【精華】六年級友誼的作文合集十篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的六年級友誼的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級友誼的作文 篇1

今天好煩，和雙分開已經兩天了，拖着沉重的步子來到教室。假裝不經意的撇一下那個位子---她沒來。只是我的位子上靜靜的躺着那隻再熟悉不過的“米菲情侶筆”。

爲什麼，爲什麼要還給我？只覺得心麻麻的，雙，不會原諒我的吧？我把頭深深買進臂彎。哼，原諒你？你做的那麼過分。

我知道，是我做的太絕了。或許我就像雙說的那樣“喜新厭舊”吧。那一幕又在我眼前浮現。

那天下午，雙去買東西，讓我等她一下。又要等，煩死了，不等了。於是就想也沒想的大步闊開的和雨走了。走到半路，雙追了上來，手裏拿着兩根棒棒糖，大概跑的緣故吧，滿臉漲紅，喘着粗氣“爲什麼不等我？”隨後又打量了我和雨：手挽着手一人帶着一隻耳麥，笑面如花。“呵，呵呵，原來啊，打擾你們了。”雙苦笑着，手裏的另一隻原本給我的棒棒糖隨之掉落。

“拜拜。”雙轉身離去，背影那麼峻然，又是那麼淒涼無助。我感到一陣愧疚，但好面子的我還是對她的背影咕嚕着“什麼人啊，只能和你玩啊，無聊。”我一直不肯道歉，我愚蠢的認爲過幾天就沒事了友誼，也就那麼回事嘛。

可是我錯了，友誼不是兒戲，雙，不會再原諒我了，心好痛。擡起頭，仔細端詳這支筆，視線模糊了：以前我們是那麼要好，我們假扮老公老婆，我們買情侶筆，買情侶手鍊項鍊，還被同學笑稱“同性戀第一對”----這些美好的回憶只能成爲過去了吧。

我知道是我錯了，友誼是需要維護的，我後悔了，爲什麼，爲什麼當初不等雙，爲什麼當初不道歉，我恨自己，我失去了那麼好的朋友，窗外起風了，吹進我的心裏，好涼好涼。我從文具袋裏拿出藍色的筆和這支粉色的筆慢慢靠在一起，重合一個完整的心形，好美。可我們的友誼還能回來嗎？

窗外藍天白雲已不屬於我這麼自私無情的人，屬於我的只剩烏雲了吧---

六年級友誼的作文 篇2

友誼如春風，驅散我心中的憂愁；友誼如高山，幫我遮風擋雨；友誼如帆船，載着我乘風破浪！而這真摯的友誼只有在日復一日的坦誠中相見，在成長的旅程中見證，在真誠相助中練就，才能讓我收穫成長的快樂！

“又快期末考試了！怎麼辦？”着急而又擔心的我說。“對啊！這要是考不好，回家肯定有的受了。”我旁邊的同學也不禁嘆息道。糟糕的成績，老師的批評，家長的寒心，朋友的嘲諷，自從上次英語成績下降以來，對於這些這些我都已經受夠了，一想起，我的心裏滿是澀澀的，就像掉進了無窮無盡的深淵。我正在着急呢，同桌小張說：“別急，我幫你。”他頓了頓，又接着說，“放學後，我們一起復習。”我心想：他只不過是順口說說吧，雖然並沒放在心上，但卻我高興地答應了。

放學了，我揹着書包正要離開，小張一把拽住了我，笑眯眯地說：“嘿，別走呀，我正等着和你一塊複習英語呢？”我恍然大悟，原來他說的是真的。我急忙放下書包和他一起復習。小張的英語成績在班裏一直名列前茅，我自愧不如，總感到低他一頭，與他之間隔着一道無形的牆。可小張一點都不驕傲，一直把我當成他最好的朋友。

平時小張和我有說有笑，而今日，他猶如一位嚴厲的老師。拿着英語書，上來就檢查單詞，弄得我措手不及。“科學家……”，“唉，記不清了”。我心想：這就開始了，玩真的呀！他不容我分說，用紅筆在單詞表上畫了一個圈。可想而知，不一會表上不知道畫了多少圈。小張緊鎖眉頭，“生氣”地說：“兄弟這可不成，單詞是英語學習的基礎，這麼多不會，回家背去，明兒我檢查。”我羞愧地收拾好書包輕聲地答道：“哦”。

回家後，那條小小的懶蟲好像附在了我身上，我似乎忘記了我的承諾。飯後偶然想起小張的話，思量着是背還是不背，或許……他早把這事忘掉了吧，但是……唉，還是背吧……。果不其然。第二天，一向認真的小張，真的檢查了我的背誦。看着他滿意的笑容，我心裏美滋滋的。這一下子提高了我學習英語的興趣。接下來，是默寫句型、複習篇子。每個錯誤，他都不放過。我暗暗地想：難怪他英語學的這麼好，這種學習態度、學習精神，正是我欠缺的。從他的身上我看到了榜樣的力量。此刻我一下子長大了。也明白了功到自然成的道理。從那天起，我們都在一起學習。考試成績公佈了，我們考得都很好，那一刻我們臉上洋溢着燦爛的笑容，我不禁感嘆，友誼真好！

友誼是永不落山的太陽，伸出真誠互助的手，讓友情溫暖你我的心田，滋潤你我的靈魂。讓我們一起在友誼中快樂成長吧！

六年級友誼的作文 篇3

我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,扔在地上,還踩了幾腳。對他說:“誰讓你把我的摔壞了,這就是下場。”說着,我氣呼呼的走出了教室。

第二節課,老師把我和陳明交到了跟前,嚴厲地說:“是誰先把誰的小木船摔壞的。”結果我和陳明站在那兒,都不肯承認錯誤。這時,老師不再那麼嚴厲了,而是平緩的說:“你們聽說過一句名言嗎?退一步,海闊天空。其實,你們中間只要有一個人退出一小步來,那不就是大事化小,小事化了了嗎?”

聽了老師的一番話,我和王明不假思索的走上前來,承認了錯誤。並互相道歉。老師欣慰地說:“這樣不就對了嗎?不過,你們的木船壞了,我希望你們能齊心協力再做一個,你們認爲怎麼樣?”我和陳明異口同聲的回答道:“好,團結就是力量。”

第二天,在我們共同的努力下。一個完美無缺的小木船很快就完工了。我和陳明快樂的擁抱着,終於,友誼之船又緊緊地把我們的心連接在了一起。

就這樣,友誼貫穿了我們之間。從此,我和陳明成了形影不離的好朋友。

六年級友誼的作文 篇4

從前的自己活潑、開朗，喜歡和好朋友一起玩耍，喜歡湛藍的天空，喜歡被陽光照耀的感覺；現在的自己古怪、孤單，喜歡把自己鎖在黑黑的房子裏獨自思考，喜歡漆黑朦朧的夜空，喜歡下雨的美好。

最近的生活很亂，沒有規劃，不在像以前一樣喜歡聽活潑開朗的歌曲了，喜歡獨自戴上耳機，傾聽寂寞的歌曲；不在像以前一樣喜歡躺在草坪上沐浴陽光，喜歡在黑夜獨自流淚；不在像以前一樣無憂無慮，在固定的時間，完成計劃；不在像以前一樣是一個天使般善良，現在的自己是一個僞天使，不能快樂，還要假裝快樂。

自己在什麼時候變成了這樣，這樣的自己好迷茫好痛苦，就像丟失布娃娃的公主，瀰漫着傷心的味道。多麼希望此時有一位天使出現，安慰我，鼓勵我，讓我傾訴自己的苦惱。或許，自己沒有這個資格，因爲身邊的朋友一個個的離去，芳雅，不知道自己到底做錯了什麼爲什麼她們都要在自己的背後說自己的壞話，利用自己，嫉妒自己。

自己很普通，愛好和平，喜歡自由，爲什麼會有人總是找自己的麻煩。四年的友誼是一場不真實的夢，使我迷失自己，迷失方向。難道友誼之花不不要你我一起澆灌嗎？我付出了那麼的多，你卻說我假惺惺。一味的謙讓，是因爲我不想失去這份難能可貴的友誼，但是，我卻不知道我的守護，竟然讓這份友誼脆弱到如此的地步。

難道我真的錯了嗎？我只是想守護這份友誼啊，爲什麼，你要讓我對你形成依賴，傷心時想找你傾訴，可是，你卻不聞不問。你不關心我，沒有關係，爲什麼連我關心你都要說我是假惺惺呢？爲什麼不一直欺騙我，讓我知道事實的真相？我的心不是石頭做的，它會痛，會流血。難道我痛苦了，我失敗了，你就會快樂嗎？

是我太傻，還是你太有心機，到現在我還想挽留這份已經破碎了的友誼。

想過要離開你，想過要報復你，但是我做不到。爲什麼我不能殘忍一點，爲什麼連我僅剩的尊嚴，你也要剝奪？

心真的痛了，再也不想相信你了，別了，讓這份虛幻的友誼粉碎吧，就當你我，從來沒有做過朋友，你還是那個沒有心機的純真女孩，我還是那個直爽、愛鬧的女孩。

這份虛幻的友誼我會埋藏在心底，努力去忘記的。

六年級友誼的作文 篇5

六年同窗生活，與同學朝夕相處，充滿了歡樂，這段美好精彩的回憶永遠存在我的.心中。

我時常想起那一段盪漾着歡笑聲，沉浸在歡樂中的聊天。老師讓王貿華、張天翼和我一起去拍同學亂扔垃圾的照片。

我們三人迫不及待地奔向操場，可是找了半天也沒找到。我們三人覺得十分掃興，覺得特別無聊。便坐到梧桐樹下的木凳上聊天。王貿華唉聲嘆氣地說：“唉!找了半天也沒找到，煩死了。”張天翼鼓勵我們說：“這是好事啊!我們學校的學生素質這麼好，說明咱們中國未來有希望。”我們一聽，心裏好受許多。我再次環顧四周尋找起來，突然，我發現有幾個同學在扔樹葉玩兒，我驚喜的叫道：“那兒有人扔樹葉，走，拍去。”張天翼腦袋一轉，指着大樹說：“那我們不如拍‘犯罪主謀’——大樹爺爺，告它每天生產大量垃圾——樹葉、毛毛，判它死刑，讓人砍了得了，還不用掃操場了。”我一聽，假裝同意，眼前一亮說：“哎!對呀，這樣一舉兩得，一箭雙鵰的好主意，我怎麼沒想到?”張天翼見狀，不慌不忙地說：“你信不信我五二零加一三一四的和乘十?”我不知什麼意思。張天翼暗笑了兩聲，說：“你算算等於幾。”我一算，等於18340(一巴掌扇死你)。我這才知道上當了，我們不禁捧腹大笑。張天翼靈機一動，似乎又有了什麼鬼點子，說：“我有個好主意，不知道你們幹不幹。就是到廁所裏，等人家扔紙的時候，你就說‘哎，你怎麼亂扔垃圾，快撿起來。’。”說完，我們再次笑得前仰後合，王貿華和我異口同聲地說“你去呀!”。

快樂的時光總是短暫的，但儘管是那麼短暫的快樂，也會永遠留在別人心中，永遠去回憶品味，因爲這短暫的快樂，飽含着同學之間濃濃的友誼!因爲這短暫的快樂，架起了同學之間傳達歡樂友情的橋樑!因爲這短暫的快樂，是六年同窗生活的見證!

六年級友誼的作文 篇6

走走停停，才發現，人生最彌足珍貴的，莫過於友誼。陽光下的友誼，是金色的，是純潔的。 ——題記。

相遇 那年，媽媽領着我走到這個令我哭、令我笑、令我成長的學校，卻發現，迎面走來了同樣領着小朋友來讀一年級的你。我們的媽媽好像是一見如故，在門口聊了起來，還打趣道要讓我們讀一個班呢！我們倆相視一笑，笑得那樣拘束卻又透着真誠。後來，我們的媽媽不約而同地走進了一個教室，這才發現，原來真的說對了！

媽媽讓我們坐在一起，成爲了一對同桌，沒有想到，這一坐，就坐到了畢業。我們倆沒有像其他的同學一樣哭哭鬧鬧，反而很是接受媽媽的安排。等媽媽都走了，我們沒有剛纔的拘束。在我們天真的對話中，我知道你叫楊悅，你也知道，我叫孫月。我們又是一笑，異口同聲地道：“好巧，名字中都有一個‘yuè’的讀音呢！”

一顆友誼的種子，在我們之間悄然萌生……

影響

不知何時，一陣“閱讀風”襲擊我們的班級，所有同學都沉浸在其中，而我倆更是深陷其中，不可自拔。那日，你從家裏拿了一本你最喜歡的《四葉草的約定》，我也從家裏挑了一本我最喜歡的書《叛逆的蛋殼組合》給你。也許，當時青澀的我們還讀不懂高年級的哥哥姐姐纔讀得懂的書，但我們依舊沉浸在作者筆下一個個生動的故事情節中。每每看完一本書，我們都會寫一篇靈感，或長或短，語句不算優美，但句句都是真情實感。當年的小靈感，成就了後來我們作文上的“紅雙圈”。

自然的，我們也總會碰到大大小小的問題，我第一想法是去尋求老師的幫助，而並非先自己琢磨。是你在我的身旁，一點一點地讓我改掉這個缺點。當第一次依靠自己的力量解決了問題之後，明媚的笑容爬滿了臉龐。是你，讓我感受到這種無法言喻的快樂。還記得，那時候的陽光，總是很和煦、溫暖，是我倆的友誼更加稚嫩和純潔。

互補

到了三年級，數學開始需要一點思維才能解題，語文也開始出現了課外閱讀。你卻出奇地喜歡語文，卻漸漸覺得學習數學是件吃力的事情；而我呢，偏愛數學，也愛語文，但不如你那般強烈。遇到不懂的題目，你會拿着練習冊或是書本來問我，通過你書上那密密麻麻的筆記，我從中看到了你愛學習、刻苦的一面。那時，我總是會將我所知道的毫無保留得講給你聽。語文的課外閱讀是我的弱項，所以我會去問你一些思路還有理解閱讀的方法。你也會傾盡一切知識，將你知道的和你做題的技巧告訴我。

四年級的時候，班裏的女生開始有了自己的小團體，而我們，總是這些小團體中最團結、最和睦的一個，不用說，這就是我們互相理解和退讓的結果。所以，班上的同學總是可以看見我們頭挨頭討論的情景，時不時哈哈大笑。真的，那時候我們的友誼是那樣的堅固，別人也很羨慕我們之間的關係。

總之，謝謝你，使我的童年那麼多姿多彩。

六年級友誼的作文 篇7

星期天下午，徐輔澤到我家來玩。我和他沒事幹，這時，他提出“格鬥”。我答應了。

他是霸主，只見他威風地站在牀上，伸出小姆指信心十足地說：“小樣！

敢上來嗎？”我輕輕一躍，跳到了牀上，他早有防備，一腳向我的臉踢來，我還沒站穩，他不費吹灰之力便把我踢下了“擂臺”。“哇呀呀！

無名之輩竟如此狂妄！”我大吼一聲，鼓足勁，以閃電般的速度衝了過去，使出“鐵頭功”。他來不及躲閃，被我用頭頂倒了。倆人很快就站了起來，開始戰鬥了。他用手虛打一下我的頭，馬上用腳勾住我的腿，腳一擡，手一推，四兩撥千斤，我又摔了一跤。同時，我用右腳一踢他的小腿，他摔了個四腳朝天。

格鬥仍繼續着。

我漸漸抓住他的兩個弱點。一愛笑，二善長用腳。格鬥前，我說着笑話，他果然“哈哈”地笑了起來，站都站不穩。我輕輕一腳踹去，他就滾下了牀。不服輸的他跳了上來，用腳踢我的手，只見我向後一退，伸出右手一擋，再向上一推，他便重重地摔在牀上，舉起手：“我投降，投降。”

擂臺賽我反敗爲勝，接下來，便是奪寶了。

我們站在地上，寶物是牀頭的筆。“開始。”我叫了一聲，馬上衝了上去。他從後面跳起來，將我壓在腳下，伸手去奪寶物。

“寶物是我的。”我吼了一聲，用腳將他踹開。我伸手去拿，眼看成功了，沒想到他死死拉住我的腳，真是“鷸蚌相爭”呀！

“哈哈哈……”他“死性不改”，又大笑起來。我趁機踩到他的頭上，我終於拿到寶物了。

“什麼。”他不笑了，大吃一驚“我的媽呀！”

“哈哈。”我開朗地笑了。

這次“格鬥”中，我雖然摔了幾次跤，但我們的友誼更加深厚了。

六年級友誼的作文 篇8

人生中有無數個第一次：第一次看書，第一次寫字，第一次畫畫……這樣的第一次，說上三天三夜還是沒完沒了。但它們都只是在我腦海裏一閃而過，可是，可是，那天我第一次感受到了友誼的溫暖，那熱度，我至今都依然留存在我心中。

小時候，我住在奶奶家，所以在那一帶我也交了很多“知己”，與我關係最鐵的是我鄰居潘奶奶的孫女謝暮。她和我年紀相仿，可以她的心理年齡卻比我成熟得多，我們是無話不談的好“兄弟”。

那一天，正值暑假，我靜靜地坐在家裏“奮筆疾書”。我遇到了一道奧數題，不知道解答的我便向媽媽請教，當她三番五次地給我講解後，可我卻依然不開竅，媽媽就責罵我。我強忍着快從眼眶蹦出的眼淚，滿懷怒氣的我衝動地跑出了家。到了樓下，我的眼淚就止不住地往下流。這時，謝暮來找我玩。我一看她來了，便馬上擦乾眼淚，因爲我覺得在朋友大哭太丟臉了。我清楚地看到謝暮那張本是略帶笑容的臉，在走到我面前後，卻變得愁眉苦臉起來。我知道，我那雙紅得像兔子眼珠般的眼睛出賣了我。可是，一向是刨根問底的謝暮卻沒有問我哭的原因，她或許是不想我在提起這件事時再次傷心吧！謝暮陪着我一起散步，我倆都沉默着。我默默地想着剛纔在家裏發生的一切，想着媽媽對我的責罵。我越來越覺得委屈了，那不爭氣的眼淚又在我的眼眶中跳起了搖擺舞。我拼命地忍住，結果它依然流了出來，順着我的臉頰，一直滴到地上。謝暮發現我正在悄悄地哭泣。她問我：“劉研，你怎麼了？到底發生什麼事情了？”她有些急切。我把事情的全部都通通徹徹地告訴了她。“唉，我還以爲發生了什麼天大的事呢！劉研，怎麼能因爲這麼一點小事而悲傷呢！IQ250的你要重振信心！相信自己，一定可以！不要哭了嘛！”謝暮帶着那燦爛的笑容對我說道。我被她的話逗笑了，傷心足足減了三分之二！我心想：是啊！我只是一時沒有理解題目而已。哼，我一定會“解決”掉拿到題目的！我的信心打敗了傷心，它佔領了上風，然後謝暮又跳起了她自創的新疆舞，那一個個滑稽又誇張的動作，是我開懷大笑。謝暮用她那雙小手牽起了我的小手，她說：“我希望這是你最後一次流淚哦！”此時，我覺得是那麼溫暖，這種感覺一直到我心頭。

在每個人成長的旅途中，都少不了朋友的身影。生活中有了朋友，多一聲親切的問候，多了一份前進的動力，多了一盞照亮黑暗的明燈。珍惜友誼，與朋友手拉手，一起行走！

六年級友誼的作文 篇9

她，活潑開朗，幽默風趣；她，熱情助人，無私奉獻；她，對人坦誠，心胸寬闊。她就是我的好朋友——楊玉潔。

我和她可以說是形影不離，除了睡覺、吃飯不在一起，別的時間連上廁所都在一起，所以，我和她的故事三天三夜都講不完。但，唯獨那件和她吵架，而她用寬闊的心胸原諒我，那件事讓我刻骨銘心，永遠也忘不了。

那是一個晴朗的下午，我和她在一起寫作業。突然，有一道題把我難住了，我便問她怎樣做。她看了看準備講給我聽，我卻覺得煩，不願意了，說：“你把你的給我看一看，不就得了，何必浪費口舌呢？”“不行，你不懂，我給你講，你不能抄呀！”她說。“好楊玉潔，讓我看一下嗎？就一下。”“不行。”她堅定的說，我不知怎麼了，脾氣就來了，“不看就不看，有什麼好稀罕的！”，我一發脾氣就走了。回到家裏，我仔細地把題看了一邊，竟然會做了。晚上，躺在牀上，我怎麼也睡不着，一閉眼睛就是和她吵架的樣子，我決定第二天一早去道歉。早上，一來到學校，我就給她道了歉，誰知，她也不好意思地給我道了歉。我們又和好了，又成了以前那一對形影不離的好朋友了。

從這件事中，我也知道了，無論風雨多大，都衝不斷我們的友誼之橋，無論發生什麼事，我們的友誼都不會被剪斷。

六年級友誼的作文 篇10

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船摔了，我要你付出代價。”話音剛落，我把手一揮，朝地上摔去，只見他的船摔成了兩半兒。這時他也不甘示弱，他氣的面紅耳赤，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：“你沒有資格這樣對待我的船。”他立即反駁道：“誰讓你摔了我的船，我又不是故意把你的船給摔壞的。”我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。

後來我們一刀兩斷誰也不理誰。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心摔了我的船，而我卻是故意摔了他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。

幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說：“那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成爲好朋友嗎？”我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友。”話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。