才”，但是幾乎所有的猶太人都相信，只有記住失敗的那一天，就會產生出強大的力量；只有記住摔倒時的那份痛，纔可以讓自己爬起來。

生活中難免會有一些負面的東西，能化無用爲有用，從失敗中汲取強大的動力，纔是真正的大智慧。

我曾經讀過一篇很好的短文，文中寫道：

“如果我們在半山腰，突然遇到大雨怎麼辦？”

登山專家說：“你應該往山頂走。”

“爲什麼不往山下跑，山頂風雨不是更大嗎？”

“往山頂走，固然風雨可能更大，卻不足以威脅你的生命，至於向下跑，看起來風雨小些，似乎比較安全，卻可能遇到爆發的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴肅地說：“對於風雨，逃避它，你只有被捲入洪流；迎着它，你卻能獲得生存。”

端正你的態度，不奮鬥，你活着還有什麼用？

高一作文 篇2

又下起了雨。

人家的房頂上的煙囪冒出裊裊炊煙。

世界被融化了，水窪顯得晶瑩透徹，滿地聞得清新味。

好像看到了兒時的美好，那是我愛和侄女握泥巴，握出來的碗，挺好看，可是碗邊太厚。想去捉土牛，土太溼，人家又不出門。要不是出門前母親叮囑要穿靴子，褲子髒的能不能見人就不一定了。

到了下午，窗外的那小片玉米地就顯得格外誘人，一根根的杆子綠油油的，葉子卻耷拉下去，聽着“鬥鬥”的雨聲不停下垂。

這景色沒有炊煙是不行的，家家的煙囪吐着灰色的煙，黏着雨向天上去，好像空氣也稠稠的，叫人享受溼潤的感覺。圈裏早就停了牲畜的叫聲，伴着雨水敲打磚牆，似乎想起了些古老神祕。

兒時的我會在這時跑出去，“踐踏”那溼潤的泥土。然後伸手接住那來自天上的液體，一點點的'往樹下潑，大人說樹喝飽了水就能結出更多的果子。

隨着最後一縷金黃色的光消逝，雨緩緩的停了。天邊隱隱顯現的虹把清澈撫摸，窗子上的雨滴“嗖”的順着上一顆雨滴的“軌跡”覆轍而去，使視線變得模糊。

之後，彩虹消逝了。一切變得越來越安靜。後來，只聽見幾聲斷斷續續的犬吠，就告別一天的夏意濃濃了。

第二天一大早，農炊顯現。煙雨呢？好像隱藏在昨日的歡樂中了。

高一作文 篇3

歲月蔥蘢，陽光洶涌，勇敢產生在鬥爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的，我們的青年箴言就是勇敢、頑強；就是排除一切障礙。

——題記

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待、志願，充滿求知和鬥爭的志向，充滿着希望、信心的青春。最近，我從我同學那知道一個故事，也許有些同學也多少有所耳聞。

四月，一個春暖花開的季節；十八歲，本該也是個安然的歲月，可是命運卻同回浦高一（1）班的汪忠歡同學開了一個巨大的玩笑。危險、懷疑和否定之海，圍繞着人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。他患有先天性巨結腸病，在七歲那年便做了大腸切割手術。一直以來，因體諒家裏的拮据，汪忠歡始終堅信知識能改變命運，這是支撐他同病魔搏鬥的精神支柱！所以他珍惜每一次的學習機會，成績也名列前茅，無論生活有多麼的清苦，他對自己的未來始終都抱着一份美好的嚮往，不停努力。青春最漂亮的裝飾應該是勇氣！

而就在今年的正月初七，汪忠歡因小腸急性發病而生命垂危，經過醫生的連日搶救，汪忠歡暫時脫離了危險，卻花盡了家中原本就不多的積蓄。“我希望能夠早點回到學校上課”這是病中的他說的最多的一句話，我們同爲學子，可是現在，他卻只能住在監護室裏等待觀察，依靠注射大量營養液、血漿、抗生素來維持生命，每天的花費就將近5000元，對於這樣一個僅靠父親一人收入維持的家庭來說無疑是到了莫大的極限。他說的那句話失落卻不絕望，沮喪卻不頹廢，儘管受着病痛的折磨，汪忠歡依然期望能夠重返校園，通過自己的努力改變自己的未來！青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿着艱苦的磨鍊。

誰勇敢地經受過青春之火的洗禮，誰就毫不懼怕晚年的嚴寒冰霜。

青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。

高一作文 篇4

說起這件事情，我不禁要想起老師對我們說的話——虛心使人進步，驕傲使人落後。每當我看到這句話時，我便想起了自己也曾因爲驕傲而落後。

那是發生在一個學期以前的了。那一天早晨，同學們的琅琅書聲迎來了老師。老師照常拿着那個裝着許多文件的文件夾。和以往不同的是，老師站在講臺桌上一聲不吭，並沒有像往常一樣叫我們挺下來。這讓我納悶了，老師爲什麼會這樣呢？我的心裏出現了一個又一個的問號。

早讀很快就過去了。下課時，同學們好像被老師感染了，也都不像往常一樣你擁我擠地衝出教室了，而是安安靜靜地座在座位上。上課鈴響了，老師站在講臺桌上，用嚴肅的口吻說：“昨天同學們的考試成績很不理想。”說到這裏，有的同學就開始緊張了；有的雙手都在顫抖；有的甚至臉都通紅了，像熟透的西紅柿一樣。老師接着又說：“從這次的考試可以看出，你們開始驕傲了。無論是班級裏的尖子生，或者是班幹部，都一個樣，一張考卷上充滿了紅色的字。你們自己看看吧。”

聽到這話，我知道老師就要發考卷了。我的心正在“撲通、撲通”地跳動着。我雖然不是班幹部，但我也是一個比較優秀的學生，剛剛聽老師說大家都退步了，我緊張得猶如站在懸崖邊上，都不敢睜眼了。

我的考卷並不會因爲我緊張而就不發下來，它依然來到了我的桌上。我小心翼翼地睜開眼睛，看看考卷右上角的顯眼而又鮮紅的數字——“54”。語基60分我只考了54分，慘了，這下無法響媽媽和老師交代了。

老師開始講考試成績差的原因了，她說：“看看你們的成績，會不會感到滿足啊！語基最高分居然是54分。上一單元還有人考滿分呢！這次是怎麼了，太驕傲了吧。你們看看，上面錯誤的題目，難道我們沒有講過嗎？你們最害怕的是閱讀題，但這次有十幾個同學閱讀題沒被扣分呢。可是那些同學爲什麼不能考高分呢？因爲他們敗在了按課文填空的。那些我們沒有講嗎？沒有背誦嗎？有，但爲什麼會這樣呢？就是因爲你們沒有複習，以爲背完了就完了。以爲自己已經會了。但是，我要問你們，你們真的會了嗎？不，你們還沒有學會，你們現在要學的還有很多，將來要學的更多。希望你們不要驕傲自滿，要積極向上，努力奮鬥。你們要把這當作一次警鐘，一次紅色的警鐘。你們一定要提醒自己，不要讓那麼多的紅色的字跡再出現在你的考卷上。”

老師的話雖講了幾分鐘，但我卻覺得她講了很長的時間。整節課，我彷彿都聽到了老師說的那些話，不，不止是一節課，老師的話將會永遠迴響在我的耳際，成爲伴隨着我走出黑暗的燈光。

高一作文 篇5

什麼叫“恕”？已所不欲，勿施於人。自己不想要的千萬不想強加給別人，用今天的話來說，將比心，理解寬容的是恕。

什麼叫“忠？”已欲立而立人，已欲達而達人。自己想建立的，也幫着別人去建立，自己想要達到的，也幫着別人去達到，孔子講“君子成人之美”別人有個很好的理想，去幫他完成，這就是“忠”。

有一天，子貢問孔子：“有沒有一個字，可以一輩子照它去做？”那就是恕吧，已所不欲，勿施於人，孔子毫不猶豫地回答。

孔子的思想博大而深邃，而一以貫之的，是“忠”和“恕”，那麼，爲什麼不是“忠”。

首先，需要“忠”的相應能力，有時候並非我們力所能及，所以只能盡人事而聽天命。更重要的是“忠”裏邊包含着很多危險因素。

《莊子至樂》中有這樣一個故事，一天，魯國郊外飛來一隻海鳥，魯君很喜歡，就把鳥抓住帶入宮廷餵養。國君喜歡大魚大肉，就鳥也吃大魚大肉。國君喜歡聽音樂，就讓宮廷樂隊也爲鳥演奏音樂。結果沒幾天，就鳥就死了。莊子認爲，這是國君愛鳥的方法有問題，他是用養人的方法來養鳥，而不是用養鳥的方法來養鳥，鳥當然沒法活。

這個故事告訴我們“忠”是有界限，有適用範圍的，應當回以約束和警惕。

因此，“恕”是孔子思想裏最具現代價值的思想，也是我們中國封建專制文化裏最稀缺的元素。

“恕”不僅對一個國家來講很重要，就是在我們日常生活中，在普通人的爲人處世裏，也是至關重要的。