【熱門】六年級作文錦集六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

秋天，紫紅的菱角成熟了。它們有的長着兩個角，有的卻長着四五個角，玲瓏小巧，個個像是經過了藝術家的精雕細琢。與一般的菱角相比，野菱的刺又多又尖，但它的菱肉卻又甜又沙，是少有的美味。每到九月份，菜場就擺出了大筐小筐的菱角：有嫩生生的生菱，賣家總是一邊吆喝，一邊剝出雪白的菱肉；也有剛煮熟還冒着熱氣的熟菱，這時的菱已經從紫色變成紅褐色了。賣家總是熱情地邀請路人去品嚐。陣陣菱香撲鼻而來，誰又能禁得住菱香的誘惑呢！

美味的菱角讓我對採菱充滿了嚮往。和幾個朋友選了一個晴朗的日子，我們借了一條木船，撐着篙，向滆湖劃去。劃開碧水，穿過蘆葦叢，一陣清涼頓時包圍了我們。劃了十幾分鍾，“前面就是菱區！”帶路的一位朋友喊道。

順着他指的方向看去，竟然滿眼都是碧綠！難道都是菱葉？我們加快了速度，只見一片片菱葉，密密麻麻的浮在水上。菱角究竟長在哪兒呢？我正納悶，木船已划進了菱區裏。大家仔細的尋找菱角，這一找才知道，原來菱角就藏在葉片和莖的下面。爲了方便採菱，大家把菱葉翻了個底朝天。“採呀！”不知誰一聲吆喝，大家都興高采烈地採了起來。一個朋友把帶來的大木盆放入水中，划着大木盆，靈巧的尋找着菱角，不一會兒就採了一大堆菱。這些菱據說是去年留在水中的菱新長出來的。每年都有人來採，但卻怎麼也採不盡，它們的生命力頑強着呢！

嘉澤的自然生態和淳樸的民風給人們帶來了無窮的樂趣，也給我留下了難忘的記憶。嘉澤，我的第二故鄉，它將永遠留在我的心裏。

六年級作文 篇2

我是一道藍紫色的霹靂。沒錯，我，就是你們既熟悉，又陌生的——閃電。說熟悉，那是因爲雷雨哥哥常帶我下天庭來玩，說不熟悉，那是因爲你們只認識到我的負面，而沒有認識到我的正面，再說了，我的大多負面都是由你們人類造成的呀！

我一般夏天來人間玩，夏天天庭太熱了，氮氣充斥着整個天庭，這給我充滿了能量，雲姐姐又送我一大堆高濃度的氧氣。有一次，我興奮極了，和我的好兄弟雷聲，和哥哥雷雨，躲在了白雲姐姐的小房間裏，等雷雨哥哥叫上一大幫兄弟時，我們就一齊跳下去了。

我的老兄雷聲跑得慢死了！整整比我慢了兩秒。現在人類發明了避雷針，其實是爲了避我的，不對，是導我的。我常被這傢伙導入大地爺爺的身上，那大地爺爺太大了，我找不到一個夥伴，就使個“幻影瞬移”又飛上雲姐姐那兒。不過，不要以爲那什麼針一定能導住我，我可是天庭上的人物，那針算不了什麼。我就變成“低壓雲閃電”，我想到哪兒就到哪兒。不過我喜歡二氧化碳多的地方，可以現場加油。這些二氧化碳哪裏來？還不是你們人類生產的嘛。

我還可以被人造出來。你們人類常用赫斯拉電圈把我引出來發電。有一次，我被你們引了出來，我頭一次看見這怪怪的傢伙，跟蚊香似的，但它可厲害啦，把我拉住不放，我就被電圈轉化成低壓電送入電池，進入電池後我被去點亮燈，看着五顏六色的燈，我開心極了。

我還有別的用處哩！我可以分解PM2·5，可以淨化空氣，可以……如果沒有我，哼！你們生活的環境可不好哩！那什麼強光、紅外線能照到3米外也算個紀錄了，視覺更不用說了，真是伸手不見五指。那時候，人人都只能用X光線看東西了。

這就是我——-藍紫之光！

六年級作文 篇3

我一走出家的大門，便與清風撞了個滿懷，風中含着露水和梔子花的清香。早晨，好清爽！

不坐車，就獨自一人去和我公園的“朋友”談談心。那片野櫻樹，是我要拜訪的第一個好朋友。啊，野櫻樹，你的葉子像亭亭的舞女的裙。層層葉子之中，零星點綴着些白花，有嫋娜地開着的，有羞澀地打着朵兒的。忽然，一陣微風拂過，你的花送出芬芳，帶給人們一整天的好心情。

這公園裏的一切，哪個不是我的朋友？你好，陽光的蝴蝶，你們一隻只地從山岡飛下，在小河畔的綠地上；在公路的小石屋四周隱藏起了跳躍的蹤跡，是要和我一起玩捉迷藏嗎？你好，太陽花叢，你大片大片地開花，從腳下一直開到天邊，是要人們共同觀賞你的美麗嗎？

我悠悠地漫遊了一個上午，直至溫暖的陽光親吻我的臉頰，不知名的小鳥唧唧喳喳的談論聲才把我的注意力喚回來，我點點頭，告別朋友，帶回了滿懷的好心情好記憶，帶回一路的芬芳，走在回家的路上。

六年級作文 篇4

在我家的雜物間裏，冷冷清清地躺着一輛鏽跡斑斑的自行車。它既是爺爺與奶奶愛情的信物，也是我家交通工具變遷的見證。你可別小看它，它可是上個世紀六七十年代年青人結婚的四大必需品之一哦：自行車、黑白電視機、手錶、縫紉機。當年自行車可是緊俏物品，有錢也買不到。最後還是爺爺在部裏走後門才幸運地得到了配給票。奶奶當時興奮地手舞足蹈，硬逼着爺爺一起騎上自行車上街溜了一回，過足了癮。從此，這輛自行車伴隨着爺爺與奶奶走過幾十年的美滿生活。

一眨眼，時針轉到了九十年代，自行車就戀戀不捨地“下崗”了，取而代之的是電動自行車、助力車與摩托車，品牌款式五花八門，有國產的、進口的……漸漸的，馬路上它們的身影越來越多，喇叭聲不絕於耳，到處都是它們吐出來的“菸圈”。爺爺和爸爸禁不住誘惑，不顧家人的反對，買回了一輛助力車和一輛摩托車，還振振有詞：“溫飽要解決，交通更要先行。”奶媽與媽媽雖然表面不說什麼，但還是欣然接受了。自從有了摩托車，爸爸和媽媽就輪流當起了我的忠實“車伕”。我再也不用天沒亮就起牀，飯沒吃飽就上學，再也不用擔心上學遲到了，再也不用放學後飢腸地拖着疲憊的.身軀走回家。有了摩托車，交通方便了，時間節約了，我們一家人都由衷地感嘆：“有車就是好啊！”

到了二十一世紀，摩托車又無奈地out了，引領道路時尚的則是各種品牌的小轎車。由於小轎車速度快，雨天坐在裏面舒適又溫暖，還可以邊聽歌，邊看新聞等。於是，小轎車成了許多人生活中必不可少的交通工具，也變成了許多人身份的象徵。媽媽見到身邊許多朋友都買了車，心裏癢癢的，曾開玩笑地對我和爸爸說：“咱傢什麼時候能‘屁股冒煙’，下雨天上下班不再風吹雨淋呢？這樣也算過上了小康生活吧！”爸爸則信誓旦旦：“老婆大人，你說的完全有道理。‘豐田’進我家，是我們家的第一個五年規劃。”我和媽媽聽了樂不可支，滿懷激動地憧憬着“有車一族”的富貴生活。

正當我們爲“豐田進我家”的夢想而苦苦期待時，越來越多的“有車一族”卻忍痛割愛，加入了“暴走族”或“自行車一族”。社會呼喚節能，“低碳生活”受到越來越多鉅商富豪的青睞。就連平時不愛運動的爸爸也與時俱進，不再對“豐田”情有獨鍾，反而號召全家少騎車，多走路。爲了給我做好榜樣，他每天上下班都是走路，還準備在暑假裏給我買輛自行車。美其名曰：節約能源，鍛鍊身體。

“一滴水能折射出太陽五彩的光芒。”車的變遷能感受到建國六十年的日新月異。但是，我們在享受交通工具給我們的生活帶來便捷的同時，也不能忽視節能與環保。

教師點評：小窗口大世界，寫作就應該從小處着手，以小見大。小作者構思新穎，從她家的第一輛自行車寫起，到摩托車與助力車“閃亮登場”，接着“憧憬着‘有車一族’的富貴生活”，當她們家的夢想越來越近時，社會人卻崇尚節能環保的“低碳生活”。車的變遷史，折射出祖國日新月異的變化。結尾昇華主題，不露痕跡。

六年級作文 篇5

40秒鐘—大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

孩子嚇暈了，身上溼露露的，溫暖的陽光照在孩子身上，他漸漸醒了。“船長，孩子醒了！”船長飛快地向躺在甲板上的孩子走來，關心地問：“傷了沒有？”孩子搖搖頭，似乎難以相信自己還沒死。船長又問：“害怕了吧。”兒子點點頭，快哭出來了，因爲他感覺到爸爸對他的關心。

水手對船長說：“都是因爲您讓孩子跳水，才救了孩子，那時，我們已經嚇呆了，不知如何是好，船長，您真太了不起了。”

兒子對船長說：“是呀！要不是爸爸讓我跳水，我可能都沒命了，我下次再不這樣做了。”

船長笑了笑說：“你們以後遇到危急情況，不要慌張，要沉着、冷靜地想辦法，儘量地解決問題，千萬不能衝動，不然會把事弄雜的，聽明白了嗎？”

水手和孩子說：“明白了。”

突然，那隻淘氣的猴子來了，孩子說：“你走開，你走開……”誰知，猴子給孩子了一根香蕉，孩子和猴子成了好朋友，孩子已經把帽子忘個一干二盡，和猴子玩了起來。船長看了此景，就去打海鷗了，一下子就打了十幾只呢！所以他們晚上就吃海鷗了。

半夜，孩子和猴子一起睡着了，他們一定做了一個好夢……

六年級作文 篇6

警告是一種用來提醒自己的方法，讓自己不要放鬆警惕提高警覺，警告分很多種，這次我寫的是六年級爲了考一間好的中學，對自己寫下的警告，是用來告訴自己每時每刻都不可以放鬆警惕，不可以忽略一些小細節，不可以忽略一些小人物，不可以忽略一些題目的小細節，更不可以看不起某些人，每時每刻都得提高警惕。我絕對不會輸給一些囂張的人，更不會輸給一些厲害的人，更加不會輸給一些老師選定的人選，即使老師選定的人選有多麼地厲害，有多麼地深不可測，雖然它們是老師選定的人選但是隻要憑我的努力沒有什麼是可以難到我的，即使天塌下來我也不會放棄，不到最後一刻我是不會放棄的，只要還有一絲希望我是絕對不會放棄的，即使是輸也要輸得瀟瀟灑灑，沒有遺憾，盡了全力去考這間中學，我絕對不可以輸給那些囂張的人，以及看不起我的人，暗藏不露的我將會讓別人刮目相看，意想不到，出乎意料，一鳴驚人。即使是我最好的朋友，我也會每時每刻提高警惕，絕對不會讓別人乘虛而入。我讓那些囂張的人知道我的厲害，誰是王者，誰是敗者，誰從高處跌下來摔得最慘，誰贏得最光彩。

這就是我對自己的警告。