關於六年級成長作文彙編七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級成長作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級成長作文 篇1

時光飛逝，歲月的年齡還在不停的轉着，我——一個外向，單純的男孩子在成長着，長大着……

“啊……！”下午就要考試了，我都忘到九霄雲外去了，我還沒準備好，我讀了六年的“聖賢書”記得還不太熟悉呢？怎麼辦呀？接着，腦海中浮現出班主任的形象，和父母滔滔不絕的嘮叨聲。隨後，我便開始找出那些堆着的、有用的知識，開始了我的“知識旅行”，我的大腦從此更加的充實……

不知從何時起，我又找到了自己的精神樂園——寫日記。以後我把所發生的一切都寫進了日記之中，我把無奈帶進了日記本里，永遠的鎖了起來，我只要寫着日記就會忘記苦惱的事情，從而與歡樂爲伴，我會拿寫日記來充實自己的頭腦，我可以在書的世界裏不受任何的拘束，不會因愛慕哪個人從而受到衆人的譏笑，我有一種“天空任鳥飛，海闊憑魚躍”的歡暢。可是不久媽媽觸動了我的隱私，氣得我死去活來，可是我又沒有辦法，只好換一個本子重新再寫，以防我的媽媽再次的觸動我的“紅色隱私”。

無奈、幼稚的我充滿了對青春的幻想，有“自知之明”的人曾稱之爲“青春萌動”，此乃人之常情，不足掛齒，我們自由的幻想再加上父母的牽掛，便是成長的歲月。

成長，是每一個人的必經之路。

成長，是鋒利的磨刀石。

成長，寫滿了我們年輕人的七彩之夢。

這便是成長的歲月，令我由衷喜愛的大好時光。

這便是成長之路，令我由衷喜愛的大好成長之路。

人的一生不可能在混亂中度過，不過你只要回頭望望自己所擁有的成長歲月，我相信你會明白。我想我一定會更加對成長的事情而珍惜的，我由衷喜愛成長中的點點滴滴……

六年級成長作文 篇2

大人們常說小孩子是最無憂的.，可我卻不這樣認爲。因爲，隨着年齡的增長,我們也有了自己的煩惱。

我的煩惱就是快要期末考試時，我總會受到不同程度的壓力。這些壓力總會影響我的備考過程和考試成績。家長望子成龍，望女成風的期望值很高。雖然,他們不會給我定下成績方面的指標，也常說不會注重我的分數。但，他們在無形把這些變成了語言，行動。家長有時會無意間在臨考前說道：“好好！做題要認真。”在無形中，我感到一種無法用文字來形容的精神上的一種壓力；還有行動方面的，在快要考試前一段時間，家長一定會給我投入大量的營養品，和補腦液，這也會成爲一種壓力的來源。

有時壓力也來自於學校。老師雖然在考試前沒有給我施加什麼壓力，但一些壓力也來自同學之間的競爭，或排名先後，這會給我帶來種種顧慮。

壓力也來自社會，社會對我的評價，往往聚焦於鄰居，親友們。可能他們也出於一番好意，親切地問：“書念得怎麼樣，考了多少分？，或加以鼓勵的說:“好！好！學習，長大後做個對社會有用的人”。可是，他們不知道。這往往，是考試前最關鍵的障礙，對我施加了心理上的壓力。

我希望在期末考試之際，這些壓力造成的煩惱能煙消雲散。其次，我覺得。家長不應該給孩子太多的精神壓力，應指導我如何對待考試。我非常希望家長能在考試前告訴我：勝敗乃兵家常事，只有努力學習就沒白下功夫！如果家長能明白這些我一定可以輕鬆上陣，考出好成績，快快樂樂地過好假期生活！

六年級成長作文 篇3

雷鋒是一個平凡的人，但他又是一個有愛心的偉大的人，我們每個人都知道他。五十年前，這個叫“雷鋒”的普通戰士，感動了整個中國，這個普通的名字，響徹神州大地。

雷鋒，一個耀眼而閃亮的年輕生命，如彗星劃過夜空，似長河流經大地，星光宛在，清水涓涓。50年，幾代人沿着雷鋒的足跡，依然奮發前行。

追隨雷鋒的足跡，“雷鋒精神”是我奮鬥的目標，我要用自己的實際行動，爲“雷鋒精神”添上一點光彩。我想用善良的舉止、用無私的奉獻、用舉手之勞，潤物無聲。在別人有困難的時候幫一把，在別人有困惑的時候問候一聲，遇到盲人扶一扶，遇到輪椅推一程……我相信，只要我們淳樸善良，就會讓更多的人走出困境。

我要像雷鋒那樣熱愛集體，自覺維護舒適、安靜的學習、生活環境，從我做起，從身邊小事做起，不在校園亂扔亂貼亂塗，用行動美化校園風貌，共創文明和諧校園。

我要學習雷鋒樂於奉獻的精神。積極投身於志願服務活動中，以實際行動展現志願者風采，履行志願者義務，播撒志願服務熱情，爭做有社會責任感的，能夠創造幸福生活和服務於社會的人。

我要學習雷鋒勤儉節約的精神。自覺改正不良影響，自覺做到愛護公共財物、珍惜每一度電、每一滴水、每一粒糧，用高雅、健康的文化生活充實自我、陶冶情操。

我還要學習雷鋒善於鑽研的精神，勤奮好學、刻苦鑽研，發揚雷鋒“釘子”精神的“擠”勁和“鑽”勁，做有知識、有能力的好少年。

行動就是義舉，關注也是支持。只要我們每個人潔身自好，遵紀守法，心中有愛，眼中有情，愛心就有了溫暖的守護之地，正能量就有了順暢的傳遞通道。因爲只要愛在，心就有救。

讓我們以雷鋒的名義，集合在一起，向着前方出發！

六年級成長作文 篇4

在我的人生路上，我度過了漫長而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長，回首成長的路上，留下的是一串串書的印跡。

當我呀呀學語時，父母每天陪在我身邊給我講故事，我經常在美麗的童話世界中入睡；媽媽每天教我從書上認字，漸漸地，我對書這種東西越來越癡迷，經常用自己的小手翻動大大的書頁，看得如癡如醉。上了幼兒園，老師每天站在黑板前，教授我們書本上的知識，也就是從那時，我學會了咿咿呀呀地背“三字經”。

上了小學，每天讀書便成了家常便飯。由於識字量的不斷增加，也無形中幫我拓寬了讀書的種類。《寓言故事》總能讓我明白許多哲理，《安徒生童話》讓我感受到了世界的繽紛和美好，《西遊記》讓我明白了正義和堅持。曾經爲了那隻醜小鴨感到傷心和惋惜的同時，也爲它最終成爲美麗的天鵝而欣慰；曾經被獨腿錫兵的毅力和樂觀的精神所打動；也曾經被孫悟空大鬧天宮的倔強所震撼，在書中我找到了自己的快樂，自己的滿足，在書海中暢遊使我感到充實，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多爲人處事的道理。我愛讀書。

轉眼已是初中，在初中緊張的學習氛圍中，每天都要從早忙到晚。在學累的時候，在休息之餘，靠在椅背上，拿起一本書，細細品味和閱讀，無疑是一種放鬆的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書的陪伴，使我感到放鬆和充實，讓我感到開心，在書中我能找到另一個自己，一個安靜、沉穩，博學的自己。

成長的腳印，深深淺淺，有書的陪伴，爲我指引前行的方向，爲我打下堅實的基礎，引領着我走向光明的未來。

六年級成長作文 篇5

春去秋來十二韶華，媽媽呵護着我從小不點長成大高個，成長路上，朝夕相伴，有您真好！

1、國權路左轉——幼兒園

我四歲了，媽媽推着傘柄車送我去幼兒園，她告訴我：國權路左轉就到幼兒園了，離家很近。

懵懂的我不知道國權路在哪裏，也不知道“左轉”是什麼意思，我只知道媽媽每天路上都在給我講故事；幼兒園離家真的很近，我還沒有聽夠就已經到園門口了。門口，滿耳朵是小朋友哇哇的哭聲；而媽媽總會放一本書在我手裏，告訴我她路上講的故事就在裏面。於是，我噙着淚，鬆開媽媽的衣角，拿着書，跟着老師乖乖進園了。我要趕緊去看故事的結果。

媽媽，就是那個貌似在一旁閒庭信步，實則爲我操碎了心的人。

2、國權路直行——小學

我七歲了，媽媽騎着電動車送我上小學，她告訴我：國權路直行，過了幼兒園的路口就到小學了，遠一點點。

媽媽騎車非常穩，我喜歡靠在她的後背打瞌睡，她的後背軟軟的，香香的，還暖暖的。我從不關心路況，也從不擔心遲到，因爲媽媽說，她負責爭分奪秒，而我負責瞌睡。五年如一日，我們從不遲到。

又是一個狂風暴雨天，媽媽把我從頭到腳“全副武裝”，路上還時不時扯着嗓子對我喊“臉躲在媽媽後面，不要露出來”，“前面有積水，把腳擡高”……到了校門口，她拿出紙巾，第一個擦的，一定是我，雖然沒淋幾滴雨；而她，早已渾身溼透。

媽媽，就是那個一直在前面爲我擋風遮雨的人。

3、國權路右轉——中學

我十二歲了，媽媽不再送我，讓我自己走路上中學。吃早飯時，她總是一遍遍提醒我：國權路右轉，過了小學的路口就到中學了，就遠一點點；路上注意安全，不要和陌生人說話，更不要抄小路；要抓緊時間，記得默背單詞、古詩……

再遠一點也沒關係！我早就想自己上學了！像我這樣一米七的大高個，哪還要媽媽送啊！媽媽現在真是喋喋不休，一件小事也能嘮叨半天。我趕緊吃完飯，逃也似的出了門。早晨的空氣真清新，微風拂面，桂香徐徐，就連汽車的鳴笛聲也格外悅耳。我蹦蹦跳跳走在路上，踩踩馬路牙子、踢踢小石子、拍拍大樹幹、嚇嚇躲在草叢裏的小鳥……一不留神，我一腳踏空，從馬路牙子上摔了下來，膝蓋正好壓着一顆小石子。頓時，我疼得齜牙咧嘴。突然，耳邊傳來一陣急促的腳步聲，擡頭一看，竟然是媽媽……

媽媽，永遠是那個在身後默默爲我保駕護航的人。

一條國權路，媽媽已經帶我走了八年，接下來的四年，我們還會一起走。親愛的媽媽，成長路上，因爲有您，我懂得了珍惜、學會了感恩、更體會到了愛與被愛的滋味。一路上有您真好！

六年級成長作文 篇6

“讀萬卷書，行萬里路”，這個名句已經是膾炙人口了，古今多少文人墨客不是從喜愛看書過渡到喜愛寫作呢？談到我自己，這個黃毛丫頭到穩重女生的五中人，書香也可謂一直伴隨着我成長了。

記得以前在外地讀研的媽媽，每次回來時總喜歡給我帶來各種書籍，從唐詩宋詞到經典名著，加起來，整整擺了一個書架，但我卻多半是嗤之以鼻的，那時的我總認爲古詩不易懂，只背了個囫圇，過了幾天便忘到九霄雲外去了，而名著們，總是厚厚的一本，加上情境沒有展現開來，還是古文的，讀了一會，便會心生厭倦，但我也並不是什麼都不讀，擺出一副目中無“書”的高傲樣子，雖然我只是喜歡讀《小讀者》，它也是由小同學們寫成的，但相比起成人的深奧理論，還要稚嫩很多，但也因爲這份稚嫩，讓我覺得很親近，我會在月初購買《小讀者》，如飢似渴額看過一本後，把喜歡的句子記下來，最後在滿心期待着下一期的驚喜到來。在這一點點的積累中，我也漸漸養成了寫讀後感的習慣，從這以後，我開始喜歡上了閱讀，享受着書籍散發出的芳香……

隨着年齡的增長，我得閱讀水平也不會只停留在《小讀者》這裏，我開始把目光投到海內外的文豪著作上面，從凡爾納的《海底兩萬裏》、《八十天環遊地球記》、《格蘭特船長的兒女》、《神祕島》，到柯南道爾的《福爾摩斯探案集》，雨果的《悲慘世界》，馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險記》，契訶夫和莫泊桑的短篇小說還有沈從文的《邊城》，冰心的《繁星·春水》，郭沫若的《女神》、《星空》。連80後作家蔣方舟的《邪童正史》、《正在發育》和郭敬明的《小時代》、《悲傷逆流成河》、《幻城》也映入了我的眼簾，書讀的廣泛了，以前一寫作文就字字如金額現象就再也沒有發生過，當然，在閱讀名著和推崇圖書的同時，我也不會忘記在平時讀一讀《讀者》、《意林》。《青年文摘》。《中國青年》、《海外文摘》這樣的書刊用來增加知識的儲備，我的自己做了細緻的規劃，繼續在書的王國裏遨遊。

我知道“腹有詩書氣自華”，爲了做到這一點，我會不斷去閱讀，其實，這也並非是件難事，每天去讀一些，這樣日積月累，我會努力去做，讓閱讀成爲生活中必不可少的事情，讓書香伴着我成長。

六年級成長作文 篇7

成長像一杯檸檬水，酸澀中交雜着絲絲甜味，飽含着酸苦與喜悅;成長像一塊可樂糖，淡淡的甘甜伴着振奮刺激與新奇。當這些點點滴滴的味道在脣邊綻放着，瀰漫着，我便嚐到了成長的滋味。

光陰似箭，我從那個走路歪歪扭扭的小女孩長到現在每天忙忙碌碌的我。時光的沙灘，總會留下許多腳印，裏面包含了成長的酸甜苦辣。

小時候，我並不知道成長究竟是什麼。只知道一雙雙溫暖寬厚的大手爲我遮風擋雨。那一個個關心的愛撫着我幼年的歲月……那時的我心裏總是甜甜的，像吃了蜜糖般的甜，哦!成長是甜的。

長大些了。我步入小學，小學的那些嚴格的規矩、一張張老師嚴肅的臉和一個個陌生的同學，讓我始終感覺不自在。我開始覺得心裏酸酸的，我非常懷念幼兒園的那段快樂、美好的時光，我沒有好好珍惜它，就讓它一溜煙走了，多想再回到兒時啊。哦!成長是酸的。

又過了幾年，長大了，隨着年級的增長，作業變多了，壓力也逐漸大了起來。那一本本厚厚的教材，那一疊疊用完的本子，那一張張困難的卷子……它們讓我常常心急如焚。我感覺後面有一隻老虎，追着我跑，我也跑呀跑，好像永遠也跑不到盡頭。周圍避難的地方好像也無濟於事似的。哦!成長是苦的。

歲月匆匆，總能留下驕傲的證明與痕跡，是我辛勤與努力的成果。當獲得一張張榮譽證書時，便有一種說不出名兒的快樂。那種情緒，就像火鍋，辣中帶有陣陣的刺激感。哦!成長是辣的。

酸甜苦辣，一種種不同的味道，不同的感受，不同的心情。成長早已不是單調的甜味，那些“酸辣”與“甘苦”會在成長的道路上畫着不一樣的斑斕色彩。

我們是成長的主角，每一天，每一刻都在努力調配着成長的滋味，驀然回首，其實酸甜苦辣早已一點點，一滴滴地融入到我們的成長生活當中了。

這就是成長的滋味。