【推薦】六年級敘事作文錦集8篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的六年級敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

六年級敘事作文 篇1

談起秦始皇，人人都說他是壞蛋，心裏就會騰出一絲怒氣。憎恨他。但是，他也是個偉大的人。

有人也許不相信，他這個暴君怎麼可能偉大了？但是，我們不得不承認他的功績，是他，建築了萬里長城，滅掉了一個西方侵略者，多次擊退氣勢洶洶的匈奴，是你，第一個平定了中原，由三皇五帝創立了皇帝之稱。你本可以流芳百世，成爲千古一帝，但是，由於你的殘暴，你變成了無惡不作＼遺臭萬年的昏君，在一場滅趙戰役當中，由於敵軍統領趙括的失誤，40多萬趙兵被你俘虜，你下令將他們活埋了，情景慘不忍睹，你使趙國的妻子沒了丈夫，兒子沒了父親，母親沒了兒子，趙國整天都沉浸在一片悲痛之中。當然趙國也成了你的領地，但那些屈死的士兵了，全都成了你的戰利品嗎？你何不將心比心，如果你的父親＼兒子被活埋了，你高興嗎？東方朔曾評價過你，說你年輕時年輕有爲，征服了六國，乃一代英雄豪傑，但後來你不斷銳變，終成一代昏君，令人惋惜。

老師曾說過，人不能有一個污點，否則人生就毀於一旦。你做了多少事，犯了多少污點，惹得多少人憎恨，無爲與有位你各佔半遍山。但是終成昏庸之輩。

六年級:武鋒是我

六年級敘事作文 篇2

童年是什麼？是一條記憶的小溪，是一條色彩繽紛的路，是一座永遠閃爍着光芒的橋。雖然很多事情已經隨着時光的流逝從我的腦裏悄悄地溜走，但有一件在我7歲的夏天時發生的事至今還讓我難以忘懷。

童年時因爲人緣比較好，所以經常有小朋友找我玩耍，聊天，當然也有問我問題的人。“你知道院士是什麼嗎？爸爸媽媽說長大之後讓我去當院士。”一位小夥伴曾經這樣問我。“你想想看啊，‘院士’中的‘院’就是指門或者房間之類的，而‘士’不就是保衛國家的戰士嗎？所以院士就等於是門衛。”我說得振振有詞，全然不顧旁邊沮喪的朋友。“啊～原來爸爸媽媽就只想讓我當個門衛啊！”我“安慰”朋友：“沒關係的，因爲到最後你的工作還是要你自己選擇的呀。”小夥伴聽了這話，原本沮喪的神情消失了，高高興興地回了家。

隨後我也回到了家裏，但我的思維扔停留在剛剛發生的這件事上，總覺得這事有些不對勁。“不可能有父母想讓自己的孩子當門衛這種工作吧？不對，可能是想讓孩子用這方式報效祖國？”我小聲嘀咕着，“不對呀，我還是去問問媽媽吧。”隨後我就屁顛屁顛地跑去問媽媽了：“媽媽，院士是什麼啊？”“我也說不清楚，不過要是你當了院士媽媽可就光榮了。”媽媽笑着對我說。啥？難道院士不是門衛的意思？我的心中出現了個大大的問號。“媽媽，能在網上查一下院士是什麼意思嗎？”媽媽欣然同意，隨後就熟練地在電腦上搜索了起來。“院士：科學院內部高級研究人員的稱號。”看了簡短的介紹，我心中的謎團終於解開了。

第二天我就對那個小夥伴說了院士的真正意思。小夥伴恍然大悟：“原來爸爸媽媽是想讓我長大之後做這麼厲害的人啊！”我撓撓頭，不好意思地對她笑了笑。

這件在我7歲發生的事雖然說是件囧事，但同時也告訴我：自己不確定的事最好不要隨便告訴別人，因爲這樣會鬧烏龍誤人子弟，嚴重的話後果不堪設想。

六年級敘事作文 篇3

今天，我爸爸帶我去看清江潤城——我的新家。

聽見“家”這個詞，我的心裏總是暖暖的！家是一個美麗而溫馨的地方，我的新家就在清江潤城。雖然現在主題樓層未能建設完畢，但小區大部分設施已經完成了，到處呈現出一派和諧的景象，那兒空氣清鮮，到處是綠色的海洋，草坪，假山，樹木多得數不勝數。潤故名思意是爲了美化環境，滋潤環境，讓環境更好！

我們參觀了樣板房，讓我頓時對我的家充滿了憧憬和希望：我房間牆壁是紫色漆刷成的，讓人感到十分溫馨，地上鋪上軟軟的地毯，讓我可以舒服地躺在上面，還要有一個大大的書櫃，用來裝我最最心愛的書，讓我可以在知識的世界裏遨遊，燈是用水晶做成的，折射出七彩的光芒，讓我天天生活在童話般的世界裏，在我臥室裏，還要……

這是我們的避風港，它愛我們，我們一定也要愛護它，每週爲它清洗一次，不在它臉上亂塗亂畫，也不在它身上亂刻，愛惜家就等於在愛惜自己。

在小區內，還有許多健身器材，讓我們鍛鍊身體，我想：早晨，我和爸爸先晨跑三圈，然後打一小時的羽毛球，中午，我們休息休息，晚上我們騎着自行車出來兜風，該是多美好的生活呀！

這都是爸爸媽媽用勞動、汗水換來的，他們辛苦的支撐着這個家，努力的賺錢，都是爲了我，而且不求回報，如果他們看到我們正在用功讀書，該有多高興，難道這不正是他們想看到的嗎？

六年級敘事作文 篇4

生活，好似一本並不深奧的厚厚的書，只要你細心探究，便會發現許多奇妙的事。就在那次，我便有了一個鮮爲人知的發現。

我那條毛巾，大概用了兩個月左右了，變得硬邦邦，用起來極不舒服。我不樂意了，找媽媽嚷着要換一條新毛巾。可媽媽神神祕祕地把我拉到一邊，笑着說：“如果你能把毛巾“變”回剛買時又綿又軟的樣子，我就把買新毛巾的錢獎勵給你！“這回，我來勁了，既然媽媽這麼說，一定有辦法能使發硬毛巾變軟！

恰好今天是星期六。我早早起牀，拿着毛巾左看右看。一旁正在刮鬍子的爸爸嘲笑我：“你看一天，也看不出什麼來的.！“我瞪了他一眼：“那你說啊！”“我就不告訴你！”老爸衝我做了個鬼臉，幸災樂禍地溜走了……

我只得硬着頭皮亂猜。我試着倒了一盆滾燙的開水，把毛巾放在裏面，試試有沒有反應。半小時過去了，水都涼了，毛巾幹了後仍舊乾巴巴的，硬硬的，還是免不了爸爸的一頓冷嘲熱諷。因爲與媽媽有約在先：我不得打開電腦查找資料。只能把書櫃頂層的科學書拿下來，巴望着能在裏邊找些資料。只是，書還沒拿下來，踩着凳子的我一腳踩空，“啊--”隨着一聲尖叫，我着着實實地摔了個呲牙咧嘴。我坐在地上，抱着扭着的左腳，痛着直叫。爸爸聽見我的聲音急忙跑來，邊幫我噴藥水，邊心疼地說：“就不要弄了！真是……”“不行，這也是長知識啦！”第二天，我又一瘸一拐地翻上了百科全書……

功夫不負有心人，我從“化學理論”一文中找到突破點：“肥皂中，有一種叫“脂肪酸鈉”的物質，它遇到水中的鈣，鎂，能變成一種不能被水溶解的沉澱物。想消除此沉澱物，只要把它們放進鹼水裏或醋裏煮一煮，泡一泡，就能洗去……

如果是這樣，先前那個開水不能用的疑問也就解除了。我欣喜若狂，在媽媽的協助下，找來鹼水，把毛巾放在裏面泡着。我絲毫不敢大意，站在一旁，心裏默唸着：“成功，成功，成功……”

十分鐘，二十分鐘。媽媽一聲：“可以了。”讓我的心放了下來。輕輕用夾子夾起毛巾，洗一洗，晾乾後，毛巾果然神奇的恢復了原狀。

媽媽兌現了先前的諾言，但對於我來說，這已不是什麼事，幾塊錢不能算什麼，重要的是，我在這個發現的途中，沒有放棄。

六年級敘事作文 篇5

一天，我和弟弟寫完作業沒事幹，準備寫作文，弟弟不太會寫，但他仍要和我比賽。於是，一場沒有硝煙的戰爭邊開始了。

我們說好去外面“找作文”，一出門，我彷彿看到勝利的曙光。我們在公園玩“公安捉小偷”的遊戲。我們先把本子放在公園長椅上，在公園裏玩了起來，在玩“公安捉小偷”的時候，你追我趕。一次，我在汽車後面藏了起來，他竟然沒看見我。我正在洋洋得意時，卻不知悲劇也快來臨了。

中午，驕陽似火，我們玩的大汗淋漓，去找我們的本子。糟了，上午的樹膠融化了，我們的本子都不能用了。

回到家，我們不知道是高興還是悲傷，我們把一天的事情重新記下，然後讓別人評評分。我的——600字以上，字體工整，句子生動有趣，是一個“優”。弟弟的——不太好，200字左右，鼓勵一下，也是一個“優”。我們真高興啊！打了個平手！

今天，找的作文真好寫，又可以玩得開心。我愛上了寫作文。

六年級敘事作文 篇6

六年了，六年的小學生活如一片茫茫無際的沙漠，記載着我們成長的足跡；如一把匯聚六年精華的鑰匙，與我們一同攜手開啓新的智慧之門；還如一對絢彩奪目的羽翼，賦予我們自信的光芒，不屈的信念。

還記得那是一個與往常相同的下午，教室裏鴉默雀靜，一絲聲音也沒有，既透露出對大考迫在眉睫的壓迫感，還襯托出對人生第一次升學考試的肅穆。但我卻一如既往地與幾個同學勾肩搭背打打鬧鬧，這一幕還頗有幾分滑稽。同學們對我是恨之入骨，恨不得現在就讓我人間蒸發。

雖然那個時候的我是如此天真幼稚，但對於如今被尊嚴所壓迫的我，卻是今非比昔的。

一家人溫馨地坐在餐桌前，沒有讓人頭大的作業，沒有兇巴巴的老師，也沒有總讓人惦記着的鈴聲。有的只有餐桌上的那一大盤可口的飯菜，媽媽做的可口佳餚。我和爸爸最喜歡吃媽媽燒的紅燒排骨了，媽媽燒的排骨肉鮮嫩滑脆，火候恰到好處，既有雞精的灼燒感和出鍋時的微熱配在一起的麻酥感，還有媽媽爲此所投入的心思與對我們深深的愛。我挑起那最大的一塊排骨，就像新生的嬰兒吮吸着母親的乳汁一樣，我的舌尖貪婪地在上面輕輕滑動着，吸附了好一會兒才肯把它嚥下，這味道卻一直停留在心頭。

突然，客廳的門被一聲巨響所打開，衝進了兩三個留着彩色雞冠頭的男人，其中一人還拿着把小刀。我頓時被這嚇壞了，母親把我帶到臥室，雖然我的臥室離廚房最遠，但我也能清晰地聽到他們的對話，聽到那男子對爸媽咄咄逼人的話。

好長一段時間後，那幾個男子走了，可我卻驚魂未定。原來，爸爸在外面，欠下了別人還多好多錢，那幾個男子是來催債的，爸爸好賭，我和媽媽都知道，曾不止一次告誡他，勸說他別再堵了，可他就是不聽。我躡手躡腳地走到房門邊，從門縫裏可以清晰地看到廚房的一舉一動，地板上很亂，那盤紅燒排骨翻在了地上，金燦燦的。旁邊還坐着一副呆若木雞模樣的爸爸，媽媽在一旁握着他的手，淚如雨下。我看着看着，不禁也眼淚潸潸起來。

自從這件事情發生過後，我發奮圖強，常常複習到凌晨也精力充沛，因爲我知道，我不能再這麼幼稚下去了。

很多天過去了，在一次清晨，我緩緩地走到窗前，望着被雨水滋潤過後的城市，我不禁微笑於晨風之中，我優雅如水，淡然如風。很多時候，自己也不明白身上的幼稚和青澀是什麼時候退去的，不過我知道，希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：“有飢餓感受的人一定消化得好，有急迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。”

六年級敘事作文 篇7

今天萬里無雲，是個好天氣，小花小草都昂頭挺胸的沐浴着陽光，我的心情也隨之陽光起來。

到了學校，看見大家都在討論着什麼，一打聽，原來今天要發昨天考的試卷！我的心爲之一震，天哪！昨天我沒有複習，考的一定糟極了！我的心隨着我的頭垂下來靜靜等待，默默祈禱一定要考好啊！

老師進教室了，試卷發下來了，往同桌那兒一瞟，天哪！我心裏一驚，63分，他也沒複習！我手裏緊緊抓着那張試卷，不住的發抖。我下定決心，掀開一角，一個鮮紅的五字刺眼的望着我，我嚇得立馬蓋了過去。我面無血色，嘴裏不住的念着："怎麼辦，怎麼辦？“我十分惶恐，如果爸媽知道我沒及格怎麼辦？最後，我狠狠心，"嚓“的一聲打開了卷子。我看着這分數，嚇得差點昏過去——59分！

老師開始講卷子了，可我的心卻不在這。我心裏想着，如果爸媽知道了會不會捱打？今天聽老師講，爸媽小時候不聽話，家長就把釘子釘在木板上去打，爸媽會不會也這樣呢？我的眼前彷彿出現了爸爸那嚴肅的面龐，彷彿看見爸爸拿着一塊釘着釘子的木板打我……

老師要家長在試卷上簽名，放學後，我無精打采的回家，路上，花花草草也耷拉着頭，像是爲我傷心，難過。

今天真不是個好日子，回家要不要把試卷給爸媽呢？給吧，肯定會有一陣暴風雨來臨，不交吧，老師那過不去，哎！今天能否逃過一劫，就只能聽天由命了……

六年級敘事作文 篇8

上課鈴響了，同學們快步回到座位上，端端正正，安安靜靜地等待老師的到來。

突然，校園的喇叭裏傳來了聲音：“請全體教師到二樓多媒體教室開會。”

教室裏立刻沸騰起來，“哎呦！”不知是誰被滿天飛的紙團砸到了，順勢又將紙團扔了出去，接着，班裏玩起了拋紙團的遊戲，白色的紙團被擲出後在空中畫出一道優美的弧線，最後被接到的人再一次扔出去……也不知是誰打了個足以令人震耳欲聾的噴嚏，震得教室大地搖撼。調皮的男生大聲朗誦着改版的《靜夜思》，惹得同學們鬨堂大笑……教室裏各種喊聲此起彼伏，各種笑料層出不窮。

這時，一個愛耍小聰明同學對他的同桌說：“從前有座山，叫安史山，山裏有座廟，叫安史廟，廟裏有個老和尚，叫安史和尚，那麼和尚騎的驢叫什麼？”他同桌不假思索地說：“安史驢。”同學哈哈大笑，讓他同桌讀一下諧音，同桌立刻明白了他的不懷好意，而他同桌也不甘示弱，在紙上寫下：岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。並讓他念了下來，這時，他同桌哈哈大笑，又在紙上寫下了這些字：岸=俺，似=是，綠=驢，透=頭，黛=呆。同學連說：“你，你……”

突然，不知是誰喊了一句：“老師來了！”頓時，趕緊抓起課本裝模做樣的看了起來，把書拿倒了卻也裝得一本正經。班裏的空氣似乎凝聚了，過了片刻，見沒有老師，剛靜了幾秒的教室又熱鬧起來……

靠近走廊的學生髮出了以及紅色預警：老師來了！老師來了！我以爲又是誰的惡作劇，卻不承想，老師真的來啦！

看到這場面，班長坐不住了。他拿起粉筆，用紅粉筆在黑板上寫下了幾個大大的字：不許下位。相反，這非但沒有管用，反而又引來了許多笑料。愛惹是生非的男生在“不許”後又添了一個“不”字大聲喊叫起來，發出怪聲，這樣一來，黑板上的字就被他念了“不許不下位”。看到這情景，我們不由地哈哈大笑起來。這時，另一個調皮鬼也來勁了，也表演起來。他呢，不是添字，而是去掉兩個字。此時又變成了“許下位”。我們大家看了，個個笑得前仰後合。