六年級敘事作文集合五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的六年級敘事作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級敘事作文 篇1

怦然心動的感覺，是一種感動的感覺，是一種緊張的感覺，是一種喜悅的感覺，難道你沒有過？

完了，我要快點了，不然就遲到了！我飛快地跑着，嘴上說着，天啊！快點，快點！

不知不覺就到了書法學校，好在沒遲到，一下在跑進了教室，累得直拍胸脯。這時號子（綽號）叫道：王玥，吳欣然，老師叫你倆！我一下子跑了過去，吳欣然也到了。老師讓號子出去後，對我倆說：老師要5名同學比賽，你們倆是書法中最好的了，我想讓你們去，你們是否同意？我想也沒想就答應了。

比賽終於開始了，我進去一看，天啊！400多名學生，我有勝利的可能嗎?

王玥，你害怕嗎？吳欣然悄悄問我。

不，你呢？

我害怕

別怕，沒用的，我們盡力吧。我安慰着她。

其實我也蠻緊張的，怦怦怦的心跳自己都能聽到。坐在座位上，喝了一口水，冷靜一下，比賽就開始了。

我寫的是和字。先蘸墨，再寫字，後提名，下印。我在心裏溫習一下寫字過程就動筆了。

我寫字時，手顫抖了起來，我強制自己，穩定下來，告訴自己，這個字我練得很熟，我要把它寫好，顯示出我國漢字的藝術魅力。於是我內心充滿了自信，我小心的寫着，生怕寫錯：起筆，運筆，回鋒，收筆

我終於寫完了。

比賽結束了。

這一天，比賽的結果出來了，我萬萬沒有想到我得了金獎，同學們爲我祝賀，老師給我帶了獎牌，我臉一下子發了燒，我相信一定很紅很紅。我高興，我興奮，有種心動的感覺。

怦然心動的感覺，是興奮，是喜悅，是不安，始終說不出的感覺，很好的感覺啊！你有過嗎？

六年級敘事作文 篇2

光陰似箭，歲月如梭，一晃眼，六年的光陰像雲彩一般離我遠去。雖然六年的小學時光即將過去，但其中有許多人、許多事都讓我永遠難以忘懷。

難忘的母校

一棟棟高高的教學樓，一棵棵蒼翠欲滴的樹木，一朵朵絢麗多彩的花兒，一條條整潔的樓道。母校給我留下的印象是整潔，美麗。我向往着這樣的美麗，這樣的快樂。那天，我拉着媽媽的手第一次踏進了母校的大門，第一次認識母校，心中的陌生卻是難免的，但是母校的可愛，母校的大方，飽滿了我對知識渴望的心情，對快樂的嚮往。如今，我就要向母校揮手告別了，心中的不捨之情，總是不時地涌上心頭。

難忘的老師

我的六年小學生活中，最離不開的是老師孜孜不倦地教導，所以最難忘的也是老師。這六年光陰，老師如同辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師如同一棵大樹，把我們保護在他的樹冠之下；老師如同一支默默發光的蠟燭，默默地照亮我們前進的道路……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是老師職業生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關懷我們的生活，關心我們的成長，也幫助我們學習成才。林老師是一位讓我難忘的老師。他那頗爲喜感的身材和那陰晴不定的心情，讓我們既好笑又恐懼。他的細心無人能及，同學們的一點微小的情緒都能讓他收在眼底，因此他經常與同學們談心。在我們眼裏，他不僅是老師，還是一位可以傾訴的朋友。

難忘的同學

老師最難忘，那第二難忘的就是同學們了。同學們那一張張稚嫩、可愛的笑臉，早已定格在我的腦海中。此刻，昔日在校園裏和同學們學習的情景更是一幕幕浮現在我眼前。每當我們成功的時候，眼裏充滿了歡樂；當我們失敗時，各個垂頭喪氣。記得那次拔河比賽時，在同學們的齊聲高喊加油中，我們的“選手”奮力拼搏，終於戰勝了對手。同學們考試失敗時，流下的淚水便孕育着下次的成功。也許，我們之間曾有誤會，我們之間曾有摩擦，但即將分別，就讓我們把一些不開心的事拋出去吧。最後的時刻讓我們快樂相依。相見相識是一種緣，讓這奇妙而美好的緣不留遺憾。

六年的小學生涯，轉瞬即逝，卻恍如昨日。親愛的母校，可敬的老師，可愛的同學，你們永遠是我記憶中的一朵朵燦爛的花兒，將陪伴着我成長，綻放！

六年級敘事作文 篇3

我終於把厚厚的《三國演義》看完了，將書合上，我感慨萬千，心潮澎湃，思緒久久不能平靜。書中給我留下印象最深的是憂國憂民、足智多謀、愛惜人才的諸葛亮。我真想對他說：

你最讓我難忘的事是-----《草船借箭》。你帶着二十條裝滿草人的`小船，不顧危險向着曹營疾馳而去。我爲你捏一把汗呀，敵軍幾十萬人，你只有二十餘人，怎麼敵得過？可你見快接近曹營，便下令停船，擂鼓敲鑼，頓時鑼鼓喧天。曹軍以爲是敵軍半夜來襲，可是那晚一場濃濃的大霧擋住他們的視線，讓他們無法摸清情況，不敢輕易出兵，只是一個勁向你們射箭。你們的草人上插滿密密麻麻的箭，足足有十萬多支。而你卻靜坐在小船中，悠然地回到岸上，向周瑜交差。你的神機妙算折服三軍將士，你不愧爲一代俊傑。

你不僅足智多謀，而且富有耐心，愛惜人才。至今仍流傳你七擒孟獲的佳話。第一次，你設計一個大圈套，讓孟獲“踩”，果然不出所料，幾個時辰孟獲便被活捉到你面前。你欣賞孟獲是一個武藝精湛的大將軍，不但不將他斬草除根，反而讓僕人辦一桌豐盛的酒席宴請他。可他一點兒也不領情。你知道他性格頑固，便將他釋放。這個孟獲像一頭野生的獅子，怎麼也不服氣，反而把部隊集中在一起，又一次發動進攻，結果還是被你捉拿了。經過一次又一次的捉拿、釋放，他始終無法逃出你的手心。就在第七次，孟獲終於心服口服地跪在地上求饒，一代猛將就這樣被你馴服。你的耐心令人佩服。

你憂國憂民的情懷讓我感動。在《三顧茅廬》中，劉備請你出山幫助他打敗奸臣曹操，統一天下。前兩次來都未曾見到你，那是你在試探他是不是一位野心勃勃、重視人才的人。第三次，你終於肯出門迎接他，與他談天說地，還將自己繪製多年的地圖拱手獻給他，並預言將來天下必將三國鼎立。劉備誠懇地邀請你與他共同成就大業。你考慮許久，決定與劉備一同下山，爲的是拯救陷於水深火熱的黎民百姓，統一江山。

如果有一條通往三國時代的時光隧道，我一定來到你的身邊，和你交上朋友，那該有多好啊！

六年級敘事作文 篇4

七月，處處瀰漫着秋天豐收的絢麗和成熟。這是一個瓜果成熟的季節。

夏日炎炎，此時的溫度高達35攝氏度，電風扇在吱吱的埋怨；小鳥不知躲藏到什麼地方去了；草木都低垂着頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣；知了不住地在枝頭髮着令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。而幾個貪玩的孩子也不約而同地聚集到樹陰下，那時的我才七、八歲。伴隨着知了那煩躁地叫聲，豆大的汗珠不停地往下掉，瞬間被蒸發了。

突然，一句振奮人心的話語打破了原有的寧靜，“哥幾個咱們去偷西瓜，覺得咋樣啊？”夥伴們不約而同說道，“可以啊，真是個好主意！”說幹就幹。夥伴們爭先恐後的跑到田邊，不多時便氣喘吁吁的跑到了遠離屋舍的西瓜地裏。夥伴們興奮地貓着身觀察着是否有路人經過，發覺除了哥幾個的喘氣聲其他一點動靜都沒有。

於是大家便迫不及待地在西瓜地裏行動起來，突然，“這裏的西瓜又大又圓，嗯，肯定很好吃！”張武大聲叫道。“小聲點行不行啊，還怕他人不知道你來這幹嘛嗎！”胖子小聲的怒吼道。我不屑的說：“得了吧你！大中午的誰沒事會走來走去的呀！”就這樣，議論聲就這樣拉開了序幕。殊不知，西瓜地的主人遠遠看到地裏有幾個人影在閃動，正火急火燎的往這趕。正當我們剛要走，不得了了，正被這位主人抓個正着，夥伴們扔下西瓜拼命逃跑。

上天對我真不公平，我被抓住了。在這季節我犯下了“重罪”。後來的事也就可想而知了。總之，經過這次事件後讓我明白了：做事要三思而後行，損人利己的事絕對不能幹！“。

六年級敘事作文 篇5

寒假生活像一個萬花筒，異彩紛呈，，寒假中我所做的每一件事，已成了一張網中的記憶。那張網捕撈着生活中的各種大小事情，其中有一件事，今天還時時縈繞在我的腦海中。

那是一個晴朗的下午，我的同學劉馨澤到我家來玩，我們完了一會兒，都累了，都感覺自己的肚子在咕咕叫。

我突然想到了一個主意，對劉馨澤說：“正好我家有一點半成品的薯條，我們去炸了吃吧？”

“好！”劉馨澤毫不猶豫地答應了。

我們兩個人全副武裝，繫好圍裙。拿出一個可以在電磁爐上燒的鍋子放在上面。倒適量的油入鍋，把油燒至8分熱，然後把剛從冰箱拿出來的美國曲薯慢慢地放進油鍋，只聽見噼裏啪啦的聲音，鍋裏的油也像剛從籠子裏放出來的小鳥一樣，一個勁地往外蹦，我們看見這種危險的狀況，立刻往後退了幾步，生怕油會澗到我們的臉上，等鍋裏的油平靜了一會，我們纔敢靠近。

過了幾分中後，那些薯條從白色變成了金黃色，我們兩個人非常天真的認爲：“再過一會應該纔會熟，再讓它在油鍋裏炸一會兒吧。”

兩三分鐘後，我看見鍋裏的那些薯條的顏色越來越深，劉馨澤看見了立即把電磁爐關掉。我們看見眼前的這一幕，把我們都驚呆了，原本在鍋裏的那些白色的薯條，現在卻變成了“一堆黑炭”。

“不過這樣也沒事，這些薯條可能外型有點難看，但吃着可能很香。”劉馨澤指着這堆“黑炭”，好像在自我安慰呢。

我有些糾結：“那這樣吧，我們嘗一下就知道，是好吃還是難吃。”

我們都嚐了一下，發現嘴裏慢慢地冒出一絲絲苦味，我們異口同聲：“太難吃了！”

不過沒關係，失敗乃成功之母嘛！失敗了不要氣餒，只要繼續努力，就會取得好的結果。

後來我們去網上查了一下，發現炸薯條不用炸到“黑炭”的程度，只要炸到金黃色即可。

我們吸取了上一次的教訓，又重新開始炸了，炸到金黃色中後，就立即把電磁爐關掉。我們用漏勺把薯條舀起，把油瀝乾後，放在盤子裏，然後放點番茄沙司就可以開始吃啦！我們嚐了一下，哇，好好吃，又脆又嫩。看着這些薯條，應該就是失敗後，從中吸取經驗，纔會這樣好吃吧。

寒假生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人嚮往，寒假髮生的這件有趣的事，常常把我帶進美好的回憶中去。