寫事六年級作文集錦15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫事六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫事六年級作文1

在我的書本里，珍藏着一張舊照片。每當看到它，我就彷彿又回到了那天。

這張照片是20xx年寒假時，在臨沂海洋館拍的。照片上，我的臉上有燦爛的笑容，而弟弟則搞怪地翻着白眼。

那天早上，一大早我就起來了，收拾好東西，接完表弟，我們就出發了。一路上，我和表弟就像兩隻快樂的小鳥，在車裏歡欣雀躍着。到了大門外，買了票，我和表弟就發瘋似的衝進了海洋館。我爸爸和媽媽在後面緊追着大喊：“新碩，家鑫，跑慢點！”我們先來到了水母迷宮，裏面四面八方都是鏡子，中間放上幾臺玻璃缸，裏面的水母隨時變換着顏色，漂亮極了。看完水母迷宮，我們又來到了海洋公園。裏面有幾個俄羅斯姑娘在表演水下芭蕾。她們表演完水下芭蕾，緊接着又表演了一個美人魚的故事。觀看完海洋公園的表演，我們又來到了海獅海豚表演館。首先是海獅表演。那裏的海獅會十以內的加減法。只要你隨便出一個加法或減法題，它就會立即找出那個正確的答案。當然，偶爾也會出點錯。看完海獅表演，就要看海豚表演了。兩條海豚在水中自由的玩耍，飼養員有時站在海豚背上滑翔，有時拋球讓海豚接，有時候還讓海豚跳出水面接到葉一個兩三米的球。最後，它們還來了一個“空中飛人”。它們這些高難度的動作，迎來了掌聲一片。

最後，快要回家的時候，我們來到了一個有兩個米老鼠雕塑的地方。這兩隻米老鼠除了頭是空的，其它地方全都是實的，並有顏色。我和表弟把頭伸進了米老鼠的頭裏，讓媽媽給我們拍了一張照片作留念。在拍照的時候，媽媽不停地讓我們笑一笑。結果都過了十幾分鍾，媽媽都沒有拍完。就在表弟鬆了一口氣，往上面看的時候，媽媽突然間按下了快門。拍完了，我和表弟在看照片的時候，表弟突然間大叫：“重拍！重拍？這張把我拍得太醜了！”媽媽聽了，笑着說：“沒事，這張給我們留着，重新給你拍一張。”結果，這張照片就保存在了我家裏。

每當看到這張照片，我就好像又回到了那個時候。我想，我一定要好好珍藏它。

寫事六年級作文2

時間對一個人來說是非常寶貴的，而時間過的又是那樣飛快。聽過這樣一句話嗎?“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成差跎”再說人的一生又有幾個明天呢?

有一次我去時間館，剛剛走進時間館的大門，映目眼簾的就是日晷，銅壺，滴漏，影鍾，水鍾，等等的古代人們用的計算時間的工具。看來時間對我們有多麼重要啊，俗話說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們一定要做個時間的主人。

別看別人拖拖拉拉的，其實我也有這個壞毛病，就像小貓釣魚一樣，做作業喜歡寫一筆，再東張西望，所以有時作業我都要做到很晚。現在，我要與時間賽跑了，我下定決心專心致志的寫作業，再也不敢浪費我寶貴的時間了。昨天我一回到家，就打開書包開始奮筆疾書，媽媽看我那麼認真，誇我真勤勞，我聽了，更加認真了。不一會兒，作業都被我一一解決了，我看了看我手中的表，不禁大吃一驚，呀，我做了才半個小時呀，以前都要做一個小時多了，那時我還埋怨老師佈置的作業也太多了呢，呵呵，這一次我賽過了時間了!我一定要把這種學習態度堅持下去!

我以前不僅學習有時會拖拉，還很晚到學校。雖然不怎麼遲到，但也是在上課鈴打了之前的幾分鐘到的。現在，我要和時間比比啦!嘻嘻，有什麼事是我張某克服不了的呢，等着瞧吧，時間。昨天晚上我特地開了鬧鐘，把它調到了六點，然後早早的睡覺了。第二天早晨，“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，鬧鐘響了，我稀裏糊塗地從牀上爬起來，唉，這次是我起牀最早的一次，還真不習慣呢!但想到要跟時間比賽，趕快穿衣服，刷牙，洗臉……一分鐘都不敢耽誤，很快什麼事就都弄好了。才六點半，我就出發了。我急急忙忙到了學校，哈哈，才七點多一點呀，比以前八點鐘到學校好多了。我賽過了時間了，真高興呀!

讓我們珍惜時間，跟時間賽跑，我堅信，一個走在時間前面的人，一定是個成功的人!

寫事六年級作文3

“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”“一慢二看三通過。”這些兒歌時時刻刻提醒着我們每個青少年牢記交通法規，遵守交通法規，避免發生交通事故。

媽媽時常對我說：“春天啊，在當今，所謂的四大死亡原因中，交通事故就名列其中。在近幾年裏，全國近二億中小學生中，包括交通事故在內的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達萬分之一。就是說，每年中小學生非正常死亡達一萬八千多人呢！你一定要遵守交通規則，注意安全呀！”我感到不以爲然。

平時在校時，徐老師也經常把交通安全、上下樓安全、課間安全、消防安全等掛在嘴邊。雖然老師像和尚唸經，日日念，可我們都把老師的話當作了耳旁風，左耳朵進，右耳朵出，覺得小題大做。

可是直到有一天，我的這些想法才發生了改變。

那天早上，我發現我的好朋友張童沒有來上學，我心裏想：可能是他家裏有事兒，需要晚一會兒纔可以來學校。可是，一直等到上課，還沒見到張童的人影，我忐忑不安起來。後來，徐老師踏着沉重的腳步，走進教室，擡起頭十分傷心地說：“張童在星期日，發生了一場嚴重的車禍，臉上全部是傷，左手骨折了，所以今天就不來上學了。”

啊?什麼?！聽到這個悲慘的消息後，我的心怦怦直跳，一直在爲張童擔心。

第二天，張童來上學了。可是，他的樣子把讓大家都看得驚呆了！只見他左手被纏在繃帶之中，被一塊木板固定着，用一根長繃帶吊在脖子上，動彈不了。臉上也是青一塊、紫一塊的，有的地方已經凝固成了血塊，有的還裂着口子，留着斑斑血跡。那樣子簡直慘不忍睹！

看到他的樣子，聽到他的講述，我這才意識到了生命的重要性。如果平時大家粗心大意，就會對生命造成嚴重的傷害，一旦危險發生了，再後悔也來不及了。

通過這件事情，使我深深地懂得了生命的脆弱，它像薄冰一樣不堪一擊，我們要像愛護我們的眼睛一樣去愛護它。讓我們都來遵守交通規則，珍愛自己的生命吧！

寫事六年級作文4

想起深圳的站臺，我的眼淚就止不住地往下流。

爸爸媽媽都在深圳打工，趁着放假，我們去深圳和爸爸媽媽團聚。假期結束的前幾天，我們要坐火車回家鄉仙桃。這天下午，爸爸、媽媽和舅舅一起去送我、哥哥、表弟還有叔叔。

到了火車站，大家的心情都很沉重，提不起精神。上車時，媽媽緊緊摟住我和哥哥，好一會兒才鬆開。上了車，爸爸媽媽和舅舅向我們招手，我們也向他們揮手，我看見媽媽的眼淚流出來了。我對自己說：“別哭別哭，哭出來別人會笑你的，堂堂男子漢，就算流血，也不能流淚。”我咬緊牙關，深呼吸，又眨了眨眼睛，終於把眼淚逼回去了。我知道，爲了生活，爸媽漂泊在外打工很不容易，不是迫不得已，誰會願意離開自己的孩子呢?

火車開動了，他們也跟着火車走，漸漸地，火車越來越快了，媽媽開始奔跑起來。我的眼淚終於忍不住了，流了下來。媽媽還在追着火車跑……我心裏希望火車能再慢一點，可我們還是離媽媽越來越遠了。我把頭伸出車窗，看着媽媽一直追到站臺的盡頭。我忍不住哽咽着。

晚上，我們央求叔叔發個短信給爸爸，想知道媽媽在做什麼，發出去以後，我焦急地等待着，過了半個小時短信終於回來了，媽媽說，我們春節時再團圓。

我那時有一個心願，就是讓有父母在身邊的夥伴們知道，沒有爸媽在身邊感覺真孤寂。

教師評語：文章以“情”字貫穿始終，重點寫了“車站送別情”。作者用細節描寫的方式表現了親人送別時的場面，特別是描寫了媽媽送別時的“特寫鏡頭”，如：“漸漸地，火車越來越快了，媽媽開始奔跑起來。……媽媽還在追着火車跑……”由於小作者抓住了特定的場面並運用了細節描寫的.方法，因而車站送別的過程就顯得特別感人。

寫事六年級作文5

記得小時候我與兄妹幾個到田野去抓螢火蟲。那時候還小，周圍還有大片的田野，到了晚上，田裏就奏響了大自然奇妙的樂曲，有青蛙的，有蟋蟀的，還有很多不知道名字的小蟲的叫聲，可熱鬧了，除了這些還有點點的熒光閃閃發亮。我們見了是又驚奇又害怕，因爲聽說人死以後就有鬼火出現，而那片地方以前是墳場，所以心裏更害怕。特別是看到點點熒光，以爲那就是“鬼火”。但那些熒光，又點點漫天飛舞，時而聚時而散，很是奇妙。終於遏制不了心中的好奇，兄妹幾個決定打着手電筒去看看究竟。可是手電筒所到之處，那些熒光就不見了，奇怪，怎麼會是這樣呢?幾個人瞎忙和了一晚，什麼也找不到。

夜深了，看我們還沒有回家去，叔叔怕出什麼事情，就到田裏來找我們。看着我們幾個在田裏瞎轉和着找天空飛舞的“鬼火”，叔叔笑了起來，跟我們說那是螢火蟲，是一種蟲子，尾巴會發出閃閃亮光。要抓到它們得準備一個有很小網格的網兜才能套住它們，也可以在地裏的那些葉子上找到，不過手電筒要關了的，那樣纔看得清楚。但今天不行了，太晚了，明天晚上我跟你們來抓吧。

就那以後，我們每天晚上都抓了很多的螢火蟲，並把它們套在一個透明塑料袋子裏，或是把它們裝在玻璃瓶裏面，讓它們發出點點的熒光。正是這些熒光，照亮了我們的童年!

簡評：這是一篇敘事文章，作者講述了童年抓螢火蟲的經歷。文章語言樸實無華，但作者注重細節描寫。“漫天飛舞，時而聚時而散”，作者細緻描寫了螢火蟲帶着熒光飛舞的姿態。作者在描寫看到田野中有發光東西過程中，心理描寫運用得巧妙，突出了自己好奇又害怕的心理，給人留下深刻印象。 文章結構緊湊，過渡自然，作者從發現螢火蟲到抓螢火蟲的過程中，流露出對美好童年的懷念之情。

寫事六年級作文6

第一條:我在浩軒得了滿分_

我今天數學考試得了滿分110分。告訴你一個祕密，得滿分的方法就是上課認真聽講，認真做題，認真檢查。

希望自己能堅持下去，在以後的考試中取得滿分。

第二部分:拼音測試滿分蘇萬山_

今天拼音考了滿分，因爲第二天在家認真學習，所以成績比較理想。

爸爸笑着說:昨天的努力和付出是值得的。好孩子，你真棒！今天很開心，感覺都好了！

第三條:拼音驗收測試滿分蘇萬山_

今天下午午休一起牀，馬老師就說“漢語拼音受理考試得了滿分……”，我也在其中。我很開心！

我心裏說:“加油，不要驕傲！”回家後，爸媽爺爺阿姨都誇我。以後我會更加努力學習的！

第四條:我在霍西得了滿分

昨天我拿語文卷子的時候，我在專心思考問題。我班做完了，老師讓我們檢查。

當我們完成檢查後，我們將交論文。今天老師改了成績，給了我們卷子。我的母親、祖父和祖母高興地說:“你必須堅持下去。”

第五章:祝福我英語考試滿分張

今天我爸說只要我英語考滿分，就有15個小奶餅等着我。

我太開心了！這次我回答問題很認真，因爲我要那15個小奶餅。我必須得100分！我希望老師現在能把結果發出去。祝福我英語100分。

上帝一定要幫助我！

第六條:聽寫考試蘇萬山滿分。

今天馬老師給我們班聽寫測試，我得了滿分。

因爲前幾天考試沒考好，這次考滿分很開心。爺爺，阿姨，叔叔，媽媽，爸爸都說:好孩子，你真棒！父母也鼓勵我繼續努力，我說；我明白了。下次我會得滿分。

第七條:羅滿分_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

今天，我的新單詞得了100分。爲什麼能考100分？因爲昨晚回家學習，考的很仔細，所以這些生詞一點都不難。我想努力學習，天天向上。

我要感謝張老師鼓勵我。我想爲父母爭光。

寫事六年級作文7

我家樓下種了兩棵桃樹，左邊一棵，右邊一棵，像是大樓的守護神。很久以前我和媽媽種了兩棵樹，一直鬱鬱蔥蔥。綠葉讓人眼前一亮，粉色的花讓人心曠神怡。一直很受歡迎的桃樹，看起來條件很差。在過去，健康而有力的樹枝變得蒼白而脆弱。經過最近幾個晚上暴風雨的洗禮，明亮的樹葉似乎在一夜之間變黃了。

我開始對兩棵大樹的病害進行實地調查。現在還是盛夏，但是地上的黃葉卻是一片蕭瑟。我撫着幹桃樹，卻不想。不知道是我用力過猛還是樹幹太弱，樹皮被我硬生生的“碰”到了。我驚呆了，不敢擅自行動，跑上樓叫爸爸下來看看。爸爸清了清嗓子說：“首先，可以肯定的是，這棵樹絕對有病。而且，可能是這幾天大風大雨把樹給害了。”我在一旁問：“怎麼回事？那裏有情況嗎？”“具體情況我不清楚。”爸爸慢悠悠的說。

我太愛樹了，我會再問媽媽，奶奶，鄰居。總之，身邊的人問了一個問題，沒有答案。最後在網上搜了一下，發現桃樹有“木腐病”。桃樹腐爛病又稱心腐病，主要危害桃樹的枝條和心材，引起心材腐爛。病原菌在患枝患病部位越冬，在條件適宜時，產生大量擔孢子，經風雨播散，經切口和傷口侵入。患病樹的木質部白色疏鬆，柔軟易碎，腐朽易碎。經常導致樹體衰弱，葉子發黃或者葉子過早，導致產量降低或者沒有果實。

看了資料，感觸良多。當然，治癒兩個“病人”纔是重點。當天，父親買藥，幫我“帶”了“病人”。幾天後，健康的桃樹又站在了小區門口。

生活充滿了學習。我想學好科學，多瞭解一些科學知識，爲社會和人民做貢獻！

寫事六年級作文8

“兒童急走追黃蝶”，不知道小朋友們，你們知道這個黃蝶是什麼蝶嗎？其實一開始啊，我也不知道。但自從去了平湖博物館後，我對蝴蝶有了更多的認識。

518是國際博物館日，一羣藍精靈就在平湖博物館聚集了起來，沒錯！就是大名鼎鼎的新華小記者。我們浩浩蕩蕩進了平湖博物館，一眼就看見了四個醒目的標題；“與蝶共舞”。我的腦中出現了一個大大的問號，什麼是與蝶共舞？在場的很多小朋友也有跟我一樣的疑問，於是我們迫不及待闖進了與蝶共舞爲主題的展覽館裏。

真是“不看不知道，一看嚇一跳”，原來這是一個以蝴蝶爲主的標本館啊，這裏的蝴蝶標本數不計數，讓我應接不暇，眼花繚亂。這時，走來了一位和藹的老爺爺，他帶領着我們一一遊覽蝴蝶，“這是鳳蝶、粉蝶、枯葉蝶……”，爺爺的講解很有意思，立刻把我們帶入了進去，我們都專心致志地聽着。就在這時，我被一個龐大的蝴蝶標本吸引了。

只見這隻蝴蝶翅膀呈波浪形，翅膀的底色是黑色的，雖說是黑色，卻是一種黑中帶棕藍的顏色。如此夢幻的顏色，讓我遐想到，這該不會是某位仙女姐姐爲蝴蝶翅膀染色時混雜起來的顏色吧？如此一想，我又對蝴蝶一說，產生了濃厚的興趣，再仔細觀察，發現它的翅膀上有一個個白色的圓點，這白色圓點上面有着紋路呈荷葉形。我這纔想起來，原來這是爺爺剛纔說的鳳蝶呀。

我小小的眼中，滿是蝴蝶彩色的翅膀。大自然的美是真的震撼到我了。我已經完全沉迷在這蝴蝶的世界裏了，長大以後我一定要當個自然學家，保護這種珍稀蝴蝶。並讓更多的人發現它們的美，愛護自然環境。我小小的心靈與蝶共舞，也真正領會到了古詩詞裏面“急走追黃蝶”的意思。

寫事六年級作文9

那一抹微笑是我盼望已久的，雖然畢業了，但是她燦爛的笑臉還是深深地印在我的腦海裏。

她叫敏敏，她很少笑，她是轉學生，但是人長的很清秀，她從不主動和別人打招呼，就像含羞草，你碰一下，就收縮一下，她也很少說話，她常常用劉海遮着臉，好似害怕什麼，沒有朋友，直到那個時候......

在考試的時候,我們是按學號排座位的，正巧，我坐在她的後面，她彎着身子，埋頭苦寫，可是寫了一會竟然停了下來。我疑惑不解的看着她，她手中拿着一支筆，試圖扭好它，可是一個小零件不知道哪裏去了，怎麼也弄不好，看到她焦急神情，時間一分一秒在過去，她好像只有這一支顏色的筆，離結束時間越來越近了，我看看了她筆的大概顏色，掏出我的筆，搓了搓她，小聲的說：“用這個吧，快答題吧。”她說謝謝的聲音幾乎小的聽不到。但是我還是很欣慰。 還有一次，我們集體去公園郊遊，老師讓大家帶好中午吃的飯。中午到了吃飯的時間，大家三三兩兩的在公園找位置吃飯，我嚐嚐你的，她嚐嚐我的。只有敏敏一個人坐在一處，自己吃自己的，我交上朋友。走到她的旁邊說，介意和我們一起吃嗎?敏敏點了點頭。隨後大家吃完，我邀請敏敏和我一起玩耍，忽然看到她臉上那抹久違的笑容。

經過這兩件事後，敏敏不知不覺變得開朗了，也去主動炸我們玩耍，也不知不覺畢業了，在畢業的時候，她送給了我一份最珍貴的禮物---------最燦爛，發自內心的笑容。

雖然畢業但是我也不會忘了這個擁有最燦爛笑臉的女孩。

寫事六年級作文10

因爲去班主任那裏交了點東西，當我急匆匆地趕到食堂的時候，先前衝鋒陷陣的那些同學已經打着飽嗝，準備離場了。

唯一還開着的窗口前，我看見一個女生正打好了飯菜，是蘑菇炒肉片。擦身而過的時候，我聞到了蘑菇的香味。

“給我一份蘑菇炒肉片。”我說。

“蘑菇炒肉片沒有了，荷蘭豆要不要?”食堂大媽顯然不太友善。她扳着臉孔，看我的模樣，像看一個耽擱她收工的罪魁禍首。

荷蘭豆?我對這種食物向來敬而遠之。怯怯地問：“還有別的菜嗎?”

“荷蘭豆。”食堂大媽說。

“真的沒有別的菜了嗎?隨便什麼都行啊，除了……”荷蘭豆。

“荷蘭豆。”食堂大媽比我更固執，“除了它，別的菜都賣完了。”

我的肚子在此刻很配合地表達了我的哀怨。我低頭看了看它，悲哀地說：“好吧，給我一份荷蘭豆。”

餐廳的工人們已經開始打掃衛生了。無奈，我只得坐在那個打着蘑菇炒肉片的女生旁邊。

天哪，蘑菇真香。我扒着白飯，啃着最不喜歡吃的荷蘭豆，越想越覺得委屈。食堂真是的，剩什麼菜不好呢，爲什麼偏偏是荷蘭豆?

“你不喜歡荷蘭豆?”旁邊的女生突然問我。

我看了看她，點頭：“不太喜歡。”

“那……蘑菇炒肉片給你吃。”

“啊?”我驚訝，“這不太好吧，我如果吃了你的菜，你吃什麼?”

“荷蘭豆呀。”她向我靠近了一些，把餐盤推過來，說：“你吃我的菜，我吃你的菜。”

我小心翼翼地夾起一片蘑菇放進嘴裏，心情像去了林間漫步一般舒暢。我敢保證，這是世界上最好吃的菜了。

教師評語：這是一篇寫事的文章，小作者通過描寫自己打到不愛吃的荷蘭豆，一個女生主動和他交換的事情，表達了同學之間普普通通的友情。全文結構完整，敘事條理，結尾部分的“我敢保證，這是世界上最好吃的菜了。”令人飽含期待,言已盡,意猶未了。

寫事六年級作文11

在平陽一個偏遠的小山村，因爲挖了一次牡蠣，我獲得了前所未有的歡樂。

三沙，一個與世外桃源有得一拼的地方。迎着海風，我與弟弟哼着童謠，奔跑在柔軟的山攤上。金沙猶如姑娘的一頭長髮，海水是臉，吹彈可破。兩座小島上生長着各種牡蠣。

看着一羣叔叔阿姨手拿螺絲刀，使勁砸開一顆又一顆大牡蠣，我的心也開始癢癢了。一位強壯的叔叔似乎洞悉了我心裏的念頭，衝我微笑了一下，將他自己的螺絲刀遞給了我。我心懷感激地接過了它，說了一聲：“謝謝！”話音剛落，我就謹慎地蹲下來，尋找大牡蠣的影子。

舅媽伸出手，指向一個像火山口裏夾杏仁的怪異東東。“像這種牡蠣呀，還沒長大，就跟沒有成熟的花苗是一樣的。”舅媽用親切的口吻對我講。她從水窪裏挖出一個牡蠣，在細小的縫裏插入了螺絲刀的頭，輕輕一撬，呈現在我面前的是新鮮的牡蠣肉。“如果找到像我手裏這種完整的牡蠣，就要用這種方法去打開它，知道了嗎？”“Yes，Sir！”她摸了摸我的頭便走了。

我爬到擁有更多牡蠣的地方，發現了舅舅。他打開牡蠣後，居然，居然，塞進了自己的嘴裏。他朝着我們傻笑着：“這可真不能吃啊！”我和弟弟一邊偷笑，一邊用諷刺的話語對他大聲喊道：“那你還吃呀！”

我把工具還給叔叔後，找到了一塊大石頭。我用石頭的尖角處猛力一錘，整個牡蠣掉落下來，可是沒有細小的物體撬開它，怎麼辦呢？正當我擺弄着手上的牡蠣的時候，無意間發現了牡蠣殼後有一條黑線。我決定賭一賭，拿起石頭往黑線輕輕一“推”。啊！我挖的第一個牡蠣誕生了。我激動得跳了起來，可差一點就快掉進海里去了。“我做到了，我挖到了！”媽媽連忙迴應：“在哪兒呢？”她扶着石頭，一步一步慢慢走近我身邊。

爲什麼之前說我獲得了前所未有的歡樂呢？因爲在每天的城市喧譁中，我們迷失在機械化時代，卻忘記了由自己去動手嘗試的那一美好感受。今天，我終於感受到了自己動手去體驗的滋味，即使累也是值得的。

寫事六年級作文12

好不容易纔盼來了“五·一”長假，況且今天是個陽光燦爛的好日子。

一大早我就起了牀，準備實行一早盼望已久的計劃。“寧剛——”還沒準備好就從樓下傳來美男子沈威的“鬼叫催命聲”，害我不得加快速度......“A計劃”：目標羊台山。我們買了水、零食後，便“前進、前進、前進進”。結果，還沒爬到第二站，我們就先找了一塊風水好地休息了。實話說，當時我真的懷疑我們到底能不能爬上山頂呢！大幸，最後我們終於“過九關斬九將”、千辛萬苦、排除萬難、風塵僕僕、奄奄一息地來到可愛的山頂。上去後，我號稱我們5人爲“羊台山五壯士“，何其壯觀啊！“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”這是狼牙山五壯士在跳下山崖後喊的口號，而我們的口號卻是“愛你，我管不了是禍，未想過是爲何，能愛着你苦也未去擋......”“我願變成童話裏你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你......”——一首首《勁歌金曲》《童話》等流行歌曲......“B計劃”：目標肯德基。登完那高不可攀的羊台山，我們的肚子早已在唱“空城計”了。“薯條、百事、豬扒堡......”我們來到點菜處前，向服務小姐要了我們想要的東西后，便狼吞虎嚥地吃着，喝着......最後，我們總共花了100多塊，可謂“損兵折將”，損失慘重啊！“C計劃”：目標我家。葉老師來我家免費爲我們培訓，他這種偉大的精神真是令我們佩服得“五個身體倒在地上（五體投地）”。

這個“五·一”過得真開心，其樂無窮啊！

寫事六年級作文13

記得上幼兒班的一天，我揹着書包回家，剛進門就聽到一陣常熟短嘆聲，進去一瞧，原來是小姨。 “小姨你怎麼了？” 倩倩，我沒工作了，都怨我肚子裏沒有“墨水”。 這下可把我急壞了，我肚子裏也沒有墨水呀！

怎麼辦？我急的抓耳撓腮。突然想起媽媽曾經買過一瓶墨水，不知放在什麼地方了。我翻箱倒櫃的尋找起來，把房間翻得亂七八糟，“找到了！

”我高興的一蹦三尺高。我從牀底下的破盒子裏拿出墨水瓶，揮去灰塵，擰開瓶蓋就想往嘴裏送。哪想到還沒有開口，一股墨臭直鑽鼻孔。我停住了，定眼往瓶裏看，黑黑的，髒兮兮的。這下我可猶豫了，喝呢，還是不喝？這時我腦海裏浮現出小姨惆悵的面孔，與其以後沒有工作，還不如現在喝墨水。最後喝的念頭佔了上風。我屏住氣，一仰脖子，把墨水倒進嘴裏，“咕咚，咕咚”幾下就喝完了，真沒想到喝墨水這麼容易。儘管胃裏難受，想吐，但心裏比吃了蜜還甜，因爲我不會下崗了。 真是無巧不成書，好久沒用墨水的媽媽要寫出車單，卻找不到墨水，就問我有沒有看見。 “媽，墨水在我肚子裏了，”我有些得意。 媽媽聽了我的話，還以爲聽錯了：“真的？” “那還有假？” “你幹嘛喝墨水呀？” 我就把事情的來龍去脈，一五一十的告訴媽媽。媽媽聽了哭笑不得。 “傻孩子。你小姨是因爲沒文化才下崗的，這墨水不過是個比方。”我恍然大悟。 “都是你沒好好學習，以後可要努力學習，爭取把語文學好。”媽媽的態度變嚴肅了。 每當我想起這件有趣的事，就會暗暗傻笑。不過正是這件事鼓勵我，努力學習，爭取上進。

寫事六年級作文14

在我的世界裏，書有一對長翅膀的精靈。他們到處飛，到處和人交朋友。它們到處都很受歡迎。他無處不在，無論貧富，在熙熙攘攘的書攤前或書香圖書館都能看到他。

快看！他正被一個人監視着。那個人貪婪的眼神，說不出的喜悅，都在他面前。這一刻，書顯然成了人們的精神食糧，跳到主人手裏被帶回家。我想，腦子裏有個場景。如果我是一本書，我會多麼幸福。不管是便宜的童書還是貴的歷史書，我都覺得很好，因爲我有多被愛，我有多有趣，我給了人類多少樂趣！我想，嘴角溢出一抹抹不去的笑容。多好啊，飛向白雲我很開心，心裏也有點好感。

說到書，他最好的朋友是知識。他們總是手拉手，在人前跳。當然書和知識也是小室友，日常生活都在書架上。

一個牙牙學語的孩子在一個字一個字的讀着，聲音很迷茫，但是他很努力，一個字一個字的用手指指點着，就像一隻初學的蜜蜂，一聲喊着汲取着甘露，知識用稚氣的聲音躍入人們的小腦袋。

書籍和知識與人攜手旅行到天涯海角，爲我們打開了一扇又大又高的門，而我們人類在收集金鑰匙(知識)，在某個時刻到達某個程度的前方，爲自己打開了屬於自己的真誠之門。

書不一定要很好。在書店、書攤、圖書館選自己喜歡的書不一定好，但一定要有豐富的知識。注意，書以後一定對你有用，哪怕是一點點。各種書都很好，比如歷史書可以讓你回到公元前，欣賞當時的場景；童話書可以讓你有很好的想象力；編年史書，讓你知道具體怎麼描述；解釋性文字，讓你知道精妙的講解方法；看名著，明白名著爲什麼會流傳千古…

書，在人們眼裏，是不可缺少的一部分，就像水，是精神食糧。他無處不在，等你理解。

加油！朋友們！讓我們用書本捉迷藏，用知識築起堅固的橋樑！

寫事六年級作文15

外婆房間裏換了一個新的櫃子，媽媽把裏面的東西都重新整理了一遍，我在一邊幫忙，看到了外婆平時用的吹風機，我突然想起很久以前我用這吹風機調皮搗蛋的事情。

那是剛上一年級時的一天，媽媽和三姨出門逛街去了，把我和表姐丟給外婆照顧。我和表姐一下沒了管束，在外婆家鬧騰起來。外婆嫌我們吵，關上房門睡午覺去了。

表姐搶遙控得手，看自己平時喜歡的電視節目了，而我卻無所事事，一下子手足無措。不一會兒，我就找到了樂子，我把外婆的東西翻箱倒櫃看了個遍——電話薄、老照片，我一樣也不放過，可看完了這些，我又覺得無聊，一眼瞥見了那吹風機，當一回理髮師的想法突然萌生了。於是，我把吹風機一開，着急找人下手了。左顧右盼，只見表姐一個人在房裏，我便理髮師上身，開始動手了。

表姐看電視入了迷，又搶到了遙控，見我找到了好玩的，不會跟她搶電視看了，就讓我擺弄個夠。我學着理髮師，上前退後，把表姐的頭髮全吹了一遍。這還不夠，我又拿着梳子，一邊梳，一邊重新把表姐的頭髮再吹了一遍。最後得意地看着表姐的頭髮，自認爲自己的技術太高超了，表姐的頭髮被我那麼一擺弄，顯得特別“有型”。

晚上，三姨要給表組洗頭了，一洗，掉下許多燒焦的頭髮，事情追究到我身上了，被媽媽知道了當然少不了一頓責罵。不過還好，表姐並沒有怪罪於我，也許她認爲自己太專注於看電視，也有一些責任吧。

想到這件趣事，我笑岔了氣，覺得小時候自己太頑皮了，做事也不考慮。想想又有些後怕，如果當時吹的時間再長些，或者風力再大些，那表姐的一頭秀髮豈不是要毀在我手上了。

自己和表姐玩樂的場景，現在也少有了。表姐上了中學，忙了，見了我話也不多，我們各忙各的事去了。真希望我們倆能夠再回到小時候，再一起玩樂幾回呀……