謝謝您,老師六年級作文(15篇)
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的謝謝您,老師六年級作文，希望對大家有所幫助。
謝謝您,老師六年級作文1
光陰似箭，我已經是六年級的學生了，在您陪伴的三年學習裏，您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽光，照亮了每一位學生的心房。您是一個和藹可親（執着）的老師，你從不放棄任何一個學生，包括在每個老師心裏都被打上了“有問題”的標籤的同學。
我原來是一個對人都點冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠默不作聲的聽課的我，很快就被您發現了。後來經過你的鼓勵，我發言的次數變多了，也願意與人交流了。您誇我是個聰明的學生，您那毫不吝嗇的誇獎，讓我覺得您是一個待學生都那麼好，那麼公平，就像對待自己的孩子的人。
您是一個公正的老師，不管是好學生還是壞學生，只要犯了錯，都不給面子。記得那是一個星期一的下午，本來就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，於是在您的課上開始魂不守舍，沒有專心聽你講課。沒想到您一下子就發現了，您那嚴厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來我辦公室！”下課鈴一響，我帶着忐忑不安的心慢吞吞的走到您的辦公室，在您的面前低着頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無反擊之力。原本我以爲您將會嚴厲的批評我，沒想到您反而語重心長地對我說：“祝宇琪啊！上課可不能開小差啊！要是漏聽了重要的，吃虧的可是你啊！”聽了您的話讓我知道了我的舉動是多麼的愚蠢。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”朱老師就是一個處處爲學生着想的老師，把每個學生都當做自己的孩子一樣對待。在這我想對您說：“謝謝您！”
六年級:心碎了悲痛
謝謝您,老師六年級作文2
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我是黑夜裏迷失了方向，您便是夜空中的北斗星……
從1234到aoe從一二三四到ＡＢＣＤ，這都是一點一滴積累出來的，都是老師用心血澆灌的。
郭老師是我的班主任，教我們語文六年了。郭老師五十歲左右，中等個頭，四方臉，一雙炯炯有神的眼睛裏蘊藏着智慧和自信。每次上了郭老師總是掂著書本，神情自若態度平和而充滿愛心地走進教室。可以看得出，他對每一堂課都視作了充分準備的。
郭老師語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽他用普通話朗讀簡直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，郭老師範讀課文充滿着對小珊迪的無限同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不幸的小珊迪像就站在我的面前……當讀到“小珊地快要死了”那段。老師的聲音顫抖了，同學們情不自禁流下了眼淚……
二年級，有一次早上我起來後感到頭很痛，渾身不舒服。媽媽給我量了體溫才知道我發燒了，媽媽讓我吃了藥，之後趕忙給郭老師打電話，告訴她，我生病了，吃了點藥，如果課上有什麼不舒服就和她聯繫。吃過早飯，我背著書包上學去了。到了學校，頭沒有開始那麼痛了，比早上好多了，中午放學時，郭老師把我叫到她身邊，用手摸了摸我地額頭，關切地問：“頭還疼麼？還發燒麼？”我說：“沒事了，頭不疼了。”郭老師拍了拍我的肩膀說：“不疼就好，快回家吧！”
郭老師的一生都從事教師職業，因爲老師是神聖的，老師是高大的，老師是無私的，是任何事物都不能與它媲美的。當被人都在玩耍休息時，只有老師還在認真的備課；當夜深人靜人們都進入夢鄉時，只有老師還在燈下仔細的批改着一本本作業。
謝謝您在我們取得好成績是對我們的表揚和鼓勵。
謝謝您在我們犯錯誤時多我們的批評和教育。
謝謝您在我們遇到困難是對我們的關心和幫助。
謝謝您的諄諄教導。
謝謝您的精心呵護。
謝謝您，郭老師！
謝謝您,老師六年級作文3
老師像辛勤的園丁，照顧我們這些祖國的花朵；老師像溫暖的太陽給予我們暖和的陽光；老師像夏日的清泉，給了我們甘甜的泉水……老師，上課時，我們不認真，不聽講。您總是怒吼朝天的大喊，我們害怕，但卻不敢說，因爲那是我們的錯。我們在講臺下，有人憤怒，有人害怕；有人還在說小話……老師，您的辛苦換來了什麼？我們的好成績，我們的好稱號？這些，我們和您一樣很嚮往，但因爲老師您的管教，我們纔有這些好成績，我們成績不好，有些人會覺得對不起老師您對我們的希望和心血，但有些人會不以爲然。
每次，比賽什麼之類的，大家都在用上課時間練習，而我們沒有很多的練習，卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的教育離不開關係的，正因爲老師那嚴厲的管教，能震懾人的眼神讓我們對您起了敬佩之心，我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是爲了什麼？爲了我們以後能有出息？爲了我們以後能給你爭光？對，因爲老師您的教育，我們以後能有出息。給您爭光？
這個是必須的，就算不能給您爭光，也不能給你丟面子。老師，下課了。同學們在盡情的玩耍，您呢？卻坐在辦公室給我們批改作業，我們休息了，您卻還在熬夜。您出去有事的時候，我們還是很想很想您的，正是因爲你的嚴厲，讓我們想您。老師，我們謝謝您那嚴厲的管教，那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行爲的規範……我謝謝您，謝謝您對我的精心培育。
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是在的懷裏——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我們怎能不您！沒有你的慷慨奉獻，哪有我們收穫的今天。十二萬分的感謝您，我那敬愛的老師！謝謝您的教育，謝謝您老師
謝謝您,老師六年級作文4
人們常說：“世上只有媽媽好”，我覺得世上還有老師好！
老師，是一個多麼親切的稱呼。老師，用那一支支粉筆，點撥知識王國的迷津。一塊黑板，記錄了老師的無限深情；一個講臺，輝映着老師的艱辛。老師，是您的指引陪伴着我的成長，我的每一點進步，都凝聚着老師的心血!
記得我剛從鄉下轉到這個班時，一切都那麼陌生，我很害怕，我很迷茫，很多東西我都一竅不通。是我們的班主任張老師，不斷的鼓勵我，耐心的教我。從有趣的漢語拼音到變化多端的修辭手法，再到含義深刻的古詩詞，她灑下了多少汗水，爲我們操碎了心。每天面對那麼多雙求知的眼睛，她總是娓娓道來，耐心的講給我們，無私地把知識奉獻給我們，讓我們在知識的海洋遨遊。您爲我們付出的太多了，我發自內心的感激您！
我記得有一次，我的眼睛不知道怎麼的，很紅，就像着了火似的。同學們都說這是紅眼病，說只要被我看到的人都會得紅眼病，都不願和我玩。張老師看到了，先安慰我不要難過，再叮囑我下午讓媽媽帶我去醫院檢查。回到家，我把這事忘了。下午上學時，張老師又問我有沒有去檢查。我對她說我忘了。張老師告訴我“眼睛是心靈的窗戶，如果眼睛壞了，就看不到多姿多彩的世界了”。並再次叮嚀我晚上一定要去檢查。
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它們自由飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓高山聳立；小樹感恩園丁，因爲園丁讓它茁壯成長；我感恩老師，因爲老師給了我無私的愛！
親愛的老師，謝謝您！
謝謝您,老師六年級作文5
教師，人類靈魂的工程師，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。從古至今，讚美老師的詩詞數不勝數。
我父母是老師。從小到大，看着他們批改作業，在燈下準備教案，在屋裏輔導學生，看着他們的背影，我對老師充滿敬意！
六年級才轉學。當我來到辦公室見張老師時，我感到非常尊敬。張老師慈祥的面容，慈祥的笑容，讓我刻骨銘心。你認真看了我的作業，批評了我的缺點。你也仔細詢問了我的原始情況，給了我鼓勵。
可能是對新環境的陌生，對新生的陌生，或者是對原生的記憶。讓我上課有點走神，分心。有一次上課又心不在焉。你讓我回答問題，我答不出來。下課後你叫我出來嚴厲批評我。我不敢相信一向和藹可親的老師變得如此嚴厲。經過批評，你認爲我是新來的，還特意用一節課讓學生自我介紹。也許對我來說，批評是我成功的動力。批評讓我更加努力學習，避免再次被批評。以後的日子我會更加努力的學習，每次進步都是你在鼓勵我。
一個好老師應該善待學生，嚴厲對待學生！一個好老師應該以身作則，教學生如何做人！
那時候你身體不太好，可以休學休養。但是你沒有，沒有讓我們去，而是帶着病去上課。可能我們沒怎麼欣賞，每節課都很吵，讓你又氣又高血壓，暈倒在三尺講臺上。我住院了。我知道你住院期間心裏想的是我們調皮的孩子，是我們的學業。你出院的時候，不是療養，而是給我們上課，給我們知識。當你的聲音在教室裏迴盪，我們心中就有了鬥志。我們必須努力學習，回報你爲我們所做的一切！
張老師，你不僅傳授了書本上的知識，還教會了我們做人的榜樣！謝謝老師！謝謝你。
謝謝您,老師六年級作文6
啊！老師，您是風雨中的一棵大樹，爲我們遮風擋雨；啊！老師，您是黑暗中的一盞明燈，照亮了我們前行的道路；啊！老師，您的校園中的一位園丁，辛勤地照顧我們……
我曾經的老師說過：“人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草就增添一份綠色；如果你是一朵小花，就裝點一份春色；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空！那時，我只知道似懂非懂地點了點頭。到了現在我終於懂得了這句話的含義：人不能只想着自己，要多爲別人想想、多爲別人做一些力所能及的事，多爲社會做些事，多爲國家做些事！
風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，在不經意間，我走過了兩年的光陰。兩年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動都使我難以忘懷。回首往事，心靈的時間在逆轉。四年級時，人生百味我只知甜，每考一次一百分就驕傲任性。上了五年級，經過了江老師的調教，我明白了：要謙虛做人，學會獨自面對困難與挫折。人生的真諦是：一個人可以沒有歷史豐碑的偉大，但應該奮鬥終生；一個人可以沒有智者觀察物體的悟性，但是應該懂得熱愛生活！
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊！老師一生都在爲我們而奉獻，這是多麼令人感動啊！老師像一隻蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。這是多麼難能可貴的精神啊！
老師，您讓我懂得了：哭，不一定是難過；笑，也不一定是開心。您還讓我明白了：積累的重要性，要學會質疑、學會探索、學會思考。
老師是教給我們知識的，而知識是打開成功之門的金鑰匙；知識是千萬人都想得到的寶藏；知識是人類進步的階梯；知識是全世界的營養品；
是您，讓我不在懵懵懂懂的`；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學會感恩；
老師謝謝您！
謝謝您,老師六年級作文7
隨着午間靜堂的鈴聲打響，盼望已久的縫扣比賽即將開始。
教室漸漸安靜下來，空氣似乎凝固了，整個教室籠罩在一片緊張的氣氛中，這時評委老師已向教室走來，比賽迫在眉睫！“同學們，大家做好準備！”我左手拿線，右手拿針，眼睛目不轉睛地盯着針線，只聽老師說着“預備”，卻遲遲沒有發令，這時的我更加忐忑不安，手心隱隱滲着汗，手指微微發着抖，特別是那心跳得厲害……我盡力讓自己平靜下來，不停地深呼吸。
“預備——開始！”老師的發令聲使我一下子清醒過來，我先是愣了一下，隨即開始了穿針引線，起初速度還挺快，一下子就穿好了針，打好了結，開始縫扣了。我把扣和布重合在一起，用右手捏緊，左手拿針穿過布和釦眼，“好的”我在心裏默默唸着，一針一針將線穿過釦眼，排列得十分緊密，十分整齊，針在我手中穿進引出來回飛舞着，一次二次三次……就在這時，有的同學已經縫好，我也頓感時間剩得不多了。於是，我加快了速度，——就剩打結了！
真是好事多磨！我按照老師教的技法，將針穿過其中一條線，又將針尾部的線拉到前面，在針頭上繞了兩圈，就在快要成功之時，我發現針頭在線里拉不出來，頓時我變得不知所措了，使出了九牛二虎之力，也許是我急於求成，線竟然被拉斷了，還好結也已經打好。我迅速修剪了線頭，就趕緊向老師彙報。比賽結束了，我長舒了一口氣，臉上洋溢出自信的笑容。
由於我縫得仔細，速度也比較快，獲得了個人決賽權。最後年級的決賽，我取得了個人賽第七名的好成績。這次比賽既緊張又有收穫，一波三折，使我回味無窮！
謝謝您,老師六年級作文8
老師，你的諄諄教誨，如三月的雨絲輕拂，在您給予的知識寶庫中，暢快的學習，您辛勤的汗水換來滿園芳香。
老師，曾經年小的我天真而且有點傻里傻氣，不懂什麼叫叫做日記什麼叫做作文，自 從王 老師來了以後細心的教我們寫日記，寫作文，讓我們從三年級就天天開始寫作文讓我們的語言能力有了大大的提高，讓我告別了以前那些幼稚，亂七八糟，風馬牛不相及的詞語拋到了九霄雲外，讓我大腦裏的詞語統統刷新了一遍，讓我的大腦充滿了生機。還讓我變得更加聰明瞭。
一次我們學校舉行了一次緊急逃生演練，回到教室 王 老師讓我們以緊急逃生演練爲題目寫一篇作文，我絞盡腦汁也沒有想好怎麼寫內容，因爲我儘管再努力也讓我有點力不從心，因爲山外有山，人外有人，我們的寫作高手可多了，可以說是高手如雲，我這個無名小卒怎麼可能發表作文呢？我想可我不能自暴自棄一定要努力一下，於是我絞盡腦汁的寫啊！裏面還有我自認爲十分搞笑的一句話：……丁伯涵大叫道：“蒼天啊！大地啊！我還有沒被我吃完的美味麪包啊！我的前途一片光明，不要讓我就這麼小就去閻王爺那裏當苦工啊……”由於我那時那個閻字寫不起我便一邊寫一邊查字典，終於我把這篇作文寫完了，寫完後我看了又看就怕哪一點出了差錯，我交給了老師，老師看了以後又驚又喜，說：“你這篇作文有發表的潛力，我給你指導一下就可以發表了。”只見您那開心的表情我也很開心，您仔細的爲我開導說：“這個詞不能用在這裏……”爲我指出各種問題比如：這裏不通順，這個詞用得不恰當等，您流的每一滴汗水我都深深記在心中。
終於我的作文發表了，我很開心，激動，我爲老師而驕傲，是他爲我解決各個問題是他爲開導各個思路，現在我只想說一句話：
老師，您辛苦了，謝謝您！
謝謝您,老師六年級作文9
老師就像勤勞的園丁，呵護着祖國的花朵；老師像溫暖的太陽一樣給我們溫暖的陽光；老師就像夏天的春天，給我們甘甜的泉水。
老師，在課堂上，我們不注意，不聽。你總是大喊大叫，我們害怕，但我們不敢說，因爲這是我們的錯。我們在講臺下面，有人生氣，有人害怕；有人還在說一些小事情。老師，你辛苦得到了什麼？我們的好成績，我們的好頭銜？我們和你們一樣嚮往這些東西，但是因爲你們老師的管教，我們取得了不錯的成績，我們的成績並不好。有些人會爲你的希望和努力感到遺憾，但有些人會不同意。每次，比賽之類的，大家都在上課時間練，但是我們練的不多，但是我們拿了第一。這和你的刻苦教育有關。正是因爲老師的嚴明紀律，能震撼人心，能讓我們敬佩你，我們才爲你服務。老師，你一次又一次地懲罰我們是爲了什麼？爲了我們未來的成功？這樣我們就能在未來榮耀你了？是的，因爲你老師的教育，我們將來可以取得很大的成就。爲你爭光？這是必須的，哪怕不能爲你爭光，也不能給你丟臉。
老師，下課了。同學們都在盡情的玩，你呢？坐在辦公室批改作業，我們休息，你還在熬夜。你出差，我們還是很想你。正是因爲你的嚴厲，我們纔想念你。老師，我們感謝您嚴格的紀律和善良的眼睛。是你誠摯的教導在我的大腦裏變成了智慧，在我的胸膛裏變成了血液，變成了行爲規範。我感謝你，感謝你對我的精心培養。鳥兒迎着風雨，躲在巢裏；心裏有風雨，永遠在我懷裏。我的老師，你是我的傘，防風牆。我們怎樣才能阻止你？沒有你慷慨的奉獻，我們就不會有今天。非常感謝，親愛的老師！
謝謝你的教育，謝謝老師。
謝謝您,老師六年級作文10
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸福快樂的成長，我要感謝我的同學和朋友們，是他們給了我學習上的幫助，又陪伴我度過了許多快樂的時光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過小學學習生活四年的語文老師——周海紅老師，是她用知識的乳汁哺育着我，讓我走過了五彩繽紛的童年，我永遠也忘不了她的教誨之恩。
曾記得，在一次單元測驗中，一向成績優異的我，居然考了一個不太好的成績——“ 83 ”分，當試卷發下來，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個人就怔住了，大腦一片空白。爲什麼？爲什麼我考了一個這麼低的分數，是因爲我太粗心？還是因爲我太驕傲了？然而，一切的理由都沒有讓我走過“ 83 ”分的陰影。“叮零零”，下課鈴響了，我才反應過來，一個人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時候，走到我的身旁，彎下身來，輕輕地對我說，“崔璇，不要灰心，分數只是代表過去，重要的是改正錯誤，爭取更大的進步。” 周 老師，您知道嗎？您的這番話猶如春風，吹散我心頭的愁雲；又猶如細雨，滲進了我的心田，從此，我笑對人生、笑對生活，坦然地面對生活中的困難與挫折，並讓我明白了“失敗時不氣餒”這個道理。每當我成功時會想起失敗，失敗時會想起成功，這句話一直陪伴着我，讓我一次又一次嚐到了成功的喜悅。
周老師，您就像園丁，呵護滿園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點斑斕的世界，卻奉獻了自己一生的忠誠……
謝謝您， 周老師！
謝謝您,老師六年級作文11
“靜靜的深夜，羣星閃爍，老師的窗口燈光仍在亮，明亮的燈光照耀我心房.…..”每當唱起這首歌，小英就會想起吳老師。
今天傍晚，火紅的雲朵在空中飄蕩。在一所鄉村小學的辦公室的窗前，一個揹着書包的小女孩悄悄地想窗內探了探腦袋。
這個小女孩是誰呢？沒錯，她就是小英。真巧，吳老師不在，小英拿着兩 鮮豔的野菊花，一 金燦燦的，一 紫盈盈的。
老師的辦公桌上的檯曆告訴我們，今天是9月10日，中國教師節。啊，小英是來送花的。他扎着兩個可愛的小辮子，辮子上扎着粉紅色的蝴蝶結，身上穿着粉紅色的衣裳，胸前佩帶着紅領巾，揹着一個乾淨的書包，圓圓的臉上有一雙美麗的眼睛和一排潔白的牙齒。
小英看着熟悉的辦公室，想起了以前的一件事：小英從二年級就沒有了母親，但她從吳老師那兒得到了母愛，記得一天下午，她在操場玩耍時，只聽見“嘶”的一聲，她的衣服破了，她很害怕面對父親，躲在了操場的一角哭，最後，是吳老師找到了她，親切地拉着他的手，走到水管邊說：“來，洗一下，不哭了。”又把她帶去辦公室，找來針線，一針一線地幫她把衣服縫好，吳老師一邊縫一邊輕聲地對她說：“以後玩耍小心一點。”聽着輕聲細語的談話，一股暖流涌上心間，她想撲到吳老師的懷裏，親切地叫她一聲：“媽媽！”
小英看到桌面上五顏六色的地球儀，想起了吳老師上課的時候，指着地球儀說：“我們的中國像一隻雄雞屹立在世界的東方......”桌面上擺着一本剛剛沉睡的語文書和老花鏡書中的筆還沒睡着呢！小英彷彿看到了老師備課到深夜的情景，看到桌上的墨水瓶，彷彿看到了老師教她寫鋼筆字，看到筆筒，彷彿看到了她沒帶筆時，老師借給她的情景，想到着一切一切，她把右手裏的金燦燦的野菊花悄悄地上在筆筒裏，心裏對老師說一聲：“老師，謝謝您！”並默默地祝福着老師健康、幸福、快樂！
謝謝您,老師六年級作文12
是誰呀？輕輕走進校園，只帶着春蠶的心和努力，爲什麼？只是爲了讓桃李茁壯成長。什麼補償？只是爲了學生口中的笑聲。
也許，與老師的相遇只是一場意外，但三年的艱難困苦在老師的困擾下已經成爲必然；也許，我們班的學生沒有天賦，但在老師的關心和指導下，我們依然成爲不屈的小鷹；也許，班裏的每一點點都不清閒。然而，它豐富了我們的童年。
一頭長髮，充滿光澤，在陽光的沐浴下像春蠶心一樣閃閃發光，小巧精緻的臉龐讓人唏噓。雖然老師的手也一樣漂亮，宮殿也一樣精緻，但最吸引人的還是那雙大眼睛，閃着春蠶心，眼裏流淌的智慧和認真讓人望而生畏。我苗條的身材和纖細的手指，讓人無法想象一個老師如果跳舞應該有多優雅！櫻桃小嘴，總是掛在心情——裏笑着仰起；悲，凸；認真，嚴格。
在班裏，她很努力，很努力，但只看到同學的笑聲。即使不知道爲什麼，她還是會笑，好像不止一個人在陰影裏曬太陽。全班49顆心和老師的心串在一起。這根神奇的線可以分享快樂，分擔痛苦，分擔重量。但是，不能分享的只有老師的勞累和辛苦。
操場上方，一個聲音率先喊道“加油！加油！”同學們一起附和，但這個聲音是最盡力的，是最響亮的，是最能表現張烈感情的。也許，我們成功了，也許，我們失敗了，但是老師不想拿一等獎，只想在我們流汗後有最真誠的微笑，但是你的努力從來不允許要求半個便士的回報。
三年了，無數個日日夜夜，無數個關心點，我們收到了你無數的恩惠，卻從來沒有真心對老師說過一句“愛你”！
老師，加一句三年的愛情：“謝謝！老師，我不知道你爲我們付出了多少。我只知道用我的生命，還不清楚你的感受！”
謝謝您,老師六年級作文13
是誰?輕輕入校園，只攜一顆春蠶之心和心血，爲何?只爲讓桃李滿天下，茁壯成長。何償?只爲學生嘴角的歡笑
或許，與老師的相遇不過偶然，但是，這風雨同舟的三年，卻在老師的費心下變爲了必然;或許，我們這一班的學生天賦不好，但是，在老師的呵護，教導下，我們依舊成爲了不屈的雛鷹;或許，在班中的點滴並不清閒。但是，卻豐滿我們的童年...
一頭長髮，極富光澤，在陽光淋浴下，一如她的春蠶心般耀眼生輝，小巧精緻的臉，不禁令人感嘆天工納巧手——雖然老師的手也如天工，王宮精緻，而最吸引人的卻是那雙大眼睛，眸中閃爍的是春蠶之心，眶中流動的是智慧與嚴肅，令人不禁望而生畏。窈窕的身材，纖纖玉指，禁讓人泛想出老師若舞蹈，那應是如何一般婀娜的舞姿呀!櫻桃小嘴，總把心情掛着——笑了，揚了;傷心了，凸了;嚴肅了，嚴了。
在班中，她辛勞不已，十分辛苦，卻只見到同學們的歡笑，即使不明笑故，也會依舊笑起來，好像無影中，有一餘姥。把全班四十九顆心與老師的心串起來了。這種神奇的線，可以把快樂分享，把痛苦減半，把重量分擔。但是，不能分擔的，只有老師的疲倦與所需付出的心血
運動場之上，一個聲音帶頭喊着加油!加油!同學們一起附和着，但這個聲音，卻是最竭盡全力，最響，感情流露最張烈的一個。或許，我們成功了，又或許，我們失敗了，但老師不曾希望得到第一，只希望擁有我們揮灑汗水後最真心的笑顏，您的辛勞之心，卻從未允許索取半毫回報
三年，無數個日月，無數點關愛，我們受了您無數的恩惠，但卻無一次向老師真誠說一句愛您!
老師，補一句三年情的一句：謝謝您!老師，您爲我們付出多少我不知道，我只知道，用我一世風華，還這不清您的情!
謝謝您,老師六年級作文14
謝謝您，老師，是您教會我做人的道理；是您帶我在知識的大海里暢遊；是您讓我有了母親般的溫暖。在人生的旅途中，老師是一盞明燈，而您，則是最亮的那一盞。
在這六年的學習過程中，我遇到過無數次挫折，每次都是您給予了我信心，向我投來鼓勵的眼神我至今還忘不了那一天……
那天天氣很晴朗，沒有一絲風。可是，就在這麼美好的一天裏卻發生了一件讓我始料未及的事情。在英語課上，英語老師似乎很高興，但看我的時候神情又有一絲失望，一絲憤怒，我預感可能有不好的事情發生。果然，英語老師宣佈昨天英語測試的成績，並說明了這次考的還不錯，只有幾名學生考得很不理想，然後就開始公佈成績，當唸到我的成績的那一刻，時間彷彿停止了，英語老師的聲音也變得走了調，那尖銳的聲音一絲絲傳入我的腦海裏，我滿懷的信心被這聲音無情的撕碎，當老師把試卷發下來的時候，我看着那刺眼的分數，竟希望老師判錯了。當英語老師生氣地喊我起立時，我低下了頭，不敢看全班同學投來的目光也不敢看英語老師憤怒的眼睛，更不敢看您失望的眼神，我恨不得找一個地縫鑽進去，好躲開您失望的神情，但是，您並沒有生氣，輕輕地走過來，拍了拍我的肩，什麼也沒有說，只是用輕柔的動作讓我坐下。那一刻，我的視線模糊了，我從那無言的話語中感到了您的關愛，原本灰暗的心靈變得光亮起來，我又有了學好英語的信心，當我靠自己的努力考得了好成績的時候，我看到了，您在微笑……
老師啊老師，您對我的關愛太多了，您的恩情我怎麼也報答不完，我想有一句話說的就是您：雪落無痕，師愛無聲……
謝謝您,老師六年級作文15
今天是9月 日教師節，小裏一邊走路一邊想：“我該送些什麼禮物給王老師呢？賀卡？不行不行，王老師爲了我們日夜操勞，有時 點多才睡覺。賀卡不能完全代表我對王老師的敬意。”想着想着，她忽然聞到一陣清香。是菊花！小裏心裏一亮！野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻。它的樸素，它的頑強。它那樣默默地生長，不求索取，只是給予的高貴品質不正象老師那無私奉獻的精神一樣嗎？我何不摘些野菊花給老師呢！她便順着香味走到了山坡上。
哇，好美啊！在陽光的照耀下，野菊花泛着金黃的色彩，清淡的香氣讓人聞了心曠神怡，彷彿在散發着它特有的魅力。只不過小裏顧不上欣賞這些美麗的菊花，就忙着採花了。她小心翼翼地採着，捧在手心上，就象捧着什麼稀有的東西一樣。嘴角微微向上翹：老師一定會很喜歡吧！
在陽光下，一個小女孩揹着小書包，在黃金似的菊花叢裏彎着腰小心地採着菊花，額頭上閃着白色光芒的汗珠順着她的臉蛋流了下來。就在這時，一陣微風輕輕地吹來，滿山坡的菊花在翩翩起舞。過了好一會兒，小裏才挺直身腰，高興地說：“終於採完了”！
她用手擦了擦頭上的汗珠，想：如果王老師看到了這束菊花，臉上會有什麼表情﹖她揹着書包，手裏捧着一束野菊花，一路哼着歌，走到了學校。
到了老師辦公室，小裏從窗外看了看，王老師還沒來。她看了看桌子上再也熟悉不過的東西：一個地球儀，一瓶墨水，一個筆筒，語文課本上還放着一副老花眼鏡，日曆上正好翻到了9月 日這一天。“王老師昨天晚上一定是很晚很晚才睡的，”小裏自言自語着：“只爲了給我們批改作業，只爲了幫落後的同學補課。”說着說着，居然抽咽起來。“不過，”她的眼睛一亮：“只要王老師看到它，一定會很開心很開心的！”小裏拿出一大捧菊花插進筆筒裏，眼前彷彿出現了王老師看到菊花時驚喜和高興的表情。小裏開心地笑了。
