老師，我想對你說記敘文

大家一定都接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編爲大家整理的老師，我想對你說記敘文，歡迎大家分享。

老師，我想對你說記敘文1

你教學經驗豐富，是一個和藹可親的老師，您不但在學習上關注我，您還像媽媽一樣的在生活上也很關心我，我想對你說老師您辛苦了。

您在課堂裏爲我們講課，當我看到您那慈祥的面容時；當我聽到您那溫馨的話語時，我頓時感受到您的話語是那麼具有親和力；我個性喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的經典知識，是我們的課堂學習活動充滿了新鮮感，充滿了趣味性。我感到您的知識真是太淵博了；個性是當您在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑、太漂亮了！我打心眼兒裏敬佩您，真的！

記得有一次，我感冒了，上課時心裏個性的難受，一向想吐，你來到教室後，看到我當時的情景，很着急，您把我領到您的宿舍，我看到您輕輕地吹着杯中倒上的開水，看到您手中拿着的藥，此時的我，心裏的難受，病痛頓時在慢慢減輕，是您的關愛和真情撼動了我。我正在遐想着，又聽到了您的話：“回家去，記住要到醫院去看病，還有注意飲食，太冷的食物不要吃喲！”當我聽到您這些話，老師，我覺得您真的很像我親愛的媽媽。

老師，我還想對您說，您雖然愛我、疼我，可您也絕不姑息學生所犯的錯。記得有一次，我們班的男生在教師裏疊紙飛機，比賽誰的飛機飛得高，教室裏一片混亂，你擠我推，桌子倒了，椅子翻了，一片狼藉。我們沒有聽到上課的鈴聲，當您走到了教室裏，不知是誰先看到了您，喊了一聲，同學們頓時愣住了，因爲擡頭看到了您那嚴厲責備的目光，同學們的腿象灌了鉛似的，一步也挪不動，都明白錯了，羞愧地低下了頭，您盯着我們，好像在告訴我：“這是上課，請收起來吧！”這時雖然聽不到您的聲音，卻能感到您的威嚴。我們輕輕地走到自己的座位上，教室裏安靜極了。您的目光盯着我們，好像在告訴我：“這是上課，請收起來吧！”您在同學們的面前維護了我們男生的尊嚴，更喚起了我們對您的尊敬和愛戴。

老師，你就像我在霧海里的燈塔！永遠在我身邊照耀我，支持我。我想，在您的精心呵護下，我們這羣調皮的孩子必須能健康成長，我必須不會辜負您對我的關愛。老師，我衷心地謝謝您！

老師，我想對你說記敘文2

老師，我想對您說：“遇見您，我是幸運的！因爲您不僅孜孜不倦地教我們新知識，還給予我們媽媽般的關懷！”

有一次，我生病了。當您看到無精打采的我硬撐着聽課時，你停止講課快速地走到我的面前，彎下腰，用自己的額頭緊貼我的額頭，關切地問道：“你哪裏不舒服啊？”我一聽，一股暖流從我心中流過，感冒發燒的難受彷彿一下子煙消雲散了。我平時生病的時候都是媽媽第一個發現的，在學校，您雖是我的班主任，卻像媽媽一樣，無微不至地照顧着我們中午就餐，總能第一個發現我們在學校裏的一舉一動，我的異常，您更是一眼看穿。

還清楚地記得，那次我和一位同學在操場上撞到了一起，當時我的膝蓋擦破了皮，同學把我扶到您的辦公室，我又緊張又害怕，不知闖禍的自己會不會惹您生氣。誰知您不但沒有批評我，還一邊細心地用酒精爲我清潔傷口擦紅藥水，一邊安慰我說沒事過兩天就好了。作爲您的學生，我真幸福啊！

老師，您像媽媽，是我在學校最親最親的人，更是我最值得信賴的人，我想對您說：“我的成長離不開您的栽培，更離不開您的鼓勵！”在這裏，我真心想跟您說一句：“敬愛的老師，您辛苦了！遇見您真好！”

老師，我想對你說記敘文3

隨着時間的流逝，我的小學生活已翻到了第五頁，再過一年，我就要和您——朱老師揮手告別了！但是，朱老師，我心裏還有許許多多的話想對您說：首先，我感謝您，朱老師！兩年來，您對我深切關懷，深情哺育，令人難忘。上課時，您給我們認真講課，有時候，您還會說幾句風趣幽默的話語，直逗的我們哈哈大笑；下課時，您與我們談天說地，那時侯，我們覺得您彷彿還是一個和我們差不多大的小孩子，絲毫感覺不到您是一個大人，是一位老師；您不但關心我們的學習，還關心我們的道德行爲；

您常常教我們怎樣做人，怎樣辦事，您的字字句句，常常在我的`心中迴盪，是我都銘記在心，永遠都不會忘記。在我心裏，我是一棵苗，是您將我育成了參天大樹；我是筆記本，是您讓我的內容更加豐富；我是一顆小草，是您灌溉了我；我是一把火，是您引燃了我；我是一張琴，是您撥動那響亮的音符……總而言之，是您，老師，將我培養長大。但是，天下沒有不散的宴席，再過一年，我就要離開母校了，我難忘，您那和藹的臉龐；我難忘，您那慈祥的目光，我難忘，您的身影，我難忘，你那郎朗的話語，我難忘和您相處的時間，我難忘……老師，我將永遠記着您！不管以後我是高大挺拔的白楊，還是默默無聞爲人們奉賢的小草，我都要以我的成就向你表示忠心的感謝！

老師，我想對你說記敘文4

林老師，我們的數學老師，你知道嗎?我是多麼佩服你啊!您從三年級教到了現在，您教授給我們的知識一定會終身受用。

記得有一次，老師給大家發考完試的試卷，我等了很久元每月發到試卷，轉頭看看周圍，其他人都依次發到了試卷，就我沒有，就在這時，林老師帶着嚴肅的神情向我走來，然後對我說：“你這次考的很差，放學到我辦公室來一趟，”聽到了這一句話，我立馬目瞪口呆，然後又開始緊張起來，心裏想：完了，完了，老師說我考得那麼差，再加上我數學本來就不好，那種分數簡直就是不敢想象，放學了，我揹着沉重的書包，立馬裝着一本本的作業本和緊張的心情，來到了數學老師的辦公室前，輕輕地敲了辦公室的門，進了去，發現了數學老師正在帶着疲倦改着我們的作業，林老師叫我再旁邊坐了下去，拿出一份打着七十分分數的試卷，我只好嘆了口一氣，開始訂正試卷了。

不一會兒，我終於訂正好了試卷，一看，“什麼!六點鐘了，”我經數學老師的同意，吧試卷交給數學老師，先提前回家了，等我轉頭一看辦公室，裏面的燈還是亮着的。

每當我做一件事想放棄的時候，我就會想起那辦公室的燈，徹夜的亮着。

老師，我想對你說記敘文5

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

老師我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中老師我想對你說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！老師我想對你說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空老師我想對你說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物老師我想對你說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹老師我想對你說：黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望。

老師我想對你說：你是啓明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；

你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者老師我想對你說：你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；老師我想對你說：當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆老師我想對你說：……

老師，我想對你說記敘文6

老師，我想對您說：“讓我也參加徵文比賽吧!”

幾個星期前，您從班裏挑選了幾名同學參加徵文比賽，當時我很希望能其中有我，但結果沒我。看到參賽的同學們都在緊張積極地準備着，我特別羨慕。老師，我對您說一說我的心裏話吧!

四年級期末考試，我的各科成績只有作文是“良”，其它都是“優”，那時，我就下定決心，一定要努力“消滅”這個“良”。我記站住了老師的話：“要寫好文章，必須讀書破萬卷，還要行萬里路”。

暑假裏，媽媽帶我去了青島。在那裏，我不光“遊山玩水”，還堅持寫日記，把看到的、聽到的、自己親身體會到的都寫了下來。在爬山的過程中，我懂鍀了要想“一攬衆山小”必須踏踏實實，一步一個腳印不斷攀登，堅持不懈，持之以恆。在大海裏游泳，我對“到中流擊水，浪遏飛舟”這句詩有了更深刻的理解。在大風大浪中，我體會到必須克服重重的困難，才能乘方破浪，勇往直前。看到龍吟瀑布的壯觀景象，我大聲吟誦李白的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。在愉快的暑假裏，我積累了許多寫作素材。

開學後，我認真地寫好每一週的週記，爲了讓我的週記裏有新的內容，我去遊覽了“津街”，“津河”參觀了菊展，和姥爺下棋，和爸爸踢足球……總之，這些豐富多彩的課餘生活給我的週記充實了內容。

老師，您知道嗎?我就是這樣在一直努力着呀!當然，和班裏的許多優秀的同學相比，我還差的很遠，但我希望您能給我一次機會，參加比賽的目的不光是爲了獲獎，是爲了得到鍛鍊。我想和站在同一起跑線上的同學們比一比，賽一賽。也許，第一個到達終點的不是我，但是，在比賽的過程中我不是也在前進嗎?，但是，在您和許多老師的辛勤培養、教導下，我的“羽翼”會豐滿起來，我會變成一隻漂亮的”白天鵝“，飛向藍天。

老師，我想對您說：“請給我一次機會去參加比賽，無論是徵文還是棋類……我想在比賽的過程中，嘗試一下失敗與成功，磨練自己的意志，和增強戰勝困難的勇氣。