關於六年級敘事作文合集五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的六年級敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級敘事作文 篇1

從小我就愛和夥伴們玩“警察抓小偷”的遊戲，大家都爭着當警察，我這個大家默認的隊長當然得做警察局長了。可在我8歲那年，還真做過一次“小賊”。

記得那年暑假，我在姑姑家住了幾天。一天，我發現就在離姑姑家不遠的那片地裏，（姑姑家住在村西頭，再往西就是田地。）竟有一塊種的西瓜，瓜秧長得十分茂密，綠油油的大西瓜躺在瓜秧中間，看着都讓人眼饞。一個計劃在我心中萌芽。

這天中午，我實施了自己的計劃：趁姑姑全家都在睡午覺，我悄悄地來到瓜地邊上，剛剛走進地頭，就被看瓜的老爺爺給發現了，我撒腿就跑，還好，我很聰明，沒直接回姑姑家，而是進村饒了一圈，沒發現老爺爺的身影，我纔回了家。一連幾天，我都沒敢出家門，心裏一直七上八下的。可我就是不死心，連個瓜我都偷不來？我想到了淘氣的弟弟，弟弟就比我小一歲，讓他幫我“望風”，不挺好嗎？

機會來了，剛吃外晚飯，我就看見看瓜的老爺爺往村裏走了，大概是回家吃飯了。我趕快叫上弟弟，讓他在離瓜地100米的地方“放風”，我負責到瓜地裏摘瓜。來到瓜地，看着綠油油的大西瓜，一下不知道摘哪個好了。我挑了一個最大的摘下來，抱着往回走，只聽見狗叫聲，我知道這是弟弟給我的信號—有人來了。我趕緊加快腳步，一着急被瓜秧絆倒了，可西瓜我沒撒手，站起來快走！剛走出瓜地一個身影擋住了我，原來是老爺爺回來了，我眼珠一轉，計上心來—“三十六計—走爲上策”，我準備撒丫子就跑，老爺爺一把抓住我的背心：“看你哪兒跑。”一看逃跑沒門，我只好低頭不說話，等待懲罰。老爺爺笑了：“偷瓜可不是好孩子，你想吃瓜就跟爺爺說一聲，保準你吃個夠。”一聽沒什麼事，我馬上答話：“老爺爺，對不起，我再也不偷瓜了。”這是弟弟也過來了，老爺爺拉着我和弟弟，再次走進瓜地。

“偷瓜小賊”的'名字我已背了好幾年了，它時時提醒我做一個誠實的人。

六年級敘事作文 篇2

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船用力向地上一摔，使勁全身力氣將他踩得稀爛。就這樣我們的友誼從此破滅了。

又是一節手工課，老師叫我們拿出製作的小木船。這下可悲劇了。我和陳明不好意思地站起來，小聲說：“老師我們的小木船——”。老師大怒立刻把我們“請”出教室面壁思過。我望了望他，他的臉上不再有那種開心快樂的表情了而變得那麼傷心難過。我心想陳明是不小心才把我的木船摔壞的，我因這點小事就失去了重如千金的友誼。太不應該了，要不向他道歉？不行他把我的小木船弄壞了不可饒恕！”我就這樣猶豫不決。

放學回家的路上，我與陳明相遇了，當時我們就像兩個木頭疙瘩。終於他發話了：“對不起，是我不對請你原諒。”我驚呆了爲什麼是我原諒他而不是他原諒我？我半天沒發話，但還是勇敢的說：“是我不對，我們和好吧！就這樣我們和好了還一起做了個木船——友誼號。

六年級敘事作文 篇3

一封耕耘一封收穫。羅庚說：“時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，纔會做出更大的成績來。”所有我們要好好珍惜時間。正如魯迅先生說：“浪費時間是慢性自殺，浪費別人的時間等於謀財害命”或許我們會想：等明天吧，明天再來吧。明日復明日，明日何其多？今天的事情今天做完，又何必要拖到明天來完成呢？我們要把握眼前的時間，爭分奪秒，不浪費每一分鐘，在每一分鐘內要做一件有意義，有價值的事情。

或許我們會說時間過得太快了！根本就沒有時間做想要做的事情，今天一下似乎又到了明天。但是，你是否去想過去珍惜當天時間嗎？你有爲當天時間流逝而緊張嗎？既然時間過得那麼快，又何不嘗試去珍惜？時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還會是有的。

有一次夢中，我夢到了20年後。在那裏我看見了一個辛辛苦苦，面容憔悴工作的工作人員。仔細打量，那人既然和我長得有幾分相像，細心問道，那原來是二十年後的我？我在睡夢中驚醒，馬上起來，心噗通噗通的跳。我淚流滿面，發誓要好好珍惜時間，不讓以後的自己後悔。我相信，以後的我，一定會爲現在努力的我而自豪！而驕傲的！

逝者如斯夫，不捨晝夜。所以說，從現在開始，好好珍惜每一秒鐘，每一分鐘，不浪費這大好的青春年華！讓我們與時間一起賽跑吧！加油！

六年級敘事作文 篇4

今年，是我在母校生活的最後一年。回憶以前的校園生活，我總是感到無比的甜蜜。

記得有一年“六·一”兒童節，我們班舉行一次有趣的“貼五官”活動。

活動一開始，大家就興奮地擠到前頭，想早一點兒玩。我被一條頭巾遮住眼睛，眼前一片黑，我不免得有些緊張。接過主持人遞給我的“五官”，我既興奮又緊張。我原地轉三個圈，然後停下來，開始“貼五官”。這是鼻子吧，不，是嘴巴吧。我摸着卡片琢磨着。“快呀快呀！”臺下的同學們焦急的等着，開始不耐煩地催我。我這下子心裏就煩死，便糊糊塗塗的貼上就下來。還沒等我走下講臺，臺下的同學就笑成一鍋粥。我真是丈二的和尚——摸不着頭腦。轉過身後，我也不僅爲自己的“傑作”大笑：鼻子黏在頭上，兩個眼睛黏在耳朵上，嘴巴還算好，沒搞錯位置——可是卻成歪嘴。

活動還在繼續。大家興高采烈地玩起來，個個臉上綻開笑容。大家的“傑作”更是讓人捧腹大笑。有的把眼睛粘成“鬥雞眼”，有的把鼻子粘出“邊界”，還有的成功地粘對位置。開心的“六·一”節，開心的校園生活，至今還令我們回味。

六年級敘事作文 篇5

在我天真的童年港灣中，有許多五彩繽紛的“花瓣”，隨着幾度潮漲潮退，悄然匯入了記憶的長河，每當我在童年的港灣裏尋找那飄逝的“花瓣”時，心中總會涌起一股股依戀之情。

記得那是我五歲的時候發生的事情。那天晚上，無意中，我發現盛滿水的缸裏有一輪圓月，高興得跳起來。我連忙跑到朋友家，得意洋洋地告訴他：“我家有月亮，你家有嗎？”“哼，別吹牛了，我纔不信呢！”“不信拉倒！反正你家沒有！”朋友最終還是經不住誘惑，一同來到了我家，眨巴着大眼睛用疑惑的口氣問：“這個月亮怎麼這麼小？”我想了想，一本正經地說：“天上的月亮就是這個“月亮”的媽媽唄！”朋友不說話了，我們一動不動地盯着“月亮”，生怕他跑了。不一會兒，朋友又開口了：“要是他跑了怎麼辦？咱們不就不能和他玩了！”“這......”對啊，萬一月亮跑了怎麼辦？我眼珠一轉，冒出一個主意。我連蹦帶跳地進屋裏，拿出一個臉盆。朋友對我的舉動是丈二和尚——摸不着頭腦，連忙問我。我示意地向他眨了幾下眼睛。他恍然大悟，連忙和我一起把盆子扣住了“月亮”。可是到了第二天，我興高采烈地把盆子打開，卻沒有發現“月亮”，我失望極了。傷心地坐在地上哭了起來。

現在想想，可真是天真呀！

這篇敘事的文章，小作者給我們講述了一件童年的趣事。文章語言優美，文采斐然，特別是開頭那段話，很好的引起下文，吸引讀者的閱讀興趣。文章記敘童年“抓月亮”這件事，充滿了童真童趣，表達了對童年生活的懷念之情。